语文人教版九年级下册不妨歪一笔.doc

不妨歪一笔让笔下人物“立”起来之肖像篇重点：学习写好肖像的三种笔法：喻一笔，评一笔，衬一笔。难点：歪一笔也要歪得合情合理，歪打还要正着。课时：一课时。过程：一、破题 这节课我们学习的课题是“不妨歪一笔”。什么是“歪一笔”呢？先卖个关子。在我们进行完下面这个活动后，再揭晓答案。（一）比一比1.看头像，猜人物屏显1：明确：关羽。2.看文字，比优劣屏显2： 大红脸庞，嘴唇润亮，眼细长，眉粗重 面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。明确： 比形象生动，更能凸现人物特征。为什么会这样呢？因为文字在观感的基础上还有联想。如果说文字是直写，那么文字就是曲写。这就是所谓的“歪一笔”，也就是“节外生枝”，“旁逸斜出”；也就是（二）读一读屏显3： 山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。清代刘熙载正面不能写者，用旁面写之。近代吴曾祺二、研究 如何“歪一笔”呢？“歪”的角度主要有哪些呢？下面我们就通过典型的成功范例来领悟领悟。（三）悟一悟:屏显4： 中考考生写“姐姐”： 姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。 明确：喻一笔（修辞手法角度）屏显5： 作家孙犁写“老头”： 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 明确：评一笔（表达方式角度）屏显6： 中考考生写“爸爸”： 爸爸那一头自来卷儿的“大波浪”发型，飘逸感十足，颇有几分艺术家的风范。谁见了都会以为他是在理发店烫的，他的好多哥们在刚结识时都不禁赞叹：“这不咏哥么，真潮！”。明确：衬一笔（表现手法角度）三、演练 “众里寻他千百度，那人却在、灯火阑珊处。”领悟了以上“歪一笔”的方法或角度，下面我们就来个“众里寻他”、综合判断，看大家掌握得如何？（4） 辨一辨 读以下文字，看作者是如何写着写着就“歪”了一笔的。找出“歪一笔”的内容，并判断其方法。屏显7： 他头顶着一堆乱蓬蓬的黄毛，乍一看像是一个硕大的鸟巢。比排球略微大点的脑袋旁边，有着一双肥大的招风耳。这耳朵，冬天可御寒，夏天可遮荫，真是既功能齐全，又美观大方。他的脸上满是青春“战痘”失败的证据：挨过密集的子弹，留下一个又一个弹坑。但凡见着他的人，没有谁不下意识地摸摸自己的脸，然后长舒一口气的。 明确：“乍一看像是一个硕大的鸟巢”，这是喻一笔；“这耳朵，冬天可御寒，夏天可遮荫，真是既功能齐全，又美观大方”，这是评一笔；“挨过密集的子弹，留下一个又一个弹坑”，这是喻一笔；“但凡见着他的人，没有谁不下意识地摸摸自己的脸，然后长舒一口气的”，这是衬一笔。（五）写一写 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”接下来，我们就“放下包袱，开动机器”，拿起笔来，操练操练。屏显8：利用所学，为某位同学或老师画像。200字左右。完成习作，师生交流。（六）评一评 有同学这样“歪一笔”，你们说好吗？为什么？屏显9：我亲爱的老妈的脸上扑了增白粉，不过扑得不均匀，加上汗水一沁，一流，看上去就像驴粪蛋上落了霜，有的霜融化见了底，有的霜还那么白白地堆着。明确：不好！这位同学虽然喻了一笔，但将“亲爱的老妈”的脸蛋比作“驴粪蛋”，实在与情感不符，实在与文理相悖。这分明是丑化，是嘲讽，是诅咒的节奏啊！看来，歪一笔也要歪得合情合理；歪打还要正着。4、 总结这节课我们学习了写好人物肖像的三种歪笔，喻一笔，评一笔，衬一笔。其实，无论我们怎