（思想政治教育专业论文）大学毕业生就业初期的自我调适探析.pdf

a n a l y s i n g h o wt oa d ju s t t h e m s e l v e si nu n i v e r s i t y g r a d ua t e s e a r l yem p l o y m e n t at h e s i s s u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t f o rt h em a s t e rd e g r e ei nl a w b y z e n gx i a n g h u i p o s t g r a d u a t ep r o g r a m i n s t i t u t eo fp o l i t i c sa n dl a w c e n t r a lc h i n an o r m a lu n i v e r s i t y s u p e r v i s o r w a nm e i r o n g a c a d e m i ct i t l e p r o f e s s o r s i g n a t u r e a p p r o v e d m a y 2 0 1 1 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明 所呈交的学位论文 是本人在导师指导下 独立进行研究工作 所取得的研究成果 除文中已经标明引用的内容外 本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果 对本文的研究做出贡献的个人和集体 均已在 文中以明确方式标明 本声明的法律结果由本人承担 作者签名 f 辫辉 1 日期 2 0 lf 年岁月弘日 学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留 使用学位论文的规定 即 研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学 学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版 允许学位论文被查阅和借阅 学校可以公布学位论文的全部或部分内容 可以允许采用影印 缩印或其它复制手 段保存 汇编学位论文 保密的学位论文在解密后遵守此规定 保密论文注释 本学位论文属于保密 在 年解密后适用本授权书 非保密论文注释 本学位论文不属于保密范围 适用本授权书 作者签名 营岿 坪 日期 汐f 1 年s 月 d 日 衲始刃弓尸导师签名 尸文1 日期 o f l 年少月 日 本人已经认真阅读 c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程 同意将本人的 学位论文提交 c a l i s 高校学位论文全文数据库 中全文发布 并可按 章程 中的 规定享受相关 作者签名 日期 2 纠f 年s 月 口日 一 日期 年产月7 日 摘要 随着全社会对大学毕业生就业问题的关注 大学毕业生就业初期的表现也受 到一定程度上的关注 对大学毕业生就业初期自我调适的研究 具有深刻的理论 意义和现实意义 对该问题的研究不仅能指导大学毕业生的就业指导工作 同时 还能帮助大学毕业生在就业初期实现自身继学校教育后的再次发展 就业初期是基于大学毕业生的职业生涯发展提出来 是大学毕业生成才的必 经阶段 它即从属于大学毕业生的社会职业生活 又具有其独立的特性 在这段 时期大学毕业生将实现从学校毕业到社会职业生活的环境的转变和社会角色的变 化 在这个时期大学毕业生主体意识的作用增强 随着角色的转变 诸多环境因 素也需要独自去面对 大学毕业生的需要通过自身素质面对新的变化 同时又通 过应对这些变化提升自身素质 自我调适在大学毕业生就业初期的地位突显 本文首先从分析就业初期的地位 以及自我调适在就业初期对大学毕业生的 影响入手 大学毕业生从学校走出来后 通过自身的发展才能促进社会向前发展 体现出自身价值和社会价值 本文从就业初期在大学毕业生社会职业生涯和自我 发展中的地位入手 通过对分析就业初期大学毕业生的表现 利用文献查找和访 谈分析各种作用因素 找出大学毕业生在就业初期主要特点 由于在就业初期大 学毕业生自我对自身的发展占居了主导地位 同时由于新的环境的改变 使大学 毕业生有自我调适指导的需求 大学毕业生就业初期的自我调适不仅能帮助其顺 利度过就业初期 同时对其将来的发展也会产生积极的作用 通过自我调适的引导 