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文档简介

探索与发现：三角形内角和导学案 班级：四年级 教师：李婷婷 学生姓名： 学习目标：1.通过测量、撕拼、折叠等方法，探索并发现三角形内角和度数。2.应用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。3.培养自己动手操作、动脑思考、团队合作的好习惯。教学过程：一、温故知新1、三角形按角的不同可以分成 、 和 。2、一个平角是 度，1个平角等于 个直角。二、组内合作、探究新知1、小组讨论：什么是三角形的内角： 。什么是三角形的内角和： 。2、探究活动一：（独学部分）用量角器量出三角形中各角的度数，再计算出它们的内角和。三角形的形状每个内角的度数三个内角的和小组交流，你有什么发现？ 。3、探究活动二：（对学部分）同学们，我们一起来验证三角形内角和的度数吧！撕一撕拼一拼三个角拼在一起的样子呈 ，是一个 角。我发现了： 。4三个角折在一起又是什么样儿呢？ 、探究活动三：（群学部分） 折一折通过以上操作活动你发现了什么呢？ 。小结：通过以上操作探究验证，我总结得出： 。三、随堂达标1、填空。任意一个三角形，不论大小或形状它们的内角和都是（ ）。直角三角形中的两个锐角的和是（ ）。把一个三角形分成两个小三角形，每个小三角形的度数是（ ）。2、求出下列三角形中未知角的度数。四、课堂总结与提升通过本节课的学习，你学到了哪些新知识呢？在学习方式方法
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