幼儿园大班下学期教案《小鹿历险记》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下学期教案小鹿历险记(四篇)目录：幼儿园大班下学期教案小鹿历险记一幼儿园大班下学期教案详案评析：筷子王国二幼儿园大班下学期教案详案：太空畅想三幼儿园大班下学期教案详案：珍惜和平四- 1 -幼儿园大班下学期教案小鹿历险记一综合小鹿历险记一、活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。2、萌发探索动物奥秘的欲望。二、活动过程：1、出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊?(小鹿)它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。(老虎、狐狸-)小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢?我们来听一下。2、放录音(幼儿听故事)3、教师针对故事情节及时引导、启发故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎样的呢?(太疼了，我要继续跑)小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢?(黄鼠狼)黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢?(你可以学我放臭屁，大灰狼就抓不到你了)黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢?(不行不行太难了，我还是继续跑吧)恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢?(花狐狸)那花狐狸教小鹿什么办法呢?(装死)花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法?(没有)小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀?(我明白了)小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼)小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀?(聪明)4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。小朋友们再想一下，还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢?(青蛙、骆驼、斑马)小朋友们真棒，知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的，那除了用保护色来保护自己，在遇到危险的时候呀，小动物们还会用什么办法来保护自己呢?小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下，等一下再告诉老师。(幼儿自由讨论)现在请小朋友告诉老师，在遇到危险的时候，小动物还会用什么方法来保护自己呢?(装死;狐狸，放烟：章鱼、乌贼。断肢：章鱼、壁虎、蜥蜴)小朋友们真聪明，我们表扬表扬自己!三、活动延伸(指导幼儿阅读画册)：现在让我们再来看一下，这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢?我们边看图画边听故事。3 / 10幼儿园大班下学期教案详案评析：筷子王国二设计意图：筷子是幼儿生活中常见的餐具，大班幼儿每天都使用筷子，也喜欢玩筷子。筷子的材质、图案、色彩不一，因此蕴涵着丰富的教育素材。在活动中，我将筷子作为幼儿操作的材料和工具，发展幼儿的思维能力和动手操作能力，让孩子在游戏的情境中轻松地掌握本领。活动目标：1、了解筷子在材质、图案、颜色等方面的多样性。2、运用归类统计的方法进行筷子操作游戏，形成初步的等量转换的概念。3、幼儿通过拼搭造型体验自主挑战、合作成功的快乐。活动重点、难点：学习归类统计的方法是本次活动的重点。理解等量转换并正确记录是本次活动的难点。.活动准备：1、各种材质的筷子，游戏材料：玻璃球、正方形玩具积木、长条形积木、数字贴花。2、音乐磁带，录音。3、幼儿统计表及教师用表。活动过程：一、导入，听音乐进入活动室。二、放录音，引出游戏。(1)幼儿相互交流，向大家自己的筷子朋友。设计意图：让幼儿通过讲述自己的筷子朋友的特征，了解筷子的各种形状、图案、颜色及材质。(2)游戏：筷子变变变。幼儿通过相互合作，拼搭小桥、房子等。设计意图：通过此环节，发展幼儿的动手操作能力和合作能力，且使情感教育贯穿其中。(3)游戏：筷子大比拼。规则：幼儿分成两组，每组的小朋友互相合作，商量一下，谁负责用筷子把玩具夹到盘子里运回来，谁负责留在原地作记录，夹不同的玩具得到的星星也是不一样多的，幼儿看一看、摸一摸、掂一掂，商量好，挑一双你们认为最合适的筷子参加比赛。教师适时参与到游戏中，鼓励幼儿尝试改变工具、角色任务等再次游戏。师生共同按照等量转换的规则，检查各组所获星星的数量，分别在他们的记录表上贴出相应数量的星星标志。