我们努力使自我调适的方向良性向上 大学毕业生自 身和用人单位成为就业初期的两大主体 从两大主体的角度分析了大学毕业生就 业初期自我调适的内容和要求 这些因素都将作用和影响大学毕业生的自我调适 两大主体相互关联 相互影响 驱动大学毕业自我调适的良性发展 就业初期的职业属性决定其有一个独立的职业规划 在这个职业规划的基础 上本文提出了思想和行为的自我调适 心理的自我调适以及综合自我调适三种方 法 从而实现大学毕业生自身全面发展 这三种方法即可独立使用 又可灵活交 叉使用 本文对即将步入或初次步入社会职业生活的大学毕业生有一定的指导意义 同时也能帮助我们做好大学生的就业指导工作 关键词 大学毕业生 就业初期 自我调适 职业生涯发展 a b s t r a c t a st l l ew h o l es o c i e t yc o n c e r n i n gu n i v e r s i t yg r a d u a t e s e m p l o y m e n tp r o b l e m s c o n c e r n g r a d u a t e s i n i t i a lp e r f o r m a n c eh a s a l s ob e e ns o m ed e g r e eo fa t t e n t i o n u n i v e r s i t yg r a d u a t e s e m p l o y m e n tt oa d j u s tt h e m s e l v e s b e g i n n i n gw i t hp r o f o u n d m e o r e t i c a la n dr e a l i s t i cs i g n i f i c a n c e t os t u d yt h e i s s u eo fn o to n l yc a l lg u l d e u n i v e r s i t yg r a d u a t e se m p l o y m e n t a l s oc a l lh e l pu n i v e r s i t yg r a d u a t e si nr e a l i z i n gt h e i r o w na g a i ne m p l o y m e n te a r l yd e v e l o p m e n t t h ee a r l ye m p l o y m e n to fu n i v e r s i t yg r a d u a t e si sb a s e do nc a r e e rd e v e l o p m e n tp u t f o 删 i su n i v e r s i t yg r a d u a t e sb i l i n g u a l l yw i l ls t a g e i ti st h es o c i e t yf r o mb e l o n gt o t h eu n i v e r s i t yg r a d u a t e sc a r e e rl i f e a n dh a si t so w nc h a r a c t e r i s t i c s d u r i n gt h i sp e r i o d u n i v e r s i t yg r a d u a t e sw i l l r e a l i z ef r o mt h es c h o o lt o t h es o c i a lt r a n s f o r m a t i o n o f p r o f e s s i o n a l l i f ee n v i r o n m e n ta n ds o c i a lr o l ec h a n g e i n t h i s p e r i o du n i v e r s i t y g r a d u a t e ss u b j e e tc o n s c i o u s n e s sa n de n h a n c e de f f e c t s m a n ye n v i r o n m e n t a lf a c t o r s i l e e dt 0f k ea l o n e u n i v e r s i t yg r a d u a t e sb yt h e i ro w nq u a l i t yf a c i n gn e wn e e dc h a n g e a tt h es a m et