部编人教版六年级上册语文《14 在柏林【2】 》PPT课件

14在柏林 无论是在古代还是现代 中国还是外国 战争是人民生活中最残酷的事 出塞 唐 王昌龄秦时明月汉时关 万里长征人未还 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 大声朗读课文 疏通生字词 说说 这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的 初读课文 作者隐去了战争的过程 以火车上短暂的一幕为背景 把战争的结果直接推到读者的面前 柏林后备役咔嚓嗤笑 柏林后备役咔嚓嗤笑 字词学习 b y k ch ch 选词填空 指说话时做出各种动作 形容说话时放肆或得意忘形 讥笑 轻蔑地笑 用不着想 形容说话做事迅速 C B A 一列火车缓慢地驶出柏林 车厢里尽是妇女和孩子 几乎看不到一个健壮的男子 课文解读 朗读第一自然段 说说故事发生的地点及场景 柏林 车厢 男子都上前线去了 用 画出描写老妇人的句子 思考这是一位什么样的老妇人 坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人 身体 这是一位 的老妇人 虚弱而多病 虚弱多病 显然她在独自沉思 旅客们听到她在数着 一 二 三 声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声 停顿了一会儿 她又重复起来 一 二 三 一 二 三 这个神志不清的老妇人又重复数着 一 二 三 这是一位 的老妇人 神志不清 思考 作者为什么要细致地描写一位老妇人的举动 与后面结尾处由老兵说出她是因为儿子相继死去而变疯的 而 一 二 三 正与她失去的三个儿子的数字相照应 揭示了战争对无辜百姓身体 心灵的巨大伤害 当神志不清的老妇人数数时 车厢里的两位小姑娘有怎样的举动 两个小姑娘看到这奇特的举动 指手画脚 不假思索地嗤笑起来 两个小姑娘再次傻笑起来 不假思索地 嗤笑 傻笑 缺乏关怀之心和同情之心 幼稚粗浅 找出老兵说的话 把它画出来 说说从这些句子中 你知道了哪些信息 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时 你们大概不会再笑了 第一句话 老妇人的身份 我的 妻子 第二句话 我们刚刚失去了三个儿子 他们是在战争中死去的 老妇人的三个儿子死在了战场 第三句话 现在轮到我上前线了 老兵自己也将被迫上战场 第四句话 走之前 我总得把他们的母亲送进疯人院啊 老兵此行是送老妇人去疯人院 这些话进一步揭示了战争的残酷 年轻人死了 年老的继续打仗 被战争逼疯的老妇人也没人照顾 但是战争还在继续 读第四自然段 想一想 车厢里为什么一片寂静 一个老头狠狠扫了她们一眼 随即车厢里平静了 车厢里一片寂静 静得可怕 平静 寂静 静得可怕 知道真相的人们震惊了 老兵的话让人们不禁陷入对战争的反思 第一处 静 只是基于老兵眼光的威慑力 第二处 静 是听完老兵的话之后慑入人心的震惊和心痛 是人们内心对战争的畏惧和厌恶 这两处静有什么不同 从老妇人的遭遇中我们看到很多人因战争失去亲人 失去家园的痛 引起了列车上所有人的共鸣 也提醒着人们不要忘记战争带来的苦难 在柏林 老妇人 体弱多病神志不清 三个儿子在战争中死去 两个小姑娘 嗤笑再次傻笑 缺乏人性关怀和同情心 老兵 上前线把老妇人送进疯人院 愤怒悲痛 控诉战争祈盼和平 板书设计 拓展延伸 战争让无数人失去生命 让活着的人妻离子散 流离失所 反对战争 维护和平是人类共同的心愿 关于和平的名言警句 爱的力量是和平 从不顾理性 成规和荣辱 它能使一切恐惧 震惊和痛苦在身受时化作甜蜜 莎士比亚在和平主义的温床上培植香菌 那是不需要什么肥料