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苏教版备考2020年小升初考试语文复习专题15:诗歌鉴赏姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 单选题 (共3题;共6分)1. (2分)汉乐府长歌行中的过渡句是( )。A . 常恐秋节至,焜黄华叶衰。B . 百川东到海,何时复西归?C . 阳春布德泽,万物生光辉。2. (2分)下面的诗句中,哪句写的不是夏景? ( )A . 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。B . 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。C . 接天莲时无穷碧,映日荷花别样红。D . 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。3. (2分)选择诗句下面的诗句,哪句表达了兄弟朋友间的感情?( )A . 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。B . 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。C . 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。D . 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。二、 诗歌鉴赏 (共14题;共136分)4. (15分)阅读七子之歌台湾,完成练习。 七子之歌台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。我胸中还氲氤(yn yn)着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令,我还能背城一战。母亲!我要回来,母亲!【注释】氲氤着郑氏的英魂:指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。夏日要晒死我了:指不甘被侵略者(日本)蹂躏。赐我个号令,我还能背城一战:誓死保卫家乡。(1)你认为全诗采用第一人称来写,有什么作用? (2)读完诗歌,你想对台湾人民说些什么? 5. (8分)日积月累古朗月行(节选)_ _不识_,呼作白玉盘。_疑瑶台镜,_青_端。(1)把古诗补充完整。 (2)这首诗是_唐 宋代诗人_杜甫 李白写的。 (3)诗人把月亮说成是什么?用横线画出来,并写一写月亮还像什么。 6. (8分)古诗词阅读,回答问题。 忆江南唐 白居易【其一】江南好,风景旧曾语,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?【其二】江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻柱子,郡亭枕上看潮头,何日更重游?【其三】江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉,早晚复相逢。【注释】桂子,桂花。看潮头:钱塘江入海处,有二山南北对峙如门,水被夹束,势极凶猛,为天下名胜.吴官:指吴王夫差为西施所建的宦娃宜,在苏州西南灵岩山上. 竹叶:酒名,即竹叶青,亦泛指美酒。吴娃:原为吴地美女名,此词泛指吴地美女。醉芙蓉:形容舞姿之美.早晚:迟早,或早或晚.(1)这是一组词。“忆江南”是这组词的_,白居易是唐代的大诗人,他的词写得好,诗写得更好,比如他的诗句:_(2)请你用自己的话描绘“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这幅画面。 (3)下列选项中,对材料中三首词赏析正确的是( )(多选题) A . 第一首词总写对江南的回忆,选择了江花和春水,衬以日出和春天的背景,生动地描绘出江南春意盎然的大好景象.B . 第二首词描绘杭州之美,通过山寺寻桂和钱塘观潮的画面来验证“江南好”,表达了作者对杭州的忆念之情;C . 这三首词各自独立而又互为补充,分别描绘江南的景色美、风物美,艺术概括力强,意境奇妙.7. (4分)读一读,按要求做题。大自然的语言别以为只有人才会说话,大自然语言。这语言到处都是,细心观察就会发现白云飘得高高,明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞。树桩上一道道的圆圈,一圈就是一年大自然的语言,真是妙不可言。粗心大意的人永远看不见。(1)从文中找出一对反义词。_(2)从文中我又知道了三种大自然的语言。 8. (11分)阅读诗歌,回答问题。 鸟鸣涧王维人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。(1)对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A . 诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。B . 第四句中诗人“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托作用。C . 全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是“诗中有画,画中有诗”。D . 全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。(2)诗人将静与动巧妙地统一。在本诗中,共同构成动人的意境,颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( ) A . 桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑夜归丁卯桥村舍)B . 炉火照天地,红星乱紫烟。(李白秋浦歌)C . 寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡途中早发)D . 