i m ea n dt h r o u g ht h ed e a l i m p r o v et h e i rq u a l i t y i n t h es t a t u s h i g h l i g h t s i t l lt h e s ec h a n g e st oa d j u s tt h e m s e l v e st o o fu n i v e r s i t yg r a d u a t e se m p l o y m e n te a r l y t h i sp a p e rf r o mt h ea n a l y s i so ft h es t a t u s a d j u s tt h e m s e l v e st ot h ei n f l u e n c eo fi n i t i a l a n de m p l o y m e n te a r l yi ne m p l o y m e n tt o s t a r t i n gu n i v e r s i t yg r a d u a t e s u n i v e r s i t y g r a d u a t e sf r o ms c h o o lt ow a l ko u tt h r o u g ht h e i ro w nd e v e l o p m e n t c a np r o m o t et h e s o c i e t yf o r w a r d r e f l e c t i n gt h e i ro w nv a l u ea n ds o c i a l v a l u e t h i sa r t i c l ef r o mt h e u n i v e r s i t yg r a d u a t e se m p l o y m e n te a r l yc a r e e ra n ds e l fd e v e l o p m e n ts o c i e t yt h es t a t u s o fe m p l o y m e n t b ya n a l y z i n gt h ep e r f o r m a n c e i n i t i a lu n i v e r s i t yg r a d u a t e s b y i n t e r v i e w sa n dl i t e r a t u r es e a r c ha n a l y s i so fv a r i o u sf a c t o r s f e n du n i v e r s i t yg r a d u a t e s r o l e i nj o bi n i t i a lm a i nc h a r a c t e r i s t i c s b e c a u s e i nt h ee m p l o y m e n to fu n i v e r s i t y g r a d u a t e se a r l ys e l fo w nd e v e l o p m e n tf e a t u r i n ga d o m i n a n tp o s i t i o n a tt h es a m et i m e 嬲n l en e we n v i r o n m e n tc h a n g e m a k eu n i v e r s i t yg r a d u a t e sh a v et oa d j u s tt h e m s e l v e s g u i d a n c ed e m a n d u n i v e r s i t yg r a d u a t ee m p l o y m e n te a r l yt oa d j l a s tt h e m s e l v e sc a n n o t o n l yh e l pi t ss m o o t h a tt h es a m et i m es p e n to nt h ee m p l o y m e n te a r l y i nt h ef u t u r e d e v e l o p m e n tw i l lp r o d u c ep o s i t i v ee f f e c t s i i t h ed i r e c t i o no fa d j u s t i n gt h e m s e l v e si sb e n i g nu p w a