设计意图：让幼儿在操作、比较中体验不同材质的筷子夹不同的物体会产生不同的效果，并将数学中的归类、统计、记录、等量转换的知识点转换为游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中轻松的习得本领。(3)师生共跳筷子舞。设计意图：让孩子们充分享受成功的快乐，使整个活动气氛热烈而充满美感。三、结束部分，幼儿听音乐离开活动室。活动评析：本次活动以游戏贯穿始终，幼儿通过相互合作，自主挑战，攻克了一个又一个难关，充分体验到成功的快乐，活动融知识性、趣味性为一体，形成了社会、科学、数学、艺术等多领域内容的有机结合，体现了幼儿的主体地位，在整个活动中，幼儿情绪高涨，乐于参与，活动效果好。5 / 10幼儿园大班下学期教案详案：太空畅想三综合活动：太空畅想设计思路：最近中国神州六号的顺利发射，为我国载人航天后续任务打下重要的基础，“神州”六号的航天之旅，对于我们小朋友而言是非常感兴趣的一件大事。他们通过电视、报纸了解到了许多有关神州六号的信息，孩子们对这件事津津乐道。纲要指出“教师应善于利用人、物、时空等各种要素，综合显性课程与隐性课程的效应，以促使儿童自主活动的生成。教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”，本着这一理念，我设计了此次活动。首先通过看录象，激起幼儿回忆已有的相关信息，相互谈谈收获与感受，激发幼儿的民族自豪感，然后通过“如果我到太空想干什么”这一畅想把活动推向高潮，为幼儿创设了自由表达表现的空间，让幼儿把自己的想象描绘在他的图画中，把对宇航员的敬慕，对太空的向往淋漓尽致地表达出来，以此增强他们的民族自豪感。一、活动目标：通过观看神六飞天的景象，体验航天员的勇敢与智慧，激发幼儿探索太空奥秘的激情，增强民族自豪感。二、活动准备：1、关于神州六号发射的录象、两位宇航员的照片2、画纸、笔三、活动过程：(一)、看录象1、“最近，我们中国发生了一件非常了不起的事情，你们知道是什么事情吗?”(神州六号飞天)2、“噢，你们都知道的啊!我们的神州六号成功地发射了，真神气啊!今天呀，唐唐老师带来了一段我们神州六号发射的录象，你们想不想看?l这是在倒计时，还有30秒，神州六号就要起飞啦!还有最后的20秒啦!10、9、8、7.火箭点火发射啦!它升空了!l这是宇航员叔叔在太空舱里，看，他们多神气呀!l这是在做飞船与火箭的分离。3、呀，看了刚才的录象，你的心情怎么样?(个别幼儿)“紧张”(你为什么会感到紧张?不过我们的宇航员叔叔一点不紧张，他们真勇敢，而且我们的设计人员设计的飞船是一流的，发射肯定成功的。)“感动”(除了紧张、感动，还有什么?我看的时候，感到很自豪的，因为看到神州六号即将升上太空，想到又能为我们祖国的航天事业作出新的贡献，我真为我们的祖国感到骄傲。)4、出示照片你们知道神州六号上的宇航员是谁吗?出示课件(费俊龙)这是谁啊?你们知道他其他的什么情况?这个你们都知道的对吗?(聂海胜)(二)、畅想1、两位宇航员叔叔成功地遨游了太空，真光荣，你们想不想做宇航员?如果你是宇航员，到太空中最想干什么?和旁边的好朋友说说!”(幼儿讨论)2、幼儿想象画“刚才小朋友说了许多自己的想法，现在请小朋友把自己的想法画在纸上，让更多的人知道，好吗?你们去画吧!”3、相互交流7 / 10幼儿园大班下学期教案详案：珍惜和平四活动设计意图：伊拉克战争已经开战天了，连连的战火牵动着每个人的心，我们大班孩子们每天跟着爸爸妈妈一起看新闻，却不太理解战争，他们从电视上看见航空母舰、飞机、导弹和坦克，认为非常有趣，丝毫不能理解战争带给世界的是灾难。于是，我想试着去改变这一切，让孩子们能了解战争的危害，了解和平的珍贵。在我的带动下，孩子们开始讲关于伊拉克战争的新闻，收集相关的图片，开始关心伊拉克儿童的生活现状。教学要求：1、能简单讲述伊拉克战争的一些情况，了解战争带来的危害，关注伊拉克儿童的生活现状。2、知道和平鸽橄榄枝是和平的象征，能用各种形式表达自己渴望和平的心愿，珍惜我们和平的生活。3、能正确处理矛盾，知道发生矛盾时要学会商量，和平地解决。4、发展幼儿的言语表达能力、商量与合作的能力。教学准备：一知识经验准备：1、每天观看关于战争的新闻，并在班上讲新闻。2、学习折纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。3、收集剪报和图片，师生共同布置“珍惜和平”的墙面图片展。二材料准备:录有今日战况的新闻 多媒体 展板两块 画的和平鸽三只 大白纸两张幼儿事先收集的剪报和图片若干 剪刀若干 胶棒若干 水彩笔 蜡笔 幼儿折的纸鹤若干教学过程：一、导入：师：大家都知道在伊拉克正在发生战争，今天是开战第几天?()让我们先来看看今日战况。二、观看新闻后提问：1、你从新闻上看到了什么?听到了什么?2、你们所见到的战争是什么样?三再次观看新闻。1、观看前提问：交战的双方是谁?英美军投下的炸弹是多少?军队死亡数字是多少?2、观看后提问：他们为什么要打仗?战争给伊拉克人带来了什么样的危害?(亲人的死伤污染环境 无家可归)他们面临什么样的困难?(无家可归 饥恶 )(引导幼儿学会正确处理矛盾，发生矛盾时要商量和平解决)3、大人们是怎样帮助他们的?(反战 游行示威 捐款 捐血 送药 送食物)4、我们能帮伊拉克的小朋友做些什么?(送祝福 送给他们画)四、提问：相比伊拉克的