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平话四点的结构助词研究 摘要 本文在语法化理论和语言类型学理论的指导下，对平话四个语言调查点的结构助 词进行了较为系统的考察。全文以桂北平话结构助词的基本情况为主，对平话的四个 语言调查点桂林市下辖的富川县秀水村、资源县延东乡、临桂县五通乡以及柳州 的武宣县金鸡乡平话的结构助词系统做出描写，结合语法化理论，逐个对其功能进行 分析，并参考语言类型学的相关理论，在此基础上归纳它们的共同点和不同点。其 研究的目的旨在突破传统的方言语法研究的局限，引荐全新的语言类型学研究的方 法，为平话的方言性质及其在汉语方言分区中的地位、区分意义和归属问题提供重要 的依据和参考资料。 全文分为九章。 第一章是引言。介绍了本文的研究的目的及意义、研究所采用的理论框架、研 究的内容以及材料来源。 第二章是本文的研究背景。全面考察了平话及桂北平话、平话研究的现状等情 况。 第三章是关于汉语的结构助词的研究、本文结构助词的界定、分类及其与量词 关系的说明和介绍。语法上的结构助词定义为：在某种句法结构中帮助造句、形成某 种句法结构的助词，即表明结构关系的助词。 第四章至第九章是本文的主体。根据实地调查所得的语料对武宣金鸡伢话、富 川秀水九都话、资源延东直话及临桂义宁五通话的结构助词及与其功能相关的量词进 行全面细致的描写和分析，在此基础上比较异同点，挖掘出平话四点方言中具有类型 学价值的语法现象。 第四章武宣金鸡伢话的结构助词及与其功能相关的量词 ； 第五章富川秀水九都话的结构助词及与其功能相关的量词 第六章资源延东直话的结构助词及与其功能相关的量词 第七章临桂义宁五通话的结构助词及与其功能相关的量词 第八章桂北平话四点结构助词“的、地、得的方言对应成分小结 第九章桂北平话四点量词语法功能的类型学比较。本章从类型学角度分析了量 词考察的意义，并对本文四点平话与的量词用作结构助词的功能作出了比较。 关键词：平话；结构助词；语法化；类型学 ag r a m m a t i c a is t u d yo ns t r i 卜t ! t u r a l a u x i l i a r yw o r d so fp i n g h u a f o u rb r a n c h e s a b s t r a c t b a s e do nt h et h e o r yo fg r a m m a t i c a l i z a t i o na n dt h e l i n g u i s t i ct y p o l o g yt h e o r y , t h e a n t h o ri n v e s t i g a t e da n ds t u d i e dc o m p r e h e n s i v e l yo nt h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d so f p i n g h u ad i a l e c t s f o u rb r a n c h e s t h i sp a p e rb a s e d m a i n l yo nt h es t r u c t u r a la u x i l i a r y w o r d s b a s i cs i t u a t i o no f p i n g h u ad i a l e c ti nt h en o u t ho fg u a n g x i o np i n g h u ad i a l e c t s f o u rb r a n c h e s t h ex i u s h u iv i l l a g eo ff u c h u a nc o u n t yw h i c hi sb e l o n g st og u i l i n l i nc i t y ， t h ey a n d o n gt o w n s h i po fz i y u a nc o u n t yw h i c hi sb e l o n g st og u ili n l i nc i t y ，t h e w u t o n g t o w n s h i po fl i n g u ic o u n t yw h i c hi sb e l o n g st og u i l i n l i nc i t ya n dt h ej i n j iv i l l a g eo f w u x u a nc o u n t yw h i c hi sb e l o n g st ol i u z h o uc i t y ，t h ep a p e rd i s c r i p t e st h ee v e r ys t r u c t u r a l a u x i l i a r yw o r d so fp i n g h u ad i