北京版小学一年级美术下册教案

北京版小学一年级美术下册教案 2 目录 课时安排： 准备课 2 课时 天安门 1 课时 我的好伙伴 2 课时 多样的小饼干 2 课时 好看的线条 2 课时 画蘑菇 2 课时 漂亮的童话城堡 2 课时 汽车的联想 2 课时 我眼中的世界 -动物 2 课时 北京动物园 2 课时 让小动物站起来 2 课时 鸟是我们的朋友 2 课 时 拼贴画 2 课时 串花样 2 课时 盒子里的小精灵 2 课时 给瓶子穿彩衣 2 课时 昆虫的一家 2 课时 下雨了 2 课时 我们的生日 2 课时 自己做的玩具 2 课时 撕纸真有趣 2 课时 民间泥玩具 2 课时 3 课 题 1.我的好伙伴 课业类型： 造型 表现 课时： 2 课时 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1.知道“伙伴”的广泛含义。 2.学会用一两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节。 .隐性内容与 目标： 通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。 教具准备： 彩色纸、油画棒、彩笔、胶水 学具准备： 油画棒、彩笔、胶水 教学过程： 第一节 教学重点： 理解“伙伴”的含义，在情感上体验伙伴之间的友情。 教学难点： 选择材料，用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。 教师活动 学生活动 教学意图 一、 组织教学 检查学生用具准备情况。 二、 新授 1.每个人都有自己合得来的伙伴，那么“伙伴的意思是什么呢？ 2.看课件：让学生回 忆并寻找自己的好伙伴。 3.课堂交流：你的好朋友是谁？用语言描述一下你与好伙伴的趣事。 4.欣赏材料及小朋友的画，讨论了解用材料及工具，让学生稳定情绪 “伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较好、关系密切的朋友，可以帮你做事、排除寂寞，令你心情愉快 花草树木，蓝天白云、玩耍的小孩、嬉戏的动物、手拉手上学的学生、小学生在浇花 学生分小组交流。 做好上课的准备 让学生明白伙伴是生活中不能缺少的。 人物、动物、大自然、社会环境等对学生进行亲情、友情教育。 培养学生小组合作的习惯。 让 学生感受不同的用具所表 4 自由谈论自己的感受。 （ 1）优秀作品。 （ 2）构图好，有情节的画面。 （ 3）避免出现构图小、主体过小的作业。 5.制作方法 （ 1）绘画方式。 （ 2）撕画结合方式。 三、学生作业，教师辅导： 1.学生构思自己要表现的内容，交流个人想法，互相启发。 2.学生创意构图，完成自己的作品。 四、课堂小结：我们明白了伙伴是生活中不能缺少的。“伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较好、关系密切的朋友，可以帮你做事、排除寂寞，令你心情愉快 学生欣赏。 学生交流，说自己的想法。 学生作业。 现的不同效果。 用交流的方式，打开学生思路。 提高实践能力 板书设计 1. 我的好伙伴 教学过程 第二节 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1.知道“伙伴”的广泛含义。 2.学会用一两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节。 .隐性内容与目标： 通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。 教学重点 用色彩表现画面 教学难点 选择材料，用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。 教具准备 彩色纸、油画棒、彩笔、胶水 学具准备 油画棒、彩笔、胶水 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学、检查学生课堂常规。 二、简单讲评上节课的作业 做好上课的准备 学生欣赏，提出一些修改意见 做好上课的准备 互相交流，提高制作水平 范画 范画 5 三、教师辅导，学生继续做画。 1.注意整体色彩效果 2.注意保持画面的整洁 3.养成耐心、认真的态度 四、作业展示、欣赏、评价。 五、课堂小结： 1.表扬绘画认真的学生。 2.我们通过观察、讨论，发现人与人、人与自然之间、人与动物、动物与动物之间都存在着团结友爱的伙伴关系。 学生 做画。 学生自评，大家评 培养学生耐心、认真的态度。 培养学生评价的能力。 提高学生的评价能力和欣赏水平 板书设计 1.我的好伙伴 课后小记 作品 作品 作品 作品 6 课 题 2.多样的小饼干 课业类型： 设计 应用 课时： 2 课时 4 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1、形的丰富性与色彩的搭配。 2、初步尝试搓、揉、按的技法。 .隐性内容与目标： 通过造型活动，培养学生的创新精神、 合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系。 教具准备： 教具、彩泥、工具 学具准备： 彩泥、工具 教学过程： 第一节 教学重点： 学习搓、揉、按等技法。 教学难点： 创造性地表现出新形象。 教师活动 学生活动 教学意图 一、 组织教学：检查学生用具。 二、新授 1、看课件：看各种饼干的图形和装饰图案。 问：最喜欢吃什么样的饼干？为什么？ 2、饼干的外形与色彩。 3、观看制作方法：搓、揉、按等。 4、问：我们可以用手边的什么工具进行制作？ 三、学生作业： 1.布置任务：饼干厂研制开发新产品，看看哪个厂家的产品最受欢迎。 想一想：新品种的特点？ 2.具体要求：造型奇特、颜色漂亮、花纹美观、制作快捷。 四、下课休息。 做好上课的准备 味道好，外形有趣，色彩好看 外形：动物、字母、几何形、单层、多层色彩：单色、双色、多色 学生观看。 尺 子、铅笔、衣服或书包上的花纹肌理 学生开始制作。 可在外形上进行变化、也可重色彩变化。也可两者兼顾。 做好上课的准备 使学生意识到“味道、造型与色彩”在饼干制作过程中的重要。 了解饼干的形与色。 使学生主动的学习，在体 验中学。 让学生发现其实工具就在我们的周围，可以随时利用。 让学生明确在动手之前明确本课的重点。 7 板书设计 2.多样的小饼干 教学过程 第二节 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1、形的丰富性与色彩的搭配。 2、初步尝试搓、揉、按的技法。 .隐性内容与目标： 通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系。 