鹤鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山)9. (8分)古诗赏析。 雪梅其二(宋)卢梅坡有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。(1)解释词语。 日暮:_ 十分春:_(2)把“有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。 (3)从这首诗的后两句可以看出,诗人认为“十分春”的组成部分包括( ) A . 梅和雪B . 梅和诗C . 雪和诗D . 梅、雪、诗(4)你还知道哪些写梅花的诗句呢?写一写吧。 10. (5分)阅读课文片段,完成练习。 你从雪山走来,春潮是你的_;你向东海奔去,惊涛是你的_。你用甘甜的_,哺育各族儿女;你用健美的_,挽起高山大海。我们_长江,你是无穷的_;我们_长江,你有母亲的_。(1)把诗句补充完整。 你从雪山走来,春潮是你的_;你向东海奔去,惊涛是你的_。你用甘甜的_,哺育各族儿女;你用健美的_,挽起高山大海。我们_长江,你是无穷的_;我们_长江,你有母亲的_。(2)文章采用第_人称来写的。这样写的好处是_。(3)长江之歌赞颂了长江的_,表达了_感情。面对这样的长江,我们可以用_、_、_等成语来形容。 (4)理解划线句子。 11. (18分)课内阅读。 夜书所见萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。(1)这首诗是_朝诗人_所写。 (2)“挑”是个多音字,在本诗中读_,它的另一个读音是_。 (3)诗中作者用_反衬出自己身处他乡的_。 12. (7分)阅读诗歌,完成习题。七律.长征红军不怕远征难,金沙水拍云崖暖,万水千山只等闲。大渡桥横铁索寒。五岭逶迤腾细浪,更喜岷山千里雪,鸟蒙磅礴走泥丸,三军过后尽开颜。(1)联系诗歌内容,解释词语。云崖:_ 逶迤:_(2)这首诗的作者是伟大的政治家、思想家、革命家_同志。(3)诗中第_句是概括全诗的句子,总写了长征的艰难及红军战士不怕困难。(4)这首诗表达了红军战士_的精神。13. (8分)阅读诗歌,回答问题。滁 州 西 涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(1)这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物,请你也像二、三句那样用四个字来概括第一、四句:_、深树黄鹂、春潮晚雨、_。(2)写出前两句诗的意思:_(3)最后一句中“横”一字用得极妙,成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙,老师经常拿它来说明写文章要反复修改,斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目:_。14. (10分)课外阅读。雪中偶题唐 郑谷乱飘僧舍茶烟湿,密洒歌楼酒力微。江上晚来堪画处,渔人披得一蓑归。(1)诗中描写了哪几个雪中场面?(2)诗的后两句着力描写渔舟归来的景象,在诗中起到了怎样的作用?15. (15分)课外阅读。 爱我中华五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言,汇成一句话,爱我中华,爱我中华,爱我中华。爱我中华,健儿奋起步伐。爱我中华,建设我们的国家。爱我中华,中华雄姿英发。爱我中华,五十六族兄弟姐妹,五十六种语言汇成一句话,爱我中华。(1)这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻选择正确的词语填入下面的三个句子。( ) 五十六个民族是中华民族灿烂星空中的_。五十六个民族是中华人民共和国这个百花园中的_。五十六个民族是中华民族这个大家庭中的_。A . 五十六枝花、五十六族兄弟姐妹、五十六个星座B . 五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹C . 五十六个星座、五十六族兄弟姐妹、五十六枝花(2)这首歌表达了( ) A . 对五十六个民族是一家自豪之情。B . 对中华民族的民族多的赞美之情。C . 全国各族人民爱我中华的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。(3)文中的“爱我中华”共出现_次,这是诗歌中经常出现的修辞手法,叫_,是根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现来强调某种意思,突出某种情感。( ) A . 6;重复B . 7;反复C . 8;反复16. (7分)阅读短文,回答问题。 雨中的树林雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你穿一串项链。落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。(1)文中写了雨中树林里的_、_、落花和_。 (2)文中最后一句话把落花比作地毯,说明_;把青蛙当成人来写, 写出了青蛙的_。(3)文中的“童话世界”指的是_。 (4)你喜欢雨中的树林吗?为什么? 17. (12分)阅读下文,回答问题 乌鸦不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样有一副天生的嗓子,那该有多好呀!可乌鸦想了一天又一天,也没想出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙的歌,得每天清晨起得早的,不管是春夏秋冬,都要坚持,这样长期不断地练下去,一定会成功。”乌鸦没听完百灵鸟的话,就迅速飞走了。害怕困难的人,什么也不会得到。(1)给短文加个题目。 (2)百灵鸟能唱出动听的歌,是因为_。 (3)写出反义词。 坚持_ 美妙_ 成功_ 迅速_(4)乌鸦会有像百灵鸟那样的好嗓子吗?为什么? (5)读了这个故事,我明白了_的道理。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共3题;共6分)1-1、2-1、3-1、二、 诗歌鉴赏

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