a l e c t f o u r b r a n c h e s i n s t r u c t e d b yt h et h e o r yo f g r a m m a t i c a l i z a t i o na n dt h el i n g u i s t i ct y p o l o g yt h e o r y , f i n dt h es i m i l a ra n dt h ed i f f e r e n t g r o u n d so ft h e m t h ep u r p o s eo ft h i sp a p e ri sa sf o l l o w s ：b r e a k i n gt h r o u g ht h el i m i t a t i o n s o fc h i n e s ed i a l e c t sg r a m m a rr e a s e a r c hs t u d y , i n t r o d u c i n gac o m p l e t e l yn e wt h e o r e t i c a l f r a m e w o r ko fl i n g u i s t i ct y p o l o g y , m a k i n ge f f o r t st oe x p l o r et h en a t u r e ，t h el o c a t i o n ，t h e d i s t i n c t i o ns i g n i f i c a n c ea n dt h e a s s i g n m e n to fp i n g h u ad i a l e c t ，p r o v i d e ss o m eu s e f u la d v i c e s a n ds u g g e s t i o n sf o rt h ef u t u r ef u r t h e rs t u d y t h i sp a p e rc o v e r sn i n ec h a p t e r s c h a p t e r1 i si n t r o d u c t i o n t h i s p a r tg e n e r a l l yi n t r d u c e dt h er e s e a r c hp u r p o s ea n d s i g n i f i c a n c e ，t h e o r e t i c a lf r a m e w o r k ，c o n t e n ta n dt h es o u r c eo fd a t ao nt h i sp a p e r c h a p t e r2i sa b o u tt h eb a c k g r o u n do ft h i sp a p e r t h i sp a r ti n v e s t i g a t e da n ds t u d i e d c o m p r e h e n s i v e l y o nt h eg r a m m a rs t u d i e so fp i n g h u ad i a l e c t ，e s p e c i a l l yp i n g h u ad i a l e c ti n t h en o u t ho f g u a n g x ia n dt h ep r e s e n tr e s e a r c hs i t u a t i o no fp i n g h u ad i a l e c t c h a p t e r3i sa b o u tt h es t u d i e so ft h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d s t h ea u t h o ri n t r o d u c e d t h ed e f i n t i o na n dt h ec l a s s f i c a t i o no ft h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d s ，a n dt h er e l a t i o n s h i p b e t w e e nt h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d sa n dc l a s s i f i e r s ，a n dd e f i n e dt h es t r u c t u r a la u x i l i a r y w o r do ft h i sp a p e ra sf o l l o w s ：t h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d si sak