综合实践活动课教学设计：《心中的塔》.doc

综合实践活动课教学设计于洪区郑家小学 盛彬彬【活动主题】心中的塔【活动目标】1.知识目标：通过实践活动，使学生了解建筑的基本结构。2.能力目标：通过动手制作的过程，帮助学生开拓思维，积极创新，大胆表现，追求形式与内涵的和谐。3.情感、态度、价值观目标：在活动中培养学生学会悦纳自己、欣赏他人的态度。让学生在团体合作中体验领导、配合、服从等角色，学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。 【活动重、难点】1.活动重点：让学生在团体合作中体验领导、配合、服从等角色。2.活动难点：在实践中使学生体会到团体合作的重要性。【活动对象】五年级学生【学情分析】五年级学生已经掌握了一定实践探究学习的能力，但自我意识较强，在活动过程中往往不能很好的合作。因此，对学生进行有针对性的训练就显得尤为重要。这对学生的生活、学习及综合素养的培养和提高都具有重要的作用和意义。【教学策略】落实小学综合实践活动课新课程标准，以学生为主体，把活动内容与与学生生活实际相联系；以实践探究活动为主线，使学生从活动中获得解决实际问题的能力，培养他们的创新精神与实践能力。1. 教学方法：在学生活动的基础上，采用讲述法、演示法等作适当的点拨，将综合实践活动课教学与信息技术融为一体，充分利用多媒体、网络等现代化教学手段，使整个活动过程更为具体、直观。以此启发学生从更宽广的角度去探究，主动获取信息。2. 活动方法：实践探究小学综合实践活动课中的核心理念。在本课时活动中，运用“三疑三探”教学模式，让学生们通过发问题到分析问题再到解决问题，以独立思考、小组合作、实践操作等形式了解访问的方法与技巧，并在活动中理解建筑的造型和结构特点，体会团体合作的重要性。【活动准备】多媒体教学课件、旧报纸、旧杂志、彩纸、电光纸、废旧光盘、酸奶盒、塑料管、胶带、双面胶、剪刀【课时建议】1课时【活动过程】一、激趣导入（出示课件，播放音乐及图片）师：同学们，你们认识这些卡通人物吗？生：师：今天，小羊们想请大家帮个忙。明天，青青草原将举行以“心中的塔”为主题的建筑设计大赛。但是，可恶的灰太狼偷走了小羊们的参赛图纸，还把准备好的建筑材料换成了旧报纸等材料。同学们，你们愿意帮助这些可怜的小羊们，用被灰太狼换掉的材料设计参赛用的塔吗？生：师：那就让我们一起进入今天的活动主题吧。（课件出示活动主题，板书活动主题）二、了解建筑特点，小组合作制作师：课前，老师请大家欣赏了许多塔形建筑的图片，这些塔美吗？生：师：看过这些图片，如果要帮助小羊们设计、建造一座塔的话，大家心中一定有自己的构想吧。谁能说一说？生：师：同学们的想法都很好，很有创意。师：同学们请看这几张图片，谁来说一下这些塔在结构和造型上分别有什么特点？生：师：说的真好，同学们还真是火眼金睛，一下就找出了这么多特点。（课件总结演示）师：三角形是最为稳定的图形，在受到外力作用时不容易发生变形。通常塔形建筑都是采用下大上小的形状建筑的，这样可以避免因建筑过高而引起头重脚轻的现象。师：我们已经了解了塔形建筑在结构和造型上的特点，接下来的时间里，就请同学们以小组为单位帮助小羊们设计这座一座心中的塔。但是在活动之前，慢羊羊村长请大家注意以下几点：1. 每种材料的数量都是有限的，无法达到人手一份，一定要合理分工。 2.制作塔的时间只有15分钟，一定要在规定时间内完成作品。3.请为你们小组制作的塔起一个好听的名字，并推荐一名同学在交流活动中向全班同学介绍“塔”名和设计创意。4.在制作过程中要轻声交流，以免影响其他小组；同时，使用用剪刀时请注意安全。现在我们一起来实际操作一下吧。 （学生动手操作，教师观察指导）三、展示交流，畅谈收获师：好，各小组已经在规定的时间里完成了制作。哪个小组先来介绍一下你们的作品？生：师：我们每个小组都成功的帮助小羊们设计、制作了自己心中的塔，那位同学能谈谈你在活动中的感受？师：他说的真对，老师也观察到了同学们在活动中能够分工合作、默契的配合，共同完成作品，看来团结的力量真大，你们说是吗？生：四、小结本课师：通过这节活动课，同学们不但了解塔形建筑在造型和结构上特点，也设计制作了心中的塔。更重