教学重点 学习搓、揉、按等技法。 教学难点 创造性地表现出新形象。 教具准备 教具、彩泥、工具 学具准备 彩泥、工具 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查学生课堂常规。 二、学生继续作业，教师巡回指导。 三、学生展示。评出优秀作业。 评价要点： 1.造型与色彩要新颖独特，有创意。 2.创造性的使用工具 3.小组合作的情况 四、小结：小小的饼干不仅是一种美味食品，而且它丰富多彩的造型与色彩使我们享受到了艺术之美。 做好上课的准备 学生作业。 学生展示，其他同学评作品。 做好上课的准备 提高动手实践能力 板书设计 2.多样的小饼干 范画 范画 作品 作品 作品 作品 8 课后小记 9 课 题 3.好看的线条 课业类型： 造型 表现 课时： 2 课时 6 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1、认识生活中的各种各样的线条，体会线条的美感。 2、初步尝试造型的方法，学会给线归类。 .隐性内容与目标： 通过对线的观察、发现、表现活动，在学习过程中提高学生的审美素养，促进他们形象和抽象思维的发展。 教具准备： 范画、水彩笔 学具准备： 水彩笔、油画棒 教学过程： 第一节 教学重点： 了解、发现生活中的线，认识、表现各种线。 教学难点： 学会用线表现喜欢的事 物。 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、新授 1、看一些生活中线造型的实物照片，组织学生观察，发现其中有哪些线，动手描一描。 2、让学生把自己发现的画中的线条画到黑板上。 3、想象、体会。 问：你看，黑板上这些线条组合起来象什么？ 问：通过看这些线，你又想到了哪些线？ 4、出示线描作品。小组讨论：每幅画用了哪些线？给你什么感受？ 5、教师拿出一把梳子，让学生尝试用线表现。 6、欣赏书中的作品，并出示不同用具画出的线描作品。 三、学生作画，教师辅导： 1.作业要求： 自由选取材料，画自己喜欢的东西。但必须是用线来表现。 2.学生自由表现 3.教师鼓励胆小的同学，及时提醒粗心大意的同学。 四、课堂小结：我们认识了各种各样的线，并努力用各种线进行表现，下节课继续完成作做好上课的准备 学生动手描。 学生把自己看到的线画到黑板上。 学生回答：山、流水、云、草地 学生回答。 学生回答。 学生作画。 学生欣赏。 学生作业 做好上课的准备 从生活中入手观察、发现各种线。 进一步认识各种各样的线，拓展学生思维，培养想象能力。 试用线表现物象。 了解不同工具对线的表现技巧。 提高绘画能力 10 业。 板书设计 3.好看的线条 教学过程 第二节 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1、认识生活中的各种各样的线条，体会线条的美感。 2、初步尝试造型的方法，学会给线归类。 .隐性内容与目标： 通过对线的观察、发现、表现活动，在学习过程中提高学生的审美素养，促进他们形象和抽象思维的发展。 教学重点 利用各种各样的线表象。 教学难点 学会用线表现自己喜欢的事物。 教具准 备 范画、水彩笔 学具准备 水彩笔、油画棒 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学，检查学生课堂常规。 二、学生继续做画，教师指导。 三、展示讲评优秀作业。 1.评价方法： （ 1）自评在找线中发现了哪些线，在自己的作品中运用了哪些线条？ （ 2）在绘画创作中，发现线条有什么美感？ （ 3）小组互评，互相观摩作品：哪幅画内容线条更丰富、更有想法？ 2.评价点： （ 1）学生对各种线的感受 （ 2）学生对本课的兴趣等。 四、课堂小结： 我们在生活中找到了不同的线条，并发现了不同的线条的美感是不同的 。 做好上课的准备 学生作画。 展示作业。 做好上课的准备 培养学生自我评价能力。 范画 范画 11 板书设计 3.好看的线条 课后小记 作品 作品 作品 作品 12 课 题 4.画蘑菇 课业类型： 造型 -表现 课时： 2 课时 8 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1、让学生初步认识蘑菇的基本外型，了解一些关于蘑菇的知识。 2、学会用绘画的形式表现蘑菇，或表现由蘑菇联想出来的新形象。 .隐性内容与目标： 通过本课的学习，在让孩子受到美的熏陶的同时，对学生 进行爱惜他人的劳动成果、爱护公物的养成教育。 教具准备： 雨伞、课件、蘑菇。 学具准备： 水彩笔 教学过程： 第一节 教学重点： 以蘑菇为原型，联想成其他新形象。 教学难点： 表现由蘑菇而联想出的新形象。 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查用具。 二、新授： 1 老师拿一把伞。 问：有一种植物长的象小花伞，你知道是什么植物么？ 答：圆圆的顶，细长的茎，这就是小蘑菇。 问：你想认识一下可爱的小蘑菇吗？在很远的地方，有个美丽的蘑菇王国。你想和我一起去看看吗？ 2 播放课件 1） 一辆蘑菇快车，载者同学们开往蘑菇王国。 2） 路上，有各种各样的蘑菇，有的像小房子，有的像一张小圆桌，有的像路灯。 3） 国王出现致欢迎词并提出问题：蘑菇王国里会是什么样子？ 4） 教师：让我们一起来想一想，王国里面有什么？ 5） 国王：小朋友们，你们的回答我很满意，欢迎进入蘑菇王国。 6） 进入蘑菇王国 教师：快看，蘑菇王国比我们想象的还漂亮呢，让我们来参观一下吧。 教师：同学们，国王为的欢迎我们，所以特别送我们一块土做好上课的准备 学生回答。 观看课件。 学生回答。 分小组讨论。 学生回答。 做好上课的准备 让学生对蘑菇形状的特点有了清晰的认识。 创设一种情境，吸引学生注意力，调动积极性。 通过国王的提问，激发学生的想象力。 通过观察，锻炼学生总结能力。 13 地，让我们建造一个小的蘑菇王国，你们愿意吗？ 三、学生作业 1、 作业要求 分工合作，以小组为单位。 2、 学生动手制作。 教师 指导。 四、课堂小结：我们在蘑菇的种类、形状、色彩的基础上，将蘑菇联想成新的形象，培养了我们的联想能力、想象力、观察力。 学生创作。 提高创作能力 板 书设计 4.画蘑菇 教学过程 第二节 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1、让学生初步认识蘑菇的基本外型，了解一些关于蘑菇的知识。 2、学会用绘画的形式表现蘑菇，或表现由蘑菇联想出来的新形象。 .隐性内容与目标： 通过本课的学习，在让孩子受到美的熏陶的同时，对学生进行爱惜他人的劳动成果、爱护公物的养成教育。 教学重点 用适当的色彩表现画面。 教学难点 用色彩表现由蘑菇而联想出的新形象。 教具准备 雨伞、课件、蘑菇。 