i n do fa u x i l i a r yw o r d s w h i c ha r eh e l pf o rm a k i n gs e n t e n c e sa n di n f o r m i n gs y n t a c t i cs t r u c t u r e s ，t h a ti st h ea u x i l i a r y w o r d st oi n d i c a t es t r u c t u r a lr e l a t i o n s t h e p r i n c i p a lp a r ti sf r o mc h a p t e r 4t oc h a p t e r9 b a s e do nt h ef i e l ds u r v e yc o r p s ，t h ea u t h o rd e s c r i b e da n da n a l y z e dc o m p r e h e n s i v e l y t h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d s b a s i cs i t u a t i o na n dt h ec l a s s i f i e r sw h i c ha r er e l a t e dt o t h e s t r u c t u r a l a u x i l i a r yw o r d so fp i n g h u ad i a l e c t sf o u rb r a n c h e s ，a n dd i s c o v e ri t s g r a m m a rp h e n o m e n a o f l i n g u i s t i ct y p o l o g y i nc h a p t e r4 ，t h ea u t h o rd e s c r i b e dt h e s t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d sa n dt h ec l a s s i f i e r s w h i c ha r er e l a t e dt ot h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d so ft h ej i n jiv i l l a g e ，w u x u a nc o u n t y i nc h a p t e r5 ，t h ea u t h o rd e s c r i b e dt h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d sa n dt h ec l a s s i f i e r s w h i c ha r er e l a t e dt ot h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d so ft h ex i u s h u iv i l l a g e ，f u c h u a nc o u n t y i nc h a p t e r6 ，t h ea u t h o rd e s c r i b e dt h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d sa n dt h ec l a s s i f i e r s w h i c ha r er e l a t e dt ot h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d so ft h ey a n d o n gt o w n s h i p ，z i y u a n c o u n t y i nc h a p t e r7 ，t h ea u t h o rd e s c r i b e dt h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d sa n dt h ec l a s s i f i e r s w h i c ha r er e l a t e dt ot h es t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d so ft h e w u t o n gt o w n s h i p ，l i n g u i c o u n t y c h a p t e r 8c o n c l u d e dt h e s t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d so fp i n g h u ad i a l e c t sf o u r b r a n c h e s