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文档简介

下塘中心小学课改“3533”模式 六年级数学 导学案主备陈小兰审核吴仁华 参与人刘本位 夏小霞 徐小燕课题圆的认识 课 型新授年级（上、下）上授课时间教学反思：教学目标：知识目标 ：体验用不同的工具画圆。 认识圆，了解圆各部分的名称。 能力目标： 掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆或者在等圆中半径和直径的关系。情感目标： 让学生感受数学的美以及数学在生活中的应用，了解数学传统文化知识，培养学生的爱国热情。教学重点：掌握圆各部分的名称及圆的特征和圆的画法。教学难点：掌握圆各部分的名称及圆的特征和圆的画法。学习过程1、 预习检测1、 你是怎样画圆的？2、 什么叫圆心，半径，直径？教师复备栏二、 互动研讨在你的圆内画出3条半径，3条直径，并分别测量出它们的长度，填在下列表格内：半径（cm）直径（cm）观察表格，从中你能得出什么结论：结论1: 在我的圆里，所有半径的长度都（）结论2: 在我的圆里，所有直径的长度都（）结论3: 在我的圆里，直径是半径的（ ），半径是直径的（ ）三、 达标检测1、一头牛绑在木桩上，周围的草都被吃光了，你能想办法让牛再吃上草吗？2、画一个半径为2厘米的圆。3、判断：（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( )（2）所有的圆的直径都相等。 ( )（3）直径8厘米的圆比半径5厘米的圆大。 ( )（4）等圆的半径都相等。 ( )4、选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线、四拓展延伸想一
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