学具准备 水彩笔 教师活动 学生活动 教学意 图 一、组织教学：检查课堂常规。 二、学生继续作画 教师巡视指导，及时指出学生绘画中出现的错误，并适当鼓励观察仔细、画面精彩的学生。 三、 展示、评价作业： 评价要点： 1. 学生对蘑菇的感受 2. 学生对本课学习的兴做好上课的准备 学生作画 学生回答 做好上课的准备 提高学生绘画能力 提高学生欣赏评价能力 范画 范画 14 趣 3. 学生创造性思维的发展 评价方法： 1.自评：（ 1）我对蘑菇的感受，自己的作品中最与众不同的地方是哪？ （ 2）自述对联想的感受，看看自己的作品与别人的有什么不同？ （ 3）在对蘑菇的联想时你遇到了哪些困难，你是如何克服的？ 2.互评： （ 1）我最欣赏“他”的作品中哪些精彩的地方？ （ 2）组评：谁的联想 最奇特？ （ 3）师评：展示大家的作品，总结、评价。 四、 课堂小结： 我们建造蘑菇王国，很不容易，那么工人叔叔为我们建造漂亮的楼房、公园，是不是也很不容易啊？所以，我们在楼房里休息，在公园里散步，在学校里学习，应该怎么做啊？ 板书设计 4.画蘑菇 课后小记 作品 作品 作品 作品 15 课 题 5.漂亮的童话城堡 课业类型： 造型 -表现 课时： 2 课时 10 教学内容与目标： 1. 显性内容与目标： 1.运用各种基本形的组合画城堡。 2.培养学生的观察力、想象力、创造力。 .隐性内容与目标： 培养学生的探索精神。 教具准备： 各种不同城堡造型的图片、各种基本形、实物投影、范画 学具准备： 水彩笔、书 教学过程： 第一节 教学重点： 如何应用各种基本形和线条组合画城堡。 教学难点： 色彩的搭配，以及各种技法的综合应用。 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查用具、稳定情绪 二、导入新课 1.观看课件：欣赏白雪公主居住的城堡。 2.找出图片里组成城堡的基本形状。 3.将大量大小不同，形状各异，色彩鲜艳的色卡纸基本形贴在黑板上，让学生拼摆出漂亮的城堡形状。 三、 新授 1.欣赏学生作品，强调构图饱满，线条的运用、色彩的搭配；观察作品中太阳的微笑、小鸟的飞翔、人物的活动。 2.指导绘画方法：出示分别用色块和线条表现的两张范画，让学生观察、欣赏，总结表现语言。 3.激发想象，以独立、合作等不同形式运用绘画、粘贴等不同方法进行创作。 四、学生作业，教师辅导： 1.设置奖项：“创新奖”、“精美奖”、“最佳作品奖”。同学确定目标努力。 2.及 时表扬构图、构思优秀的同学。提醒有问题的同学。 稳定情绪，准备上课 回答问题 学生进行拼摆。 学生欣赏。 学生作业。 做好上课的准备 培养学生解决画中问题的能力。 让学生发现生活中的很都多东西都是由基本形组成的。 启发学生思维。 16 五、课堂小结：我们用各种基本型设计出城堡，用好看的线条和漂亮的颜色画出心目中的最美丽的、形态万千、色彩艳丽的城堡。 板书设计 5.漂亮的童话城堡 教学过 程 第二节 教学内容与目标： 2. 显性内容与目标： 1.运用各种基本形的组合画城堡。 2.培养学生的观察力、想象力、创造力。 .隐性内容与目标： 培养学生的探索精神。 教学重点 色彩的搭配，以及各种技法的综合应用。 教学难点 色彩的搭配，以及各种技法的综合应用。 教具准备 各种不同城堡造型的图片、各种基本形、实物投影、范画 学具准备 水彩笔、书 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查学生课堂常规。 二、学生练习 1、 修稿。 2、 染色：有选择地在画面中应用色彩渐变法。主体城堡、花草树木 、地面、背景。 3、 色彩的搭配要注意冷暖的合理应用。 三、展示、讲评作品 评价： 1.学习中的兴趣、情感、态度。 2.学习过程中的合作意识 3.作品的质量 四、课堂小结：线条是本课表现承城堡的重要造型手法之一，展开充分的想稳定情绪，准备上课 学生练习 学生进行评价 稳定情绪，准备上课 提高绘画能力 通过互相欣赏，提高欣赏水平。通过评价，同学进行很好的沟通，同时提高评价能力。 范画 学生作业 17 象是创造表现的关键。 板书设计 5.漂亮的童话城堡 课后小记 作品 作品 作品 作品 18 课 题 6.汽车的联想 课业类型： 造型 -表现 课时： 2 课时 12 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 知道学生用方形、三角形、圆形、梯形等不同的形状组合、描绘或制作出不同的汽车。 .隐性内容与目标： 增强学生热爱首都、遵守交通法规的意识，做遵纪守法的好公民。 教具准备： 课件，范画 学具准备： 彩色笔、书 教学过程： 第一节 教学重点： 如何应用各种基本形和线条组合画城堡。 教学难点： 色彩的搭配，以及各种技法的综合应用。 教师活动 学生活动 教学意 图 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、导入 1、 课件：小汽车真漂亮 2、 观察与思考，分析汽车的特点。 3、 引导学生分析汽车的功能特点。 师：马路上跑着很多汽车，他们品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。很多同学都喜欢汽车。老师这里有个停车场，你们想参观一下吗？ （教师用停车场的方式播放课件中的汽车模型） 师：这么多漂亮的汽车，看的我眼花缭乱，哪位同学了解其中的汽车，给大家讲解一下汽车的功能和特征好吗？ 4、 教师知道分析汽车组成结构。 师：同学们介绍了这么多，谁能说说他们共同的特点啊？ 总结：都有发动机、 轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要设施，这些都是不可缺少的元素。 三、 学生作业 1、 分析设计方法 启发学生根据所需用途设计汽车。 学生欣赏歌曲。 学生介绍自己喜欢熟悉的汽车的功能及特征。 学生总结汽车的共同特征。 学生 从生活实践出发展开想象。 引发学生对汽车的兴趣。 学生通过介绍，对这节课产生浓厚的兴趣。 引导学生从千变万化的汽车中找出共性。 从实际应用出发，避免不现实的空想。 19 师：设计师就是根据这些共同的特点为基础，根据设计需要合理的设计安排出汽车的使用功能部分，再加以美化，就形成一辆漂亮的汽车。 2、 教师演示设计步骤。（救火车、推土车） 3.学生设计汽车。 四、课堂小结：我们用方形、圆形、三角形等不同形状组合、描绘或制作出各种不同的汽车。 学生作业。 板书设计 6.汽车的联想 教学过程 第二节 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 知道学生用方形、三角形、圆形、梯形等不同的形状组合、描绘或制作出不同的汽车。 .隐性内容与目标： 增强学生热爱首都、遵守交通法规 的意识，做遵纪守法的好公民。 