r d u n i v e r s i t yg r a d 嘲e s i t s e l f 觚du i l i to fc h o o s ea i l de m p l o yp e r s o n s b e c o m ee m p l o y m e n ta tt h ee 骶l y 她e o t t l l et i ob i gm a i nb o d i e s t w ob i gm a i nb o d i e sf r o mt h ep e r s p e c t i v e o fu n i v e r s i t y 翠a d u a t e st 0 硼璐tt h e m s e l v e se a r l yt h ec o n t e n t a l lo f t h e s ef a c t o r sw i ua f f e c t 狃d 皿v e r s i 够蓼加t e st oa d j u s tt h e m s e l v e s t w ob i gm a i nb o d i e si n t e r r e l 删 删 i n f l u e n c e a n d 衄v eu n i v e r s i t yg r a d u a t i o nt oa d j u s tt h e m s e l v e sd e v e l o p m e n t t h ee m p l o y m e n to ft h ee a r l yt od e t e r m i n ei t sp r o f e s s i o n a lp r o p e r t yt h e r e 1 sa i i l d e p e n d e n tc a r e e rp l a n n i n g i nt h i sc a r e e rp l a n n i n gi sp r o p o s e di n t h i sp a p e r0 n 也e b a s i so ft h o i l 出s 觚da c t i o n st oa d j u s tt h e m s e l v e s p s y c h o l o g i c a lt oa d j u s t 也e m s e l v e s a n dc o m p r e h e n s i v ea d j u s tt h e m s e l v e st h r e em e t h o d s s o i l l st or e a l i z et h ea l l l r o u l l d d e v e l o p m e n t o fu n i v e r s i t yg r a d u a t e si t s e l f t h e t h r e em e t h o d sc 觚b e 眦d i n d e p e n d e n t l y b u ta l s of l e x i b l ec r o s s u s e t h i sd a p e rf i r s te n t e rs o c i e t yn o wn e a r i n go rp r o f e s s i o n a ll i f eo f c o l l e g eg r a d 眦s h a sc 嗷l i nd i r e 酾r es i g i l i f i c a n e e a l s oc a nh e l pu sd os t u d e n t s c a r e e rd e v e l o p m e n t g u i d a n c e k e yw r d s u n i v e r s i t ys t u d e n t s e a r l ye m p l o y m e n t a d j u s tt h e m s e l v e s c 淝盯 p l a n n i n gd e v e l o p m e n t i i i 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 摘要 i i i a b s t r a c t 引言1 一 研究大学毕业生就业初期的自我调适问题的意义 1 二 本选题相关研究现状 4 三 相关基本概念和理论的阐述 6 四 研究方法 8 一 大学毕业生就业初期自我调适的意义9 一 就业初期在大学生毕业生发展中的重要性 9 二 大学毕业生就业初期影响因素分析 1 l 三 大学生毕业生就业初期自我调适的重要意义 