c h a p t e r9i sac o m p a r a t i v es t u d yo nt ht h ec l a s s i f i e r s g r a m m a t i c a lf u n c t i o n so f t h e p i n g h u ad i a l e c t sf o u rb r a n c h e s ，w h i c hi eb a s e do nt h et h e o r yo ft h el i n g u i s t i ct y p o l o g y t h e o r y , a n dt om a k ec o m p a r e k e yw o r d s ：p i n g h u ad i a l e c t ；s t r u c t u r a la u x i l i a r yw o r d s ； g r a m m a t i c a l i z a t i o n ； l i n g u i s t i ct y p o l o g y v 广西大学学位论文原创性声明和学位论文使用授权说明 学位论文原创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是在导师指导下完成的，研究工作所取得的成果和相 关知识产权属广西大学所有。除已注明部分外，论文中不包含其他人已经发表过的研究 成果，也不包含本人为获得其它学位而使用过的内容。对本文的研究工作提供过重要帮 助的个人和集体，均已在论文中明确说明并致谢。 论文作者签名：求、飙 冲年6 , 9 盥日 学位论文使用授权说明 本人完全了解广西大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即： 本人保证不以其它单位为第一署名单位发表或使用本论文的研究内容； 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本； 学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务； 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- 1 9 8 9 ) 起，作为与北方方言、吴方言、 粤方言、湘方言、客家方言、赣方言、闽方言等立的一个方言以来，其归属，尤其是桂 北平话的归属问题，是当前汉语方言分区中颇有争议的问题。关于平话独立的问题，地 图集只简要提出了平话的特点，未能详尽而系统地进行描写和论证。此后，梁敏( 1 9 9 6 ) 、 张均如( 1 9 9 9 ) 曾对平话做过介绍，而后的李连进( 2 0 0 0 ) 的平话音韵研究对平话 2 g - 西大掌硕士学位论文- 1 f - 活四点的结构助词研究 的音韵系统进行了系统的描写和研究。 方言之间的差异，在语音、词汇上的感知最为明显，语法差异相对而言比较小。 因此，方言学的重点往往集中在语音和词汇上。然而，方言语法研究的价值却是很高的。 首先，任何一种独立的语言都是一个由语音、词汇、语法等语言要素构成的结构系统。 在构成语言的系统上，语法是与语音、词汇并列的子系统，方言研究领域的语音研究、 词汇研究和语法研究应是三个同样重要，不可或缺的组成部分。要完整而全面的揭示一 种方言的特点，必不能忽略语法的研究；另一方面，历史语言学的研究成果告诉我们， 方言语法对于古代汉语、近代汉语的语法现象都有不同程度的保留，“普 、“方”、“古 的综合考察才是语言研究极为有效的方法之一。对方言语法的描写和分析，更有利于共 同语和历史语言学的研究。 虚词研究是语法研究，尤其是汉语这样分析型语言研究中非常重要的内容之一。 汉语虚词制约着汉语运用的规律，与语言中的各种语法范畴都有着紧密的联系。结构助 词是虚词中相当重要的一个组成部分，在助词子系统中自成一类，与别的虚词特点迥异。 虽然数量不多，但是出现的机率极高，使用频繁，在语法、语义、语用上都有自身的多 功能性以及深层次的多样性。同时，考察结构助词的来源，多是实词虚化的结果，分析 虚化的原因和机制也是历史语言学的重要课题之一。 在过去2 0 年的研究中，学者们多侧重于平话的语音、词汇方面的研究，而对平话 的语法特征尤其是虚词的关注相对而言则较少。 本文的写作，旨在大致将所选取的桂北平话四个调查点的结构助词系统描写出来， 为平话的方言性质及其在汉语方言分区中的地位、区分意义和归属问题提供重要的依据 和参考资料。在准确、详实的掌握和描写调查材料的基础上，结合传统研究方法和现代 语言学的有关理论，对桂北平话的结构助词系统进行分析研究，为相关的各类研究提供 基础的材料。通过对桂北平话结构助词共时与历时的研究，探询其在语言类型学上的重 要意义，为平话的最终归属问题提供参照。 3 广西大掌硕士学位论文 平话四点的结构助词研究 二、本文研究的采用的理论框架 本文的研究将以语法化理论和语言类型学理论为指导。 “语法化”( g r a m m a t i c a l i z a t i o n ) 指的是语法范畴和语法成分产生和形成的过 程或现象，典型的语法化现象是语言中意义实在的词语或结构式变成无 实在意义、仅表语法功能的语法成分，或者一个不太虚的语法成分变 成更虚的语法成分( 吴福祥，2 0 0 4 ) 。“语法化”的语言现象是人类语言中普遍 可见的语言演变现象，语法化理论也是近年来语法学界普遍接受的理论。语法化在中国 传统语言学中称为“实词虚化”，这个概念是中国人于1 3 世纪提出的元朝的周伯琦在 六书正伪中就说今之虚字，皆古之实字”。不过，最先使用“语法化”这一术语的是 法国语言学家a m e i l l e t 。近年来，西方语言学界的语法化专著层出不穷，如h e i n e 和 r e h 的语法化与非洲语言的再分析( 1 9 8 4 ) ，以及t r a u g o tt 和h e i n e 合著的语法化 分析方法( 1 9 9 1 ) 等。这些著作对于我们了解国外语言学家对语法化理论的研究都大有 裨益。但是其中的一本由p j h o p p e r 和e c t r a u g o tt 著的语法化 ( g r a m m a t i c a l i z a t i o n c a m b r i d g e ：c a m b r i d g e un i v e r s i t yp r e s s 1 9 9 3 ) 则可以说是一本关于 语法化理论研究的导读书，它提供了一个有关语法化当前研究状况的综观。 同时，汉语语法化理论的研究成果也层出不穷。如：石毓智、李讷的汉语语法 化的历程形态句法发展的动因与机制( 2 0 0 4 ) ；吴福祥的汉语语法化研究( 2 0 0 5 ) 等专著的出版，给我们这些后来的学习者奠定了良好的基础。 本文的语法调查方案是根据刘丹青、唐正大两位先生的现代汉语方言语法语料库 调查方案之七“结构助词的、地、得的方言对应成分”这一章节，并参考 余蔼琴老师的调查方案( c o m p a r a t i v ec h i n e s ed i a l e c t a lg r a m m e r ) 进行的。刘、唐两位 先生的调查方案是以c o m r i e & s i m t h ( 1 9 7 7 ) 的语言描写问卷( l i n g u ad e s c r i p t i v e s t u d i e s ：q u e s t i o n n a i r e ) 为参考，结合汉语语法特点，以类型学理论框架为田野调查蓝本 的调查方案。语言类型学的全称为“语言共性与语言类型学( l a u g u a g eu n i v e r s a l sa n d 4 广西大掌硕士掌位论文平话四点的结构助词研究 l i n g u i s t i ct y p o l o g y ) ”，语言类型学是当代语言学的一个大的分支，一个重要的流派。我 国语言学界自上世纪8 0 年代后引入语言类型学的理论，并在汉语研究中表现出了强大 的理论价值。类型学相信跨语言的研究比单一语言的研究更能发现人类语言的共性，也 相信跨时代的研究比单纯的共时间研究更能全面的看到语言的本质。因此，语言类型学 与历时研究中的语法化理论有着密不可分的关系。两者相互印证可以更好地揭示出语言 的特征。 本文将语法化理论与语言类型学理论相互结合，将它们引入桂北平话的结构助词语 法研究中，以全新的类型学视角考察汉语方言的，并试图找出其语法化的来源和过程， 从而更科学地认识桂北平话作为汉语方言的语法特征和语言事实，并更进一步挖掘出桂 北平话结构助词中有类型学价值的语言现象。 三、本文的研究内容 本文的研究，本着“小处着手，大处着眼 的原则，采取“点面结合、动态研究与 静态研究结合、历时与共时结合、系统法与穷尽法结合的方法，注重在语言调查基础上 的详实、准确的描写，适当加以分析。横向与标准语、桂南平话相比较，纵向主要讨论 桂北平话结构助词的语法化的历史层次。 本文以描写桂北平话结构助词的基本情况为主，计划将平话的四个语言调查点 桂林市下辖的富川县秀水村、资源县延东乡、临桂县五通乡以及柳州的武宣县金鸡乡的 结构助词做出描写，结合语法化理论，逐个对其功能和语法化的来源、过程进行分析， 并参考语言类型学的相关理论，在此基础上归纳它们的共同点和不同点。同时，将结构 助词放在整个语法系统中观察，用系统论的观点，从不同成分、不同结构与之搭配使用 的的联系和制约中考察桂北平话结构助词的深层次特点。若篇幅允许会进一步将其与桂 南平话的几个点的结构助词比较，以期对桂北平话的结构助词进行系统描写和分析，为 相关的各类研究提供基础的材料，探询桂北平话结构助词在语言类型学上的重要意义。 5 广西大学硕士掌位论文平话四点的结构助词研究 四、本文研究的材料来源 本文的材料主要是根据现代汉语方言语法语料库调查方案，在富川秀水、资源延 东、临桂五通及武宣金鸡四点实地进行的方言语法调查所得。