教学重点 用色彩表象各种汽车 教学难点 通过观察、记忆、想象，创造性地表现出生动的画面。 教具准备 课件，范画 学具准备 彩色笔、书 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：稳定学生情绪 二、学生继续作业，教师指导 三、学生作业进行评价，并说一说你的汽车有什么功能。 1.学生自我评价：（ 1）评一评本组内谁的最好看、最有创意（ 2）组与组评价：看哪组最快、最有创意、成功率最高，体验成功的快乐。 做好上课的准备 学生评价。 做好上课的准备 通过互相欣赏，提高欣赏水平。通过评价，同学进行很好的沟通，同时提高评价能力。 范画 范画 20 2.教师评价：表扬既有创新精神又最符合实际的作品，指出不符合实 际的作品所在，对于美感较差，制作上粗糙、有明显毛病的作品提出进一步的改进意见。 四：、课堂小结 同学们画的真不错，可是，你知道吗？在路上行驶的汽车只有遵守交通法规，才能安全行驶。 对学生进行遵守交通法规的教育 板书设计 课后小记 作品 作品 作品 作品 21 课 题 7.我们眼中的世界 动物 课业类型： 造型 -表现 课时： 2课时 13 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：通过欣赏，学生能够初步了解人类早期绘画的浅显知识，能认识多种表现形式。 2.应会： 通过学习，会描述不同作品在材料上的应用，能选择出自己喜爱的作品，会表达自己喜爱的原因。 .隐性内容与目标： 通过本课的学习，培养学生树立与众不同的创新意识，和对人类绘画文明的崇敬之情。通过对艺术作品的描述，表达对作品的情感，及对动物关爱的情感。 教学重点： 让学生了解艺术的多样性，认识到要表现自己眼中的动物，就要注重观察动物的 特征，要用与众不同的形式表现自己眼中的动物。 教学难点： 让学生表达对作品的感受，大胆描述。 教具准备： 各种有关动物的作品，课件、美术书 学具准备： 有关动物的图片、作品、美术书、各种用具材料等 教学过程： 第一节 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查用具 二、新授 1.手偶导入：同学们好，今天我给你们带来了很多的有关动物的作品，现在，请你选出你最喜欢的作品，贴在黑板上。 2.请同学讲出喜欢的原因？ 3.设问：这些作品与我们平时的作业有何不同？ 4.欣赏课件：各种 不同形式的有关动物题材的作品 5.欣赏课件：讲述史前绘画 （ 1）欣赏奔跑的马 （ 2）介绍史前岩画 6.游戏：猜谜 （ 1）课件：出示动物身体的局部 （ 2）用肢体语言表演动物 设问：你们为什么一下子就猜出来了？ 三、学生作画，教师辅导 1.你想不想也来制作一件有关动物的作品？ 学生从众多的范画中选出自己喜欢的作品。 学生上前讲原因 回答： 1.材料各种各样：有毛线、布、纸杯、纸盘等 2.形式多种多样：画的、剪贴的、染的、折的等 学生欣赏 学生参与活动 回答：我们抓住了小动物的特点 学生体验 稳定学生情绪 激发学习兴趣 帮助同学总结出美术作品的材料和形式是多种多样的。 开阔眼界。认识多种媒材的使用，拓宽学生的思路，培养创新精神。 调动情绪 总结 抓动物的特征是非常重要的。 体验用不同的材料、方法制作美术作品 22 2.内容；利用十分中的时间，体会用不同的材料制作一件有关动物题材的美术作品。 3.教师辅导：重点是构思 四、展示与评价 1.自己讲一讲设计的思路，学生评价 2.重点是构思 五、课堂小结 1.你喜欢什么样的小动物，我们应当怎样与小 动物相处？ 2.动物的家园是大自然，我们怎样对待大自然？ 学生大胆评价 爱护动物，保护环境 板书设计 7.我们眼中的世界 动物 课后小记 范画 范画 23 课 题 8.北京动物园 课业类型： 造型 -表现 课时： 2 课时 15 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1、了解动物园及自然界中的各种动物。 2、初步尝试通过观察抓住动物的基本特征。 .隐性内容与目标： 通过造型表现活动，培养学生热爱动物、保护动物的意识，学会互相合作，培养 集体主义观念。 教具准备： 课件 书 学具准备： 水彩笔、书。 教学过程： 第一节 教学重点： 学习抓住动物特点的方法。 教学难点： 能表现出动物的基本特征。 教师活动 学生活动 教学意图 一、 组织教学 检查学生用具。 二、 引入 1、大家喜欢做游戏么？我们现在来做个游戏好不好？ 2、出示图片：这张纸里面藏着一个小动物，你猜是什么？ 3、 出示动物图片。 三、 新授 1 刚才我们看到的动物能在什么地方见到？板书：北京动物园。 2 播放课件 找一找这些动物都有什么特点，把特点表现出来。 3 找几个比较特殊的 动物：河马、北极熊、骆驼、狮子 的特点。 四、 学生作业 从书上选几只动物，根据他们的特点将他们画下来，然后用剪刀剪下来，贴在每一组的大彩色纸上，看哪组画的动物又 学生猜想。 电视里、书里、动物园里。 学生看课件，并随意说出自己的想法：兔子、大象、孔雀、长颈鹿、大猩猩 河马：头上有一只角，身体庞大，四肢粗壮。 北极熊：毛是雪白的，嘴和鼻子、眼睛是 黑的，眼睛小。 骆驼：有两个驼峰。 狮子：脸的周围有一圈像围脖似的毛，尾巴像一只大毛笔。 通过游戏的形式引起学生兴趣。 引出课题。 通过看录象进一步巩固学生对动物的“特点”的体会。 锻炼学生将观察到的特点用语言表达出来，传递给大家。 锻炼学生动手动脑能力。 24 快又好。 五、课堂小结：本课的原则就是找特点，不光是动物，各种事物只要找到它们的特点就容易表现出来。抓住特点是绘画造型中有效的方法。 板书设计 北京动物园 动物图片 教学过程 第二节 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1、了解动物园及自然界中的各种动物。 2、初步尝试通过观察抓住动物的基本特征。 .隐性内容与目标： 通过造型表现活动，培养学生热爱动物、保护动物的意识，学会互相合作，培养集体主义观念。 教学重点 学习抓住动物特点的方法。 教学难点 能表现出动物的基本特征。 教具准备 课件 学具准备 水彩笔、书。 教师活动 学生活动 教学意图 一、 组织教学 二、 学生作业。 提醒学生动物要将纸占满。 引导画完的同学给本组彩纸上的动物添加家园。 鼓励画的慢的同学加油，并互相帮助。 三、 学生展示 1.评价方法： （ 1）自评本组“动物园”中各种动物的形态。 （ 2）说说哪些地方最难画？ （ 3）你最喜欢谁的作品？为什么？ 2.评价要点： 动手快的同学展开自己的想象，开始美化小组的大画面。 介绍自己的画，并说自己喜欢哪组的作品。 给那些有一定绘画能力的同学着呢国家难度，进一步锻炼想象能力。 锻炼学生的欣赏能力和批评能力。培养学生爱动物、保护动物的意识。 范画 范画 25 （ 1）学生的合作精神 （ 2）学生对找特点的掌握情况。 