1 6 二 大学毕业生就业初期的自我调适的内容2 2 一 从主体发展的角度看大学毕业生就业初期自我调适的方向 2 2 二 从环境适应的角度看大学毕业生就业初期自我调适的要求 2 4 三 大学毕业生就业初期自我调适的方法 一 做好就业初期的职业生涯规划 2 8 二 大学毕业生就业初期自我调适的主要方式 3 0 三 大学毕业生就业初期自我调适的实际运用 3 5 参考文献 附录 致谢 3 7 3 9 4 0 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 引言 当今社会随着教育体制和就业方式的改革 大学毕业生就业问题已经成为一个 全社会普遍关注的问题 就业即失业 就业难 大学毕业生低收入 等话题 成为大学毕业生就业问题的焦点 大学毕业生就业后面临的问题受到媒体和学者的 关注 诸如大学毕业生就业初期的 低收入 问题 社会适应性问题 自我发展与 社会发展的关系 自我发展和社会需求的之间的关系等等问题 基于职业规划理论 提出的就业初期 是大学毕业生从学校生活成功走向社会职业生活的一个必然的过 程 在这个过程中大学毕业生自我意识将主导自身发展方向 在这个发展过程中大 学毕业生通过自我调适良性向上发展 同时表现出强烈自我调适的指导需求 如何 让大学毕业生通过自我调适以适应就业初期的新的环境 成功适应新的社会职业生 活 成功实现社会角色的转变 这是大学毕业生自身发展和大学毕业生就业指导工 作都将面临的问题 一 研究大学毕业生就业初期的自我调适问题的意义 2 1 世纪是信息时代 随着互联网的发展 我们所处的社会已经成为一个开放的 发展迅速的社会 社会生活中明显具有信息化 多样化 竞争加剧等特点 这些特 点给予了大学毕业生更多的机会和挑战 同时也使得大学教育越来越与社会需要接 轨 大学教育由 精英化 的教育转向 大众教育 和 需求教育 学校教育也 越来越具有社会化的特点 在这样的一个教育变化的过程中 适应能力成为社会对 人才素质的一项基本要求 在就业初期 随着大学毕业生学校生活的结束和社会职 业生活的开始 在这样一个变化的过程中 适应能力显得尤其重要 大学毕业生带 着在学校教育中学习到的各种知识和在学校生活中形成的价值观 就业观 思想道 德修养等自身素质进入新的环境 而且在这个环境转变的过程中大学毕业生的自身 素质将面临新的考验与发展 大学毕业生主体的自我意识将在就业初期进一步发 展 并且在这段时间自我的因素将起到重要的作用 这个过程不再有教师的教学和 辅导员的指导 需要大学毕业生自己去面对和解决各种问题 自我调适能力将发挥 作用 可以说 自我调适问题是大学毕业生在就业初期必须面对的问题 是大学毕 业生在从学生向社会的人的角色转换过程中必须面对问题 也是大学毕业生在学校 向社会过渡的环境适应过程中必须面临的问题 对大学毕业生就业初期自我调适的 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 研究可以指导大学毕业生及时融入社会生活 关系着大学毕业生的健康成长 关系 着他们未来社会职业生涯的发展与成功 可以说 对大学毕业生就业初期自我调适的研究具有重要的理论意义和现实意 义 有助于更好的进行大学毕业生的就业指导和思想教育工作 有助于指导大学毕 业生成长成才 首先 对大学毕业生就业初期自我调适问题的研究 将有助于我们正视现代高 等教育的变革的需求 做好大学毕业生的就业指导工作和思想教育工作 在 精英 化 教育阶段 采用的是毕业分配的方式 大学毕业生就业初期的表现就是尽快融 入新的岗位 大学毕业生的社会使命使得自我调适的运用不是很明显 而且当时强 调的是运用知识为国家建设做出更大的贡献 价值观在学校教育与社会生活是统一 的 而在 大众教育 和 需求教育 阶段 伴随着互联网时代信息化程度的提高 以及信息渗透迅速 使得大学环境逐步与社会环境相结合 但这种结合没有完全消 除学校教育与社会生活之间的差异 从大学毕业生到社会需要的人才 无法完全衔 接 必然会经历一个环境变化的时期 这就是就业初期 在这个时期生活方式的调 整 学习环境的改变等 特别价值观多元化的侵袭 使得大学毕业生面对环境的改 变产生强大的压力和挑战 但在这个时期大学毕业生的主体意识会进一步发展 良 性向上发展的需求更加强烈 对选择的迷茫和担心更加加剧 对这段时间自我调适 问题的研究 并将研究成果运用于指导大学毕业生的就业工作 将使大学毕业生就 业工作朝更加适应社会需求的方向发展 其次 对大学毕业生就业初期自我调适问题的研究 将有助于指导大学毕业生 成长成才 完成从毕业生到社会的人的角色转换 高等教育的大众化同时是社会发 