每个调查点的调查语料均 经过两人以上不同的发言人校正核对过，但是，由于所调查方言并非作者母语，错漏在 所难免，只能多次核对以保证材料的准确性。因而，我们考察的重点也并不在某个词汇 的语音记录上，而更侧重于对句法结构的考察。 桂北平话四个代表点简介： 广西柳州市武宣县金鸡乡：市武宣县地处广西柳州地区南部，人口3 7 万多， 境内有汉、壮、瑶、侗等多个民族，武宣北接象州，西邻来宾市，东接金秀、 桂平两县，金鸡乡的伢话，是一个处在官话与壮话之间的方言岛，是平话的一 种，而其根源又在于早期的粤方言。发言人自述其先祖为清时从宾阳迁至柳州 市武宣县，因此，其与宾阳话有着很深的渊源。武宣金鸡伢话在词汇、语法方 面都有很多的特点。 桂林富川县秀水村：富川瑶族自治县位于广西壮族自治区东北部边缘，南面钟 山县，西邻恭城，北靠湖南省江永县，东接湖南江华瑶族自治县。全县人口约 2 9 万，县内主要以西南官话、瑶语为通用语言。但当地人称自己的土话为“都 话”，富川县境内汉语方言按当地名称有：七都话、八都话、九都话、宝庆话、 梧州话、客家话、富阳话等，由于汉瑶长期杂居，除居住在高山上的瑶族讲勉 语外，其他平地瑶族均讲汉语方言。但是，随着城镇化的发展，西南官话作为 强势方言的影响力日益加大。我们调查的对象，就是富川瑶族自治县朝东镇秀 水村为代表的九都话。秀水村位于富川县西北部，距县城富阳镇约2 8 公里， 是富j i i 毛氏发源地，秀水九都话在富川土话中有较强的代表性。 桂林资源县延东乡：资源县位于广西壮族自治区东北部，地理上与湖南省毗邻， 其西北部与湖南南部的城步、新宁交界，东南部为广西的全州县和兴安县。资 6 广西大掌硕士掌位论文平话四点的结构助词研究 源县特殊的地理位置以及民族、历史的沿革，造成了资源县内语言分布情况的 复杂。其境内有“资源话”、中锋话、延东话、新化话、梅溪话、瓜里话等集 中汉语方言，还有苗语和瑶语两种少数民族语言。“资源话”是全县通用的交 际语言，在土话中，最具代表性的，就是延东话。延东话又称延东土话、延东 直话，属于桂北平话的一种。 桂林临桂县五通乡：临桂县隶属桂林市，位于广西壮族自治区的东北部，地处 东经1 0 9 。4 5 1 1 0 ”2 07 、北纬2 4 。5 07 - 2 5 。4 1 之间，东连桂林市， 南与阳朔县相连，西至西南与融安、永福两县毗邻，北接龙胜。据2 0 0 2 年人 口普查资料显示，全县共有汉、壮、瑶、回、侗、苗、满、仫佬、土家、毛南、 黎等2 1 个民族，人口为4 5 0 9 万。临桂县境内的语言，主要有汉语、瑶语、 壮语、和属系未明的茶洞话。当地汉语有官平话、客家话和湘语等方言。平话 的流行范围最为广泛，遍部全县1 3 个乡镇，使用人口也占全县的7 7 左右， 以义宁五通话为代表。 7 广西大掌硕士掌位论文平话四点的结构助词研究 第二章关于平话 弟一早大1 - 干硒 一、平话及桂北平话简介 自1 9 8 7 年出版的中国语言地图集对中国方言分区做出了划分为：官话区、晋 语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话区和客家话区以来， 语言学界对平话这一方言的研究和相关的争议就有很多。 早在1 9 6 0 年广西师范大学中文系编写的广西汉语方言概要一书中就曾明确地 提出了平话的问题，还在该书的下册中专门设置了章节，但却未对平话的名称及来历等 做出解释。此后二十年，张均如首次提出平话是广西境内不同于粤方言的另一种汉语方 言。梁敏( 1 9 9 6 ) 、张均如( 1 9 9 9 ) 曾对平话做过介绍，而后的李连进( 2 0 0 0 ) 的平 话音韵研究对平话的音韵系统进行了系统的描写和研究，而对平话的语法研究则较少。 平话，作为广西汉语的一种方言，有着广泛的分布范围和使用人群。广义的平话包 括桂南平话、桂北平话、五岭话( 湘南、粤西北、桂东北交界一带的土语) 及玉林话。 狭义的平话只包括桂南平话和桂北平话。( 徐杰舜，平话人研究的现状及走向，广西民 族学院学报，2 0 0 2 年5 月) 。平话的使用多集中在交通要道附近，在广西境内形成 了以桂林以北的临川向南沿古官道到南宁的主轴线，并且大致以柳州为界，柳州南下为 南段，自南宁分至百色、龙州、横县等地，属于桂南片，鹿寨以北为北段，北段自柳州 达融水县、融安县，又自桂林分出一支，经阳朔县、平乐县延伸至钟山县、富川县等为 桂北片。张均如、梁敏两先生在广西平话一文中，曾将平话分为三个土语，即桂南 土语、融柳土语和灵龙土语。桂南土语分布于广西南部的宾阳、邕宁、横县、上林、马 山等县和南宁市郊区以及左右江流域：融柳土语分布于融水、融安、柳城、柳江、罗城 8 广西大掌硕士掌位论文 平话四点的结构助词研究 及临桂等地：灵龙土语分布于灵川、龙胜、永福、富川、钟山、贺州以及湖南南部的宁 远、蓝山、江永、永州等地。其中的灵龙土语相当于人们通常所说的“桂北平话”。 