四、 小结 今天我们大家画的动物都很生动，以后我们再到动物园时，看到他们应该怎么做呢？ 板书设计 北京动物园 课后小记 作品 作品 作品 作品 26 课 题 9.让小动物站起来 课业类型： 造型 -表现 课时： 1 课时 16 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：通过制作体形较小的动物立体造型，让学生了解一些简单的将平面的纸立起来的方法。 2.应会：初步体验将平面的物体转化为立体物体的制作过程，发展学生的造型表现能力 .隐性内容与目标： 通过对美术媒材制作技巧和制作过程的探索和尝试，激发学生创新精神及创作兴趣。在多种形式的学习活动中体验合作的快乐、成功的愉悦。发展艺术感知能力和造型表现能力。在制作过程中培养学生的合作能力和探究精神。 教学重点： 使学生通 过自主探究，初步探索立体造型的方法，并制造出简单的立体小动物的形象。 教学难点： 所制作的立体形象符合动物的身体特征。构思巧妙。 教具准备： 美术书、课件、剪刀、胶水、纸等 学具准备： 美术书、相关资料、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。 教学过程： 第一节 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查用具 二、新授 1 出示动物图片 （平放掌心）教师拿出一张动物的图片，提问：我手上有一个小动物，你们知道是什么动物吗 2.引出课题 提出要解决的问题，（怎样让动物站起来） 你们看：我一 松手小鸭子就倒了，怎样让它站起来呢？ 板书课题让小动物站起来 3.学生初步实践。 欣赏教具开拓思路。 尝试简单的立体造型 大家想出的办法都很好，你们看：我这里就有几种小动物是按你们的方法做的。 出示几种站立的动物。 4 启发提高。 出示立体小鸭图片。 出示剪、插的小动物。 比较。 教师出示立体的小鸭的教具 学生站 起来或伸高脖子都看不见是什么，教师将掌心立起后，学生看清并说出是鸭子。 学生纷纷动脑筋想办法，并将自己的想法说出来。 学生欣赏教师出示的教具。 拿出自己准备的动物图片制作。大家用自己想的办法让你带来的小动物站起来。 学生观察比较。 回答第三种更象。 稳定学生情绪 引起学生兴趣吸引学生注意力。 引出课题 用折、剪、粘、贴的方法让学生制作简单的立体小动物，此阶段针对于大多数的学生。 在大多数学生都能做出简单的站立动物后，进一步启发他们开拓思路展开想象，尝试多种丰富的表现手法。 27 和刚才简单的立体动物进行比较。 提问：哪一个更生动形象呢？它使用什么方法做成的？ 教师根据学生的方法简单的进行示范。 纸做立体的方法很多大家看书第 19 页。看看这些动物都是怎样站起来的。你还能想 出来更多的方法吗？ 三、学生作画，教师辅导 1.提出作业要求。 用卷、插、粘的方法制作一个站立的小动物。 用自创的方法制作。 启发学生想象多种卷、插的方法。开拓学生的思路 四、展示讲评学生作业。 简单站立的动物。 卷插站立的动物。 教师将学生简单站立的动物和插接站立的动物优秀作业展示在黑板前，请学生说说它与图片相比的优点。 五、课堂小结：通过制作体形较小的动物立体造型，我们了解一些简单的将平面的纸立起来的方法。通过初步体验将平面的物体转化为立体物体的制作过程，发展了的造型表现能力 学生思考并说出卷、折、插等方法。 学生思考并动手制作。 学生观察评说。 体会折、卷、插接方法的表现力 比较两者的不同。 板书设计 9.让小动物站起来 28 课后小记 29 课 题 10.鸟是我们的朋友 课业类型： 造型 -表现 课时： 2 课时 18 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1、初步学习用基本形去概括和表现物象的造型方法。 2、培养学生注意观察生活的习惯和方法。 .隐性内容与目标： 培养学生热爱大自然的情感，建立保护生态环境和野生动物的意识。 教具准备： 课件 学具准备： 水彩笔、书 教学过程： 第一节 教学重点： 培养学生的观察能力。 教学难点： 运用基本形概括和表现物象的造型方法。 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查学生用具。 二、导入新课 1.教师：鸟是我们人类的朋友，人们称赞它们是森林的医生、庄稼的卫士，它们还给我们的生活环境带来了鸟语花香的美好景象。 2.大家在生活中一定见过许多漂亮的鸟，请你回忆你最熟悉的鸟，或是最喜欢 的鸟的形态，把它画下来。画完后，大家互相欣赏。 3.鸟的形态很美，又有漂亮的羽毛和婉转动听的“歌声”，因此，鸟受到人们的喜爱。下面我们去看一组鸟的图片。 4.播放课件 观看鸟类在自然环境中的图片。 注意鸟的形状、神态，以及它们那些有趣的生活细节。也请同学们讨论一下，怎么才能画好鸟。 5.教师：我们要想画好鸟的形象，可以借助基本形的分析方法抓住大形和结构。还有，要注意抓住鸟的特征和细节。 6.欣赏小朋友们画的鸟 教师：你喜欢哪些画？它哪儿打动了你？创作思路上你准备向他们学习什么？ 三、学生作业 稳定情绪 学生回忆、绘画 学生观看课件 . 学生讨论 . 学生复习基本形 . 学生欣赏 . 学生作画 . 做好上课的准备 培养学生的想象能力 . 介绍学习借助基本形来分析物象的方法 . 欣赏借鉴 ,启发创作思维 . 30 根据刚才欣赏 的有关鸟的资料，重新画一些你最喜欢的鸟的画。表现他们生活中有情趣的细节。 四、课堂小结：鸟是我们人类的朋友，它给我们的生活环境带来了鸟语花香的美好景象。 板书设计 10.鸟是我们的朋友 教学过程 第二节 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 1 、初步学习用基本形去概括和表现物象的造型方法。 2、培养学生注意观察生活的习惯和方法。 .隐性内容与目标： 培养学生热爱大自然的情感，建立保护生态环境和野生动物的意识。 教学重点 合理利用色彩表鸟。 教学难点 合理利用色彩表鸟。 教具准备 课件 学具准备 水彩笔、书 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查学生课堂常规。 二、学生作业 学生作画，教师辅导。 三、展示作品，交流收获。 展示作品，交流创作意图，并 说一说如何以实际行动爱鸟、护鸟。 评价要点： 1.是否对本课感兴趣，并积极的参与到活动中去。 2.能大胆的、有创造性的表现自己的感受。 3.是否与同学积极合作学习。 四、课堂小结：通过看鸟、画鸟的造型活动，培养了我们注意观察的习惯和方法。初步学习了用基本形 学生作画。 展示并交流。 稳定学生情绪。 培养独创表现力。 培养口头表达能力和提高欣赏能力。 范画 范画 31 去概括和表现物象的造型方法。 板书设计 10.