展的需求 只有大学毕业生在就业后成才 并成功作用于社会的发展 才达到以教 育促社会发展的目的 职业生涯发展是大学毕业生要面临的首要问题 从学校成功 毕业是大学生在校期间的职业规划目标 这个目标随着学校教育的结束已经完成 实现自我价值是大学毕业生的人生目标 这个目标需要通过社会职业生活来完成 虽然最终的人生目标是一致的 但学校教育和社会职业生活是两个完全不同的环 境 任何一个大学毕业生都不可能直接完成跨越 成长为社会需要的人 都需要一 个过程 就业初期就是这样一个过渡期 它的目标就是让大学毕业生调整自我 以 适应社会职业生活的需求 成长成才 这个时期属于社会生活的一个短期规划 但 学校教育的影响会在这个时期有效延续 并作用于大学毕业生的自我评价 思维方 式等方面 即使现在的学校教育通过社会实践等方式加强了学校教育和社会需求之 间的联系 但所做的努力都是在缩短就业初期 而不是在消除就业初期 自我发展 2 与适应是在就业初期面临的问题 随着大学毕业生走向社会 教育方式在就业初期 发生变化 在就业初期 大学生作为一个被关注者 学校和社会力求设立较平坦的 道路让大学毕业生顺利过渡 但从大学毕业生自我发展的角度来看 我们需要教会 大学毕业生自己在在成长中解决问题 通过对大学毕业生的访谈 在就业初期也均 表现出对自我调适的指导需求 从教育的目的来看 学校教育最终的目的之一是让 学生从学校走出去后有自我教育和自我发展的能力 通过对大学毕业生就业初期自 我调适的研究 将能指导大学毕业生良性向上的自我发展 同时自我发展后也会提 出自我教育的需求 这种相互作用使学生成长 在成长之后大学生会正确处理的就 业压力和生活压力 以提升自己为主要手段 正确评价自己为基础 在社会生活中 去正确评价自己 从而为社会的发展贡献自己的力量 最后 社会环境的变化需要大学毕业生自我调适 当代大学毕业生的社会生活 处在一个复杂多变的环境之中 环境的复杂性 多变性需要其通过自我调适 以适 应环境的发展进而完成自我发展 提升社会生存竞争力 社会的经济 政治 文化 环境会产生影响 校园环境与校外环境会交替作用 互联网时代的舆论环境和网络 虚拟环境提供新的信息来源等等 诸多环境因素的影响将大学毕业生在就业初期放 到了一个新的竞争环境 竞争环境是在市场经济和全方位开放的条件下得到强化 的环境因素 从宏观上的经济竞争 政治竞争 文化竞争 至微观层面的学业竞争 求职竞争 发展竞争等对大学生的心理状态产生了新的影响 在就业初期的竞争 环境会更加激烈 时间促使这个竞争环境形成与发展 地点从校园转到了社会 人 物之间的关系不再是师生和同学关系 因此会产生一些不适应 而对大学毕业生自 身来讲 必须面对这些不适应 以完成自我的发展 竞争的社会环境变化进一步要 求大学生提高自我调适能力 研究大学毕业生就业初期的自我调适既有利于指导对大学毕业生在校期间的 就业指导工作与思想政治教育工作 又有利于帮助大学毕业生成功度过和缩短就业 初期 尽快成功融入新的环境中去 本文的主旨就是通过了解大学毕业生在就业初 期自我调适的需求 分析在就业初期的作用因素进而指导大学生通过自我调适 在 从学校生活向社会生活的过渡过程中适应环境的变化 从而积极面对社会生活中的 机会与挑战 提高社会生存能力和竞争力 李辉等 大学生环境适应优化理论与方法 人民出版社 2 0 1 0 年版 第3 5 页 3 二 本选题相关研究现状 就业初期是基于职业规划理论提出来的 而自我调适是基于适应问题提出来 的 本选题的研究现状涉及对大学毕业生就业指导问题和适应问题两个方面 l 国外研究现状 首先 在大学毕业生就业指导方面 在国外美国对大学毕业生就业问题的研究 是世界上比较早的 而且将就业指导始终贯穿在学校教育的全过程 从大学生就业指导理论与实践方面来看 基本上可以为分为五个发展阶段 第一阶段 提出职业指导理论 并且建立基本模式 以帕森斯的特性一因素相 匹配理论为代表 强调学生的特性与职业因素的相互作用 第二阶段 将就业咨询纳入学生的就业指导工作 在这个阶段 指导学派思潮 占统治地位 代表作是威廉姆逊出版的 怎样指导学生 第三阶段 强调学生的个人发展 以罗斯杰1 9 4 2 年出版的 心理咨询和心理 治疗 为代表作 职业指导的重点开始转变 由对开发职业素质测试的技法的侧重 转变为对职业咨询的方法的注重 第四阶段 将人格作为职业指导的依据 通过人格特征来进行职业的选择以达 到人职匹配 代表人物是霍兰德于1 9 5 9 年创立了的 人格 职业类型匹配理论 第五阶段 就是现在较为流行的职业生涯发展指导 2 0 世纪5 0 年代 金兹伯 格等人提出 职业发展是一个与人的身心发展相一致的过程 舒伯提出 