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文档简介

二次复备四年级语文下册教学设计洪水学区语文备课组瑞雪图教学设计教学目标：1.识记本课13个生字，正确书写12个生字。2.通过学文，感受雪后的美丽景象，体会瑞雪给人们带来丰收的希望。教学重点：理清文章的脉络，知道本文是按照“下雪前下雪中下雪后”的顺序来展开描写的。教学难点：尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。教学方法： 导读教学法教学准备：雪景图片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、知识链接介绍课文写作背景：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，二次复备农业欠收的时候，这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章瑞雪图，今天我们一起来学习。二、检测预习1.引导学生用一两句话谈谈自己预习后对瑞雪的感受。2.小组合作学习字词。三、初读质疑1.生默读课文，说说课文写了什么内容。2.生有感情的自课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？3.指名分自然段读课文，思考课文可以分为几个部分。四、交流共享1.师：在预习中你遇到什么问题需要大家帮助解答的，先在四人小组中交流，简单的问题可以由同组伙伴帮助解答，确实无法解答的再请老师帮忙。2.完成课后第一题的表格第二课时一、温故知新课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？二、精读理解 二次复备（一）、学习课文第一部分。1.指名读课文，思考：下雪前，天气有什么变化？2.齐读课文，说说这一段主要写了什么？能不能用一个词语来概括这一段的主要内容？（板书：骤然变冷）（二）、学习课文第二部分。1.齐读课文，思考：这是一场怎样的雪？从哪些词语可以看出来？2.默读课文，找出这一段的的象声词，说说它们模拟了怎样的声音。3.自渎课文，想想这一段怎样才能读得更好。4.师范读。生揣摩，再读。给本段课文加上小标题。（板书：雪大夜静）（三）、学习课文第三部分。1.师范读课文，生思考105页填空题：雪后的景色，先写（），再写人；先写色彩，再写（）；先写静，再写（）；先写（），再写近处。2.课文，找到写“景物、人物”“色彩、声音”“静景、动景”的句子，读给老师和同学听。3.根据老师的指导，有感情的读课文。说说这一部分用一个什么样的标题合适。（板书：景美人欢）四、熟读感悟 二次复备1.默读课文，边默读边想：这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读。2.全班交流：用自己的话说说这场雪下得怎样？你是从哪儿看出来的？四、盘点收获1.说说你学了这篇课文有什么收获？2.你还有什么疑问？课内外作业练习：背诵精
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