鸟是我们的朋友 课后小记 作品 作品 作品 作品 32 课 题 11.拼贴的画 课业类型： 造型 -表现 课时： 2 课时 20 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：通过欣赏本课，让学生了解什么是拼贴画，认识到画家、同学是怎样用拼贴画这一形式表现生活、表达思想感情，同时拓宽学生艺术表现思路，感受不同材料给人带来的不同美感。 2.应会：学习感受拼贴画给人带来的美感，并能简单分析材质，表达自己的想法。 .隐性内容与目标： 通过本课的学习，拓宽学生艺术创作视野，启发学生创作出更多的（不同材料、不同手法）表现方法，发展学生个性。尊重学生的不同感受，并鼓励他们用自己 独特的想法去创作。 教具准备： 范画、书、课件、各种用具、材料 学具准备： 书、各种用具、材料 教学过程： 第一节 教学重点： 引导学生感受不同材料、不同表现方法给人带俩来的不同感受。 教学难点： 启发学生创造出有个性的、与众不同的表现形式。 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查用具 二、新授 1.出示范画： 2.欣赏内容相似、表现方法各异的不同艺术作品（拼贴、绘画、版画、油画），让学生谈不同的感受。 3.出示各种材料：学生讨论这些东西能不能创作出艺术品？ 4.欣赏马蒂 斯的作品圣诞夜，分析作品形式、材料、手法、色彩。 三、学生作画，教师辅导 1.简单介绍一种拼贴画的制作方法，也可以同时启发学生一起参与制作。 拼贴画的制作：媒材方面，以噢应以儿童生活中可以利用的人造或自然材料为主，例如：挂历纸、画报、蛋壳、毛线、布头、果核、树叶、树枝等。在造型表现方面，除了选用色彩对比、类似来表外，还应考虑材质的美感。如：挂历纸、彩纸，除了可以剪成单位形状，像剪贴马赛克一样，也可以剪成不同的形状；而果稳定 情绪 欣赏作品 讨论交流 欣赏作品 学生实践 稳定学生情绪 启发学生对拼贴画的兴趣 提高制作能力 33 核、树枝等大自然素材，经过点、线、面构成设计，会显示出浓郁的乡土气息和纯朴的美感。质 地：绘画、雕塑等造型艺术通过不同的表现手法，如丝绸、肌肤、水、石等物的轻重、软硬、糙滑等各个不同的质地特征，给与人们真实的美感。 2.学生以小组为单位谈一谈自己喜欢的作品，然后选出代表与全班交流（从题材、表现形式、造型、色彩等发那个面谈） 3.集中欣赏 23 页长颈鹿、大鸟两幅作品，按书上要求讨论并制作完成。 作业内容：每位同学按自己的想法，选择材料，制作一幅简单的拼贴画。 四、课堂小结：通过欣赏画家和小朋友们的作品，认识了艺术的不同表现方法，开阔眼界，拓宽了思路，为今后的艺术创作开拓了更广博的空间。 板书设计 11.拼贴的画 教学过程 第二节 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：通过欣赏本课，让学生了解什么是拼贴画，认识到画家、同学是怎样用拼贴画这一形式表现生活、表达思想感情，同时拓宽学生艺术表现思路，感受不同材料给人带来的不同美感。 2.应会：学习感受拼贴画给人带来的美感，并能简单分析材质，表达自己的想法。 .隐性内容 与目标： 通过本课的学习，拓宽学生艺术创作视野，启发学生创作出更多的（不同材料、不同手法）表现方法，发展学生个性。尊重学生的不同感受，并鼓励他们用自己独特的想法去创作。 教学重点 引导学生感受不同材料、不同表现方法给人带俩来的不同感受。 教学难点 启发学生创造出有个性的、与众不同的表现形式。 教具准备 范画、书、课件、各种用具、材料 范画 范画 34 学具准备 书、各种用具、材料 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学，稳定学生情绪 二、学生作业，教师辅导 启发学生要创造出有个性的、与众不同的表现形式 。 三、讲评作业 1.评价要点： （ 1）是否感受到了拼贴画的美和情趣。 （ 2）是否能简单的表达出自己对以艺术作品的感受。 （ 3）是否有创新作品的激情 （ 4）是否细致观察作品，学习其方法。 2. 请被评为优秀的作品的同学讲述自己的作品（内容、方法），同学评述。 四、课堂小结： 通过本课的学习，我们了解什么是拼贴画，认识到画家、同学是怎样用拼贴画这一形式表现生活、表达思想感情，同时拓宽学生艺术表现思路，感受不同材料给人带来的不同美感。并能简单分析材质，表达自己的想法。 稳定情绪 学生继续创作 学生评价 做好上课准备 提高创作能力 提高欣赏、评价能力 板书设计 11.拼贴的画 作品 作品 作品 作品 35 课后小记 36 课 题 12.串花样 课业类型： 设计 应用 课时： 2 课时 22 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：让学生知道生活中有很多材料可以变废为宝，进行艺术造型活动。 2.应会：初步学会和创作一两种穿花样的方法，尝试和体验不同排列组合产生的效果和乐趣，学会装点生活、表达感情。 .隐性内容与目标： 通过串珠活动，培养学 生发散思维能力和创造能力，增强学生审美意识、合作精神。 教具准备： 搜集的样品、书、针、剪子、搜集的各种废旧物品（药丸球、钮扣、纸折五星、吸管等） 学具准备： 搜集的样品、书、针、剪子、搜集的各种废旧物品（药丸球、钮扣、纸折五星、吸管等 教学过程： 第一节 教学重点： 体验穿花样活动所带来的生活乐趣。 教学难点： 不同穿法、排列组合出新的想象所带来的美感。 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查用具、稳定情绪； 二、导入新课： 启发诱导：（放音乐） 学生进行表演 ： 提问：看！他们哪最漂亮？你知道是怎样制作而成的吗？ （项链、手镯，用一根线把珠子穿起来） 生答：用绳子穿结而成。 三、讲授新课： 1、 1、材料：珠子可用 什么材料 的？ （ 料、木头、珍 珠） 2、绳可用什么材料的？ （丝线、 塑料丝线、铁丝、电线等） 提问：除了珠子外还可以把什么穿连起来呢？ 3、 观察与分析： （ 1）欣赏观察书中的作品，寻找可利用的材料。（展示各种成品 ） A.珠子的排列变化 :重复排列，渐变排列，大小变化排列。 B.线绳编结变化 :圆形、交叉环型等。 总结：用不同材料和方法进行学生穿戴好作品展示 学生观察欣赏 学生讨论看书 分组观察 学生回答 稳定学生情绪 激发学习兴趣 37 编排穿结可制作出各种花样来。 提问：我们在生活见到过这些工艺品吗？ （凉席、椅垫儿、衣服、杯垫儿 .） 4、演示制作：鼓励学生大胆制作争取穿出新的花样，要与众不同。 四、学 生练习，教师辅导： a) 构思，设计 b) 运用什么材料进行穿结 c) 运用什么方法 五、课堂小结：我们知道了生活中有很多材料可以变废为宝，并进行艺术造型活动。 