生涯发 展理论 这些理论指出 职业指导即协助个人发展并接受统一完事的自我形象 同时发展适切的职业角色形象 使个人在现实世界中接受考验 并转化为实际的职 业 以满足个人的需要 同时造福社会 由此开始了国外大学生职业生涯发展辅导 在职业生涯辅导的思想指引下 美国的大学生也将就业的实践活动融合在全部 学习过程中 基本上学生一毕业就可以投入到工作中去 不需要经历较长的过渡适 应期 其次 在适应问题的研究及自我调适问题方面 主要集中在社会学 心理学领 域和成功学领域 国外研究主要表现在以下几个方面 社会学家阿莱克斯认为适应是社会延续所必备的条件 他根据适应社会生活中 不同类型的事实而引起的问题将适应分为三类 l 适应外在环境 2 适应人类的 生物社会性 3 适应集体生活的情境 耶鲁大学斯腾伯格在2 0 世纪9 0 年代开创性提出 人类智力的三元理论 把 4 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 适应能力提高到了智力理论研究水平 日本学者关忠文编著的 青年心理学 认为 适应是个人与环境的关系协调 自我调适将帮助青年达到自我到与环境的协调发展 斯可特和马斯洛在心理学方面的研究现指出通过自我心理的发展 充分适应新 的环境 新和人际关系 新的角色定位等 在成功学领域以拿破仑 希尔的 成功法则 为代表 指导青年学生如何通过自 身的发展与调整 适应即将面临的环境并走向事业成功之路 2 国内研究现状 首先 在就业问题研究方面 我国对就业问题的研究也由来已久 清华大学是 国内最早开始就业问题研究的 早在1 9 1 6 年就开始着手研究了 并在研究的基础 上在1 9 2 3 年正式成立了职业指导委员会 拉开了我国就业指导工作的开端 此后 国内许多高校也陆续开始设立就业指导机构 而且形成了一定的规模 同时积累了 一些有价值的经验 1 9 4 9 年新中国成立之后 由于在很长一段时期内我国实行的是 计划经济 与此配套的是高校采用的是按计划招生 统招统分的制度 大学毕业生 对工作的选择完全由政府统一分配 大学毕业生必须无条件服从分配 用人单位也 必须无条件接受毕业生 大学毕业生没有对职业的选择权 也不会产生就业压力 因此就业指导也没有实际的价值 改革开放以后 我国实行社会主义市场经济 毕 业生与用人单位之间采用的是双向选择的就业模式 毕业生就业同时与社会竞争发 展同步引入了竞争机制 各高校于2 0 世纪9 0 年代中期相继成立了毕业生就业指导 中心 开展了一些有针对性的就业指导活动 就业指导处于尝试阶段 边实践边改 革 而且一直没有引起足够的重视 无论是在机构的设置 经费的投入 人员队伍 的建设以及硬件设施等方面 还是在就业指导工作的理念 方式 途径等方面均明 显滞后 不能完全适应我国目前就业市场的变化和要求 教育部从1 9 9 8 年创办 中 国大学生就业 杂志 主要提供就业研究 就业指导 提供就业信息等方面的内容 随着大学生就业体制的改革 就业的双向选择占了主导地位 我们对大学毕业 生的就业关注不再限于让大学毕业生成功走出校园 对大学生就业初期就业状态也 已经有了相关研究 代表作是廉思的 蚁族 大学毕业生聚居村实录 该书对 高 校毕业生低收入聚居群体 的典型概括 该书通过对部分大学毕业后就业初期的就 业现状做了比较充分的调查研究 指出了一个社会问题 通过对这一群体的描述引 起了全社会的关注 这一报告也得到了中央领导同志的高度重视 其次 在适应问题和自我调适方面的研究主要集中在心理学 社会学 思想政 5 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 治教育等学科 在心理学家看来 自我的心理调整与适应是心理健康的一个重要标准 当外 部环境变化时 作为主体的人通过自我调节系统作出能动反应 使自己与环境达到 样的平衡过程 郑日昌在其主编的 大学生心理卫生 中提出 人的身心发展并 不是总和外部变化完全同步 它们之间是一种动态的关系 个体的良好的调适能力 将有利于这种动态有关系的平衡和协调 社会学家一般是从大学生社会化的角度来看的 比较有代表性的是甘永祥的 青年社会学 一书 他在此书中将适应分为无意适应与有意适应 两种适应方式 的主体都是青年个体 无意适应是一个被动接受的过程 有意适应是一个主动调节 的过程 两者的有效结合能有效促进青年在社会生活中的自我调适 在思想政治教育也有相关研究 在丛杭青等1 9 9 5 年主编的 思想政治教育心 理学 一书中 以心理障碍与调适为角度 提出心理健康的标准之一就是 能动地 适应现实环境 张耀灿等在 现代思想政治教育学 中以思想政治教育环境变化 