桂北平话的使用主要分布在桂林市郊( 使用者约l o 万人) ，临桂县多数乡镇，阳朔 县葡萄、白沙、城关、福利等乡镇，兴安县高尚乡，灵川县大部地区，永福县苏桥、罗锦、 堡里、广福、龙江等乡镇，龙胜县泅水乡、马堤乡、江底乡，恭城县少数汉族村寨，平乐县 阳安、青龙、张家、源头、同安、桥亭等乡镇，罗城县小长安、四把、龙岸等乡镇，宜州 市德胜镇，三江县古宜镇、老堡乡，融水县融水镇、融水乡、和睦镇、四荣乡、大浪乡及 融安县潭头乡、大良乡、东起乡、浮石乡、沙子乡、大将乡、长安镇、泗顶镇，柳城、柳 江两县沿融江、柳江两岸分布的龙头、古砦、洛崖、大浦等乡镇，钟山县多数乡镇，昭平 县昭平、古袍、樟木林、走马、庇江、木格等乡镇，共计约1 6 1 万4 千余人。 二、平话研究的现状 由于平话具有与汉语其他方言不同的音韵系统，特点突出。这一汉语方言自上世纪 8 0 年代开始受到重视，已有许多语言学家取得了丰硕的成果，如，张均如( 1 9 8 2 、1 9 8 8 、 1 9 9 6 、1 9 9 9 ) 、梁敏( 1 9 9 6 ) 杨焕典( 1 9 8 5 ) 、李未( 1 9 8 7 ) 、李荣( 1 9 8 5 、1 9 8 9 ) 、梁金 荣( 1 9 9 4 、1 9 9 6 、2 0 0 0 ) 、闭克朝( 1 9 8 5 、1 9 9 4 ) 、覃远雄( 1 9 9 7 ) 、詹伯慧( 2 0 0 1 、2 0 0 3 ) 、 谢建猷( 2 0 0 1 、2 0 0 7 ) 、林亦( 2 0 0 1 、2 0 0 3 、2 0 0 4 ) 、李连进( 2 0 0 0 、2 0 0 2 、2 0 0 7 ) 等等 他们的研究成果较多，主要有： 张均如广西中南部地区壮话中的老借词源于古“平话”考，( 载语言研究，1 9 8 2 年第1 期) ；杨焕典等广西的汉语方言( 稿) ，( 载方言1 9 8 5 年第3 期) ； 张均如广西平话中的壮语借词，( 载语言研究，1 9 8 7 年第1 期) ；张均如记 南宁心墟平话( ，载方言，1 9 8 7 年第4 期) ；张均如广西平话对当地壮侗语族 语言的影响，( 载民族语文1 9 8 8 年第2 期) ；张均如广西壮族自治区民族语 9 广西大掌硕士掌位论文 平话四点的结构助词研究 言的互相影响，( 载方言，1 9 8 8 年第2 期) ；张均如，梁敏广西平话，( 载 广西民族研究1 9 9 6 年第2 期) ：李连进桂南平话的历史来源、代表方言及其历 史层次，( 载广西师范学院学报，1 9 9 5 年第2 期) ；韦树关试论平话在汉语 方言中的地位，( 载语言研究，1 9 9 6 年第2 期) ；覃远雄南宁平话词典弓l 论， ( 载方言，1 9 9 6 年第3 期) ；詹伯慧广西“平话”问题刍议，( 载语言研究 2 0 0 1 第2 期) ；韦树关桂北平话质疑，( 载广西民族学院学报1 9 9 9 年第4 期；) 詹伯慧崔淑慧刘新中杨蔚关于广西“平话 的归属问题，( 载语文研究2 0 0 3 年第3 期) ；梁敏、张均如桂北平话语音演变的一些遗迹，( 载广西师范学院学报 2 0 0 6 年第4 期) ；李连进平话的分布、内部分区及系属问题，( 载方言2 0 0 7 第1 期) ；李连进平话的历史，( 载民族语文2 0 0 0 年第6 期) ；甘于恩吴芳平话 系属争论中的逻辑问题，( 载广西社会科学2 0 0 5 年第7 期) 等等。 他们的学术研究为平话研究奠定了坚实的基础。但是，这些研究多偏重于语音、词 汇而较少涉猎平话的语法。方言之间的差异，在语音、词汇上的感知最为明显，语法差 异相对而言比较小。因此，方言学的重点往往集中在语音和词汇上。然而，方言语法研 究的价值却是很高的。首先，在构成语言的系统上，语法是与语音、词汇并列的子系统， 要完整而全面的揭示一种方言的特点，必不能忽略语法的研究。另一方面，历史语言学 的研究成果告诉我们，方言语法对于古代汉语、近代汉语的语法现象都有不同程度的保 留，“普、“方 、“古 的综合考察才是语言研究极为有效的方法之一。对方言语法的 描写和分析，更有利于共同语和历史语言学的研究。 l o 广西大掌硕士掌位论文平话四点的结构助词研究 第三章关于汉语的结构助词的研究以及方言中结构助词与量词关 系的说明 一、汉语的结构助词的研究 助词作为一个词类其性质在汉语中是较为特殊的。就汉语本身的语言系统而言，助 词是非常重要的一个词类。由于汉语是一种非形态的分析型语言，许多在印欧语中通过 动词的屈折形式完成的语法任务在汉语中就需要通过分析手段“助词 来完成，这 在普通语言学和语言类型学上都具有重要的区分意义。马建忠在马氏文通第九章助 字、叹字之助字总论中是这样定义：“助字的一“凡虚字用以结煞实字与句读者，日 助字。”并认为：“助字者，华文所独，所以济夫动字不变之穷。 吕叔湘的现代汉语 八百词之“现代汉语语法要点”中将助词定义并分类为：助词是独立性最差的一类词， 它们的作用有一部分相当于别的语言里的形态变化。可分为：( 1 ) 动态助词：着，了， 过( 2 ) 结构助词：的，地，得( 3 ) 语气助词( 语助词) ：吗，呢，啊，吧，罢了，似 的。