学生制作 板书设计 串 花 样 排列变化 : 重复排列， 渐变排列， 大小变化排列 编结变化 :圆形、交叉 范例作品 教学过程 第二节 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：让学生知道生活中有很多材料可以变废为宝，进行艺术造型活动。 2.应会：初步学会和创作一两种穿花样的方法，尝试和体验不同排列组合产生的效果和乐趣，学会装点生活、表达感情。 .隐性内容与目标： 通过串珠活动，培养学生发散思维能力和创造能力，增强学生审美意识、合作精神。 教学重点 体验穿花样活动所带来的生活乐趣 。 教学难点 不同穿法、排列组合出新的想象所带来的美感。 教具准备 搜集的样品、书、针、剪子、搜集的各种废旧物品（药丸球、钮扣、纸折五星、吸管等） 学具准备 搜集的样品、书、针、剪子、搜集的各种废旧物品（药丸球、钮扣、纸折五星、吸管等 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学，稳定学生情绪 二、 学生继续制作： 稳定情绪 学生实践 做好上课准备 提高实践能力 38 三、讲评作业 1.评价方法： （ 1）自己评价、谈感受：说出自己的创作构思。 （ 2）师生互评：在自评的基础上，其他学生可以继续发表自己的看法，提出不足和意见。教师在此应提出针对性的建议 并鼓励、启发学生大胆发表自己的见解。 （ 3）小组相互表演、展示，评出最价表演组、最佳合作组。 2.评价要点： （ 1）参与活动的积极性、学习兴趣 （ 2）创造思维得到发挥 （ 3）创造精神、合作意识是否增强 四、课堂小结：我们用不同材料和方法进行编排穿结可制作出各种花样来。我们知道了生活中有很多材料可以变废为宝，并进行艺术造型活动。 学生参与评价 提高评价能力 板书设计 串 花 样 课后小记 作品 作品 作品 作品 39 课 题 13.盒子里的小精灵 课业类型： 设计 应用 课时： 2课时 24 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：纸和塑料经过折叠后弹性是不同的，初步了解不同材料的特点和学会利用。 2.应会：初步尝试制作方法，学习简单的美化、装饰。 .隐性内容与目标： 通过设计和创作，培养学生热爱生活的情感，激发美化生活的愿望。 教具准备： 剪刀、胶条、纸盒、乒乓球，塑料条、彩纸、彩笔 学具准备： 剪刀、胶条、彩纸、彩笔 教学过程： 第一节 教学重点： 利用身边的废旧材料进 行再创造。 教学难点： 制作、装饰的美观和实用。 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学：检查用具 二、新授： 1.展示“玩具”，提出问题，板书课题。 同学们，今天我给你们带来了一件有趣的“玩具”。 神秘的展示盒子里的小精灵。 突然跳出来的小精灵吓了大家一跳。教师提问：盒子里出来的是什么？ 板书课题盒子里的小精灵 2 观察小精灵的制作方法和材料。 教师提问：大家看我的小精灵是用什么做的？ 它是怎样从盒子里跳出来的？ 3 启发创造思维。 大家想一想，要让小精灵从盒子里出来的更快，更突然 。它的脖子还可以用什么方法、材料制作？ 4 示范制作方法，步骤。 快放的录像。 怎样将小精灵牢固的固定在盒子里呢？请大家看一看录像里的制作过程。 三 学生作业 1. 作业内容：自己制作一个盒子里的小精灵。 刚才看过制作步骤后，大家想稳定情绪 学生好奇的等待。 突然给学生一个惊喜。 说出是小精灵。 学生观察，并能说出是乒乓球。 是用折好的纸作成的脖子。脖子有伸 缩性，这样就能跳出来了。 学生思考问题，小组进行讨论。 分组说出讨论的结果。 学生观看录像。 学生动手制作。 先做小精灵。 稳定学生情绪 集中学生的精力，引起学生的好奇心。 观察解决制作小精灵的方法，材料。 解决难点的问题 了解制作步骤。 学生动实践 40 不想自己动手制作一个？ 2.下面就用你手中的材料动手制作一个自己喜欢的小精灵。 四、课堂小结：我们自己动手制作玩具，这样更有意义。 粘脖子。 固定脖子。 装饰小精灵，装饰盒子。 板书设计 13.盒子里的小精灵 教学过程 第二节 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：纸和塑料经过折叠后弹性是不同 的，初步了解不同材料的特点和学会利用。 2.应会：初步尝试制作方法，学习简单的美化、装饰。 .隐性内容与目标： 通过设计和创作，培养学生热爱生活的情感，激发美化生活的愿望。 教学重点 利用身边的废旧材料进行再创造。 教学难点 制作、装饰的美观和实用。 教具准备 剪刀、胶条、纸盒、乒乓球，塑料条、彩纸、彩笔 学具准备 剪刀、胶条、彩纸、彩笔 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学，稳定学生情绪 二、学生继续完成作品 三、展示、评价作品： 1.评价方法： （ 1）小组自评作品的优、缺点 ，学会用简练、生动的语言加以描述。 （ 2）小组将作品交换后，互评他人作品，从外观、实用性等方面。 2.评价点 （ 1）对材料的感受 （ 2）对本课的兴趣 （ 3）相互合作，学会做事，学会学习等。 四、课堂小结：纸和塑料经过折叠后弹性是不同的，初步了解不同材料的特点和学会利用。我们初步尝试了制作方法，学习简单的美化、装饰。 稳定情绪 学生继续完成作品 学生参与评价 做好上课准备 提高制作能力 提高评价能力 41 板书设计 13.盒子里的小精灵 课后小记 42 课 题 14.给瓶子穿彩衣 课业类型： 造型 -表现 课 时 ： 2 课时 26 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：利用瓶子的外形进行联想，使学生掌握适形造型的本领。 2.应会：利用废旧瓶子的外形，进行设计与装饰，把它变成有趣的作品。 .隐性内容与目标： 锻炼学生适形造型的能力，培养设计能力，引导学生表现生活美化生、创新意识，以及可持续发展的意识。 教具准备： 废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等 学具准备： 废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒 、双面胶、镊子、彩笔等 教学过程： 第一节 教学难点： 巧妙的利用瓶子外形进行联想与设计，把它变成有趣的作品。 教具准备： 废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学： 二、新授： 1.出示示范教具：猴子。 教师将自制的彩瓶展示给的家。 你们看这是什么？它是用什么做成的？ 教师板书课题。 2 展示自做的几种彩瓶教具，启发学生。 瓶子经过精心装饰之后，不仅可以变成动物，还可以做出许多东西。 大家看：教师展示一些自制的彩瓶。 3 讨 论这些彩瓶的制作方法。 