一数下期期末考试总结.docx

2014-2015学年度下期期末一数试卷分析一、试题整体情况分析评价（一）题型结构本次期末考试，包含六种题型，填空、计算、选择、判断、动手操作、解决问题。这六道大题囊括了一年级下册全册书学习的重点、难点知识，注重了基础的训练，也培养和锻炼了学生的各种能力，是一份难易程度适当，很贴切、很有质量的试卷。这次考试，从组织考试到阅卷，每位教师都很重视。希望通过这次测试了解自己，总结经验，查漏补缺，吸取教训，以便更好地改进今后的教学。（二）试题特点：本张试卷难易较适中，体现了“难易适度”的原则，同时重视重点、难点、关键点的考查，有梯度。填空：考查了同学们对基础知识、基本概念的掌握情况，知识覆盖面大。计算：考察学生的计算能力，重视对口算能力的提升。选择：考察学生灵活应用知识的能力。判断：针对易错易混的知识进行考查。动手操作：考察学生对平面图形知识及找规律知识的掌握。解决问题：针对课本中重点、难点、关键知识点，如有关人民币的计算、连减及加减混合的两步解决问题等题型，培养学生分析问题及解决问题的能力。二：学生答题情况及存在的主要问题分析年级科目 项目 一年级数学小题 大题考查的知识点学生准确率存在问题一大题大题1100以内数的认识100掌握很好2100以内数的认识100掌握很好3最大、最小两位数及之间的差99个别学生粗心算错4比较大小99计算有误5运算顺序96部分孩子不会换方式叙述，也有个别孩子把减字写错6填人民币单位95对物品的价钱缺乏生活经验，不能正确填写单位7数序98前后不分，数序掌握不好8找规律99粗心算错二大题1直接写得数94个别学生口算能力差，计算习惯不好2填数95加减法关系掌握不好3两步计算92部分学生口算不过关三大题1人民币的认识80不少学生对钢笔价钱缺乏生活经验，也有部分不能正确换算单位2比较大小，数序98个别学生粗心漏数3分类整理100掌握很好4100以内数的变式训练92比2多3的数数是几，部分孩子掌握不牢固四大题1平面图形的认识100掌握很好2平面图形的认识98个别学生对长方形、正方形的特征掌握不牢固3读数、写数100掌握很好4数位意义100掌握很好5带有小括号的计算100掌握很好6比较大小及数的认识100掌握很好五大题1找规律画一画88部分学生图形规律有误，画图不规范2在钉子板上画图形70不少学生画图不规范，平行四边形出错较多3分一分85部分学生不理解题意，动手操作能力差六大题1有关人民币的计算解决问题100掌握很好2有关人民币的计算解决问题100掌握很好3连减解决问题98个别学生计算出错4连减解决问题96个别学生不理解题意5加减混合解决问题98个别学生不理解题意三、在本次试卷当中，我们也查找到了自身诸多不足：（一）加强做题方法的指导一年级孩子年龄小、生活经验少，应在今后的课堂上加强学习方法、做题方法的指导。（二）加强基础知识和基本概念的理解、记忆，并强加训练。课堂教学中加强概念内涵外延的理解，在理解的基础上记忆，并做好针对性的训练。如有关数位知识及计算单位知识的理解，可以用小棒、人民币、计数器等多种手段，加强学生对数位概念的认识和理解。（三）加强计算能力的培养。 部分学生计算因粗心出错，严重的粗心现象是数学综合能力缺失的一种表现。在今后的教学中,应多进行计算方法的指导，在算法多样化的同时一定要进行算法最优化，如20以内退位减法仍有学生用倒着数数的方法，致使计算较慢并容易出错，因此应坚持每天的口算练习并熟练应用最优化的计算方法,以此提高计算能力。（四） 加强学生读题、审题习惯的培养。不认真读题导致数量间的关系分析不清。在今后的教学中，对学生进行养成教育，培养学生良好学习习惯,做到“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”。（五） 重视能力培养，全面提升学生数学素养重视学生各种能力培养，结合教材内容强化观察、动手能力训练，通过举一反三，质疑、反思等多种手段，培养学生分析问题及解决问题的能力，提高学生的