近年来，随着研究的发展和深入，各家对助词都包括结构助词、时态助词、比况 助词等基本分类的认识是基本趋同的，但也似乎有这样的一种将汉语虚词中不能归如其 他类别的词都归置到助词之中的倾向。这就使得汉语的助词存在着：助词内部小类之间 差异相当大且几乎没有什么内在联系的特点。结构助词“的 “地 “得 ，在功能上和 作用上都是附着和辅助的；读音上，三者基本相同，都发生了音变，都弱化读作轻声“d e 。 一般说来，“的”与“地”比较接近。而“得”较易与前两者区分。“的 地”“得 这三个结构助词的主要语法功能是分别充当定语、状语和补语的标志。下面分述有关三 者的研究情况： ( 一) “的字的研究 关于“的”字的语法、语义功能的讨论。朱德熙说“的”( 1 9 6 1 ) 是早期研究的 l l 广西大学硕士学位论文平话四点的结构助词研究 奠基之作，说“的”中将“的”划分为： 的l ：能够附在部分双音节副词之后，形成副词性单位( f 的= f ) ：渐渐的微微的非常 的( 高兴) 赶紧的( 往屋里跑) 三天两头的； 的2 ：附在形容词重叠式之后，构成形容词性单位( r a 的绿绿的、新新的= r b 的慢慢的、 快快的f 的明明的、渐渐的) ： 的3 ：附在名词、动词、形容词之后，造成名词性单位( d 的= m 的= a 的f 的r 的) 并在语法讲义( 1 9 8 2 ) 中列专门的小节阐述关于“的和“地”的区别书 面上的语素和词的写法有自己的习惯和传统，不一定与语法分析的结果一致书面上 的“的 和“地”的对应关系大致如下：副词后缀写“地”，助词写“的 。状态形容词 后要看状态形容词出现在什么语法位置上。定语“的 ( 干干净净的衣服) ；状语一 一“地”( 千干净净地洗一洗) ；谓语“的( 屋里干干净净的) ：补语一一般写“的 ( 洗得干干净净的；洗得干干净净的衣服) ，只有整个述补结构作状语的时候才写“地 ( 洗得干干净净地收着。) 此后，黄景欣( 1 9 6 2 ) 也对几个相关的问题进行了讨论，同一时期，陆俭明的“的 的分合问题及其他( 见语言学论丛第五辑) 、季永兴的谈 ( 见中 国语文1 9 6 5 年第五期) 也对“的”的分化和功能做了阐述。吕叔湘( 1 9 6 2 ) 从功能分 布角度解释“白 、“白的 和“白白儿的不具有同类性，对朱、黄两人的论文发表了 自己的看法。 2 0 世纪8 0 年代后，“的 字的研究又一次引起关注，黄国营( 1 9 8 2 ) 在对短语和 句子两个平面上对“的”字的功能研究，总结出“的 分为d 1 和d 2 。而后袁毓林( 1 9 9 5 ) 通过引进谓词隐含的观念考察“的 字结构，得到：( 1 ) “的”字结构中的“的的语 法功能是名词化。( 2 ) “的”字结构都有称代中心语的功能的结论。 而关于“的”、“地”分合问题，除上文提到的朱德熙( 1 9 8 2 ) 外，吕叔湘在2 0 世 纪的6 0 至8 0 年代提出并阐述了将“的”、“地”合并为“的 的观点。祝中熹( 1 9 8 2 ) 、 甘玉龙( 1 9 8 4 ) 对合并后可能够产生的歧义以及定语和状语缺少了明确的标志，对扩展 1 2 广西大掌硕士掌位论文 平话四点的结构助词研究 的多层次复杂定语和复杂状语的分析会多一层困难的问题提出了质疑。 ( 二) “得”字研究 “得”字的性质和作用。关于结构助词“得”，吕叔湘现代汉语八百词( 1 9 8 0 ) 的定义是得l ：【助 连接表示程度或的补语；得2 ： 助 用于表示可能、可以、允许。 总体来说，“得”是补语的标志，因此有关“得”的研究是与补语句或“得”字句的研 究联系在一起的。对于“得”后的成分的认识，最早提出的并有深远影响的是黎锦熙的 新著国语文法( 1 9 2 4 ) 将“得”后的成分看作是“特别介词得引进的后附的副 词附加语( 副词、副词语) 。朱德熙( 1 9 5 2 ) 、吕叔湘( 1 9 7 9 ) 也把“得后的成分看 作是动词、形容词的附加语。朱德熙语法讲义( 1 9 8 2 ) 明确称之为“述补结构”，为 后来的大多数人所采用。“得”字句一般有两种形式： 其一、“得 后是主谓结构的“得 字句。 例( 1 ) ：她哭得眼睛都红了。 例( 2 ) ：他逼得我没地方去作艺。 对这一类型的句子，各家看法不一。朱德熙( 1 9 8 2 ) 认为例( 1 ) 是主谓结构作补 语，例( 2 ) 是述补结构内部带宾语；宋玉柱( 1 9 7 9 ) 、张宝敏( 1 9 8 2 ) 则认为例( 2 ) 是兼语句； 其二、重复动词的“得”字句 例：他唱歌唱得好。李临定( 1 9 8 0 ) 、范晓( 1 9 9 2 ) 认为句中“他 是主语，“唱歌唱得 好 是述补短语做谓语。 以上的研究都是关于汉语共同语结构助词的，而汉语方言的结构助词研究与古代汉 语、近代汉语结构助词、以及共同语的结构助词研究是密不可分的。“普、方、古 之 间的相互比较和论证，是全面了解结构助词的历史、发展和现状的有效方法。 在方言研究中，虽多以语音、词汇居多，但语法研究在近二十年来也取得了一定的 成果，较有影响的