大家看这些彩瓶都是用什么方法、材料制作成的？谁能想出更好的方法？ 4 欣赏录像启发思路 请大家看录像：自古以来，人们就有在瓶子上装饰的习惯，这些精美的装饰，使本来普通的瓶子具有了很高的艺术价值。 5 出示图片：了解装饰瓶的实用性。 大家看图片，装饰瓶还有一定的实用价值。 三 .学生作业： 稳定情绪 学生观看教具，并能说出是猴子。再进一步观察，能说出是用瓶子做的。 学生观看教具 学生分小组讨论，并说出讨论的结果。 学生观看录像 学生欣赏图片。 学生制作。 1 设计想象将瓶子做成什么。 稳定学生情绪 引导学生仔细观察 启发学生思路 分析彩瓶的制作方法。 启发学生的创作思路，解决难点问题，提高 学生的欣赏水平。 使学生的头脑中有变废为宝的意识。 学生实践，体会制作的过程。 43 1.作业内容：将你手中的瓶子进行有趣的装饰，让它变废为宝。变成美丽的艺术品。 2.提示学生可以用多种材料互相搭配。 可以根据瓶子的形状想象制作成什么。 可以两个人合作。 四、课后小结 教师将学生的作品 展示在讲台桌上，大家一起欣赏，评出优秀的作品并让这位学生谈一谈自己的制作想法。 2 选择材料。 3 制作粘贴 学生欣赏，评出优秀作业 板书设计 14.给瓶子穿彩衣 教学过程 第二节 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：利用瓶子的外形进行联想，使学生掌握适形造型的本领。 2.应会：利用废旧瓶子的外形，进行设计与装饰，把它变成有趣的作品。 .隐性内容与目标： 锻炼学生适形造型的能力，培养设计能力，引导学生表现生活美化生、创新意识，以及可持续发展的意识。 教学重点 设计、装饰、美化瓶子 教学难点 巧妙的利用瓶子外 形进行联想与设计，把它变成有趣的作品。 教具准备 废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等 学具准备 废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学，稳定学生情绪 二、学生继续制作 1.充分启发学生利用瓶子的外形进行联想，这是本课的关键 2.及时展示优秀的制作或构思 3.注意色彩的搭配 4.鼓励学生克服困难 三、展示、讲评作业 稳定情绪 学生继续制作 做好上课准备 提高学生动手能力 44 评价方法：相互之间介绍自己的作品的特点及与众不同之处 评价点： 1.制作工具和材料 有哪些？ 2.对瓶子的联想和思考 四、课堂小结：我们利用废旧瓶子的外形，进行设计与装饰，把它变成有趣的作品。 锻炼了我们适形造型的能力，培养了我们设计能力，引导我们表现生活美化生、创新意识，以及可持续发展的意识。 学生参与评价 提高评价能力 板书设计 14.给瓶子穿彩衣 课后小记 45 课 题 15.昆虫的一家 课业类型： 造型 -表现 课时： 2 课时 28 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：感受自然界中，不同种类的昆虫的特点。 2.应会：培养学生的记忆力、想象力、创造力，并用粘贴、绘画等多种多种方式表现自然界中不同种类的昆虫及其特点，使学生善于发现和表现生活中的美。 .隐性内容与目标： 培养学生创新意识和合作能力。能力：培养学生的想象力、创造力。审美：使学生善于发现和表现生活中的美。 教具准备： 绘画纸、报纸、彩纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材，彩笔、胶棒、剪刀。 学具准备： 绘画纸、报纸、彩纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材 ，彩笔、胶棒、剪刀。 教学过程： 第一节 教学重点： 发挥学生的记忆力、想象力、创造力。 教学难点： 表现自热界中不同种类的昆虫的方法。 教师活动 学生活动 教学意图 一、 组织教学：检查用具 二、新授 1.合唱歌曲美丽的家园 2.启发引入； （ 1）我们生活的地球家园，有很多成员存在，有各种植物和动物，他们美丽、可爱，还很神奇，比如昆虫，你知道什么是昆虫吗？（教师课件演示：昆虫有头、胸、腹、两对翅膀、三对脚） （ 2）你知道有哪些昆虫？ 3.昆虫的世界就像一个大家庭，它们种类太多了，它们有相同点，但是更多的是不同点，你知道吗？你想了解吗？ （ 1）看录像昆虫的一家 （ 2）以蝴蝶、螳螂、蝗虫、蜻蜓、蝉、蜜蜂为例，请同学分组讨论并说说各种昆虫有哪些不同？ （ 3）教师小结：从昆虫外表看，个头大小，翅膀大小，腿稳定情绪 合唱歌曲美丽的家园 学生回答 同学们交流课前查好的资料 小组分别总结。 蝴蝶：翅膀宽大，有美丽的花纹。 蝗虫：黄绿色，后退粗壮，它会破坏庄稼，给人类造成灾害。 蜻蜓：翅膀透明细长，会抓蚊子之类的害虫 蝉：混身黄褐色，圆圆胖胖，身上好像穿了铠 甲，有一对很大的翅膀，平常都背在后面。 蜜蜂：身体很小，翅膀透明很小，身上黄颜色，还有黑色的斑纹，它采集的花粉制稳定学生情绪 调动学生兴趣 提高学生对昆虫的了解 46 的粗细，肚子的大小粗细，眼睛的大小多少都有很多的不同。（课件演示，解决画法） 从昆虫为大自然和人类作的贡献几、及损害来看，它们还分为益虫和害虫，我们人类喜欢益虫，坚决消灭害虫。我们更应该保护益虫和那些稀少的昆虫。 （ 4）我们来画画你喜欢的昆虫，能表现出它们的各自的特点吗？ 三、 学 生作画，教师辅导 1.布置作业：今天我们这里要举行昆虫一家的联欢会，请你画出昆虫的一家。 2.鼓励学生大胆创作 四、课堂小结：我们知道了，我们生活的地球家园，有很多成员存在，有各种植物和动物，他们美丽、可爱，还很神奇，比如昆虫。 成甜甜的蜂蜜，人类喜欢它。 学生创作 提高绘画能力 板书设计 15.昆虫的一家 教学过程 第二节 教学内容与目标： .显性内容与目标： 1.应知：感受自然界中，不同种类的昆虫的特点。 2.应会：培养学生的记忆力、想象 力、创造力，并用粘贴、绘画等多种多种方式表现自然界中不同种类的昆虫及其特点，使学生善于发现和表现生活中的美。 .隐性内容与目标： 培养学生创新意识和合作能力。能力：培养学生的想象力、创造力。审美：使学生善于发现和表现生活中的美。 教学重点 发挥学生的记忆力、想象力、创造力。 教学难点 表现自热界中不同种类的昆虫的方法。 教具准备 绘画纸、报纸、彩纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材，彩笔、胶棒、剪刀。 学具准备 绘画纸、报纸、彩纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材，彩笔、胶棒、剪刀。 教师活动 学生活动 教 学意图 一、组织教学，稳定学生情绪 稳定情绪 做好上课准备 范画 范画 47 二、学生继续创作 1.上色 2.沿外形剪下 3.将画好，剪下来的昆虫粘贴，作成头饰 4