出发 分析了现代环境变化 提出适应新的环境变化的对策 郑永廷 李辉等在 大 学生环境适应优化理论与方法 一书中 明确将自我调适列为大学生自我适应优化 环境的方法之一 三 相关基本概念和理论的阐述 1 就业初期 就业指具有劳动能力且有劳动愿望的人参加社会劳动 并获得相应的劳动报酬 或经营收入 就业初期指人们开始就业的一段时期 对大学生而言 就业初期指第 一次接触一份工作时间和期限相对固定且可获取劳动报酬的社会劳动之后的一段 时期 这段时期是学校生活向社会职业生活的过渡时期 在这个时期大学毕业生将 完成从学生向社会的人的转换 从时间上看 时间长短有着个性化的差异 但大学 毕业生的就业初期一般不超过三年 2 自我调适 自我调适亦称自我调整 自我调节 自我协调 自我调适最早是心理学的概念 个体将通过各种手段获取信息后通过自我调适 以适应社会和自身发展的要求 具 朱智贤 心理学大辞典 北京师范大学出版社 1 9 8 9 年版 第2 3 4 页 6 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 体是指人们自觉地把自己的工作情况与学习的目标进行对照 找出差距 分析原因 及时地调整自己的不良情绪和言行的一种意志品质 大学毕业生就业初期的自我调 适 主要指由于在就业初期角色的变化 大学毕业生能够充分发挥主观能性 综合 利用多种技能和角色变化中的有利因素 吸取经验和教训 对在就业初期所碰到的 问题进行自我为主导的主动的调适 使自身能够尽快适应新的环境和新的角色 为 获取自身更进一步的发展而采取的一些做法 3 自我教育 自我教育是受教育者根据思想政治教育的目标和要求 主动提高自身专业素 质 思想认识和道德水平以及自觉改正错误的思想和行为的方法 简单的说就是人 们自己通过各种信息和方式教育自己 这种教育方法是通过人们自身思想的矛盾运 动进行的 也是人们自觉接受先进思想和正确行为 克服错误思想和不良行为 促 使自己思想行为等向良好的方向转化 发展的教育活动 自我教育的运用是与自我意识的发展相联系的 进而有效的促进人们的自我调 适 自我意识 即主体的自我认识 自我评价 自我监督 自我调适等方面越发展 自我教育越自觉 自我意识的发展随着年龄的增长而变化的 同时也会受到教育和 社会环境的影响 一般来说 经过就业初期的变化 自我意识更趋于成熟 能够比 以前现客观公正地评价自己和他人 能够发表比较完善独立见解 能够从行为的动 机和效果的一致性上进行评价 形成自己的看法 所以 自我教育是伴随着自我意 识的发展而发展的 而就业初期正好是大学毕业生自我意识发展的新时期 4 职业生涯规划理论 职业生涯是一个动态的过程 是指一个人一生在职业岗位上所度过的 与工作 活动相关的连续经历 并不包含在职业上成功与失败 可以说 每个拥有职业的人 都会有自己的职业生涯 不论职位与成就 职业生涯规划是指个人发展和社会需要结合 在对一个人职业生涯的主客观条 件进行测定 分析 总结研究的基础上 对自己的兴趣 爱好 能力 特长 经历 及不足等各方面自身因素进行综合分析 同时结合外部环境特点 根据自己的职业 倾向 确定最佳的职业目标 并为实现这一目标形成一套行之有效的行动安排 职 业生涯规划既包括个人对自己进行的个体的生涯规划 也包括用人单位对员工进行 的职业规划管理体系 职业规划的期限一般分为短期规划 中期规划 长期规划以 及人生规划 大学生在就业初期的职业生涯规划除了做到了解自身和社会发展需 求 还要遵循以下步骤 7 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 1 自我评价 2 确定目标 3 环境评价 4 制定与实施行动方案 5 反馈评估 四 研究方法 大学生就业问题的突出开始于高校毕业生就业制度的改革 要应对高校毕业生 就业问题 需要从社会 高校 用人单位 毕业生本人等几个方面着手分析和解决 本文从思想教育方法论 心理学等角度研究大学毕业生就业初期的自我调适问题 借鉴国内外解决就业问题的成功经验 采用综合分析和对比分析相结合 感性认识 和理性认识相结合 理论研究和实证研究相结合 剖析问题与提出对策相结合的方 法 针对目前高校毕业生就业初期存在的具体问题进行分析 并根据问题产生的原 因提出解决办法 本文采用的研究方法主要有 文献分析法 文献分析法主要指搜集 鉴别 整理文献 并通过对文献的研究 形成对事实科学认识的方法 通过阅读有关高校毕业生就业指导 就业问题研究和 思想政治教育及心理学方面的书籍 并借助互联网进行文献的收集 访谈法 访谈法 i n t e r v i e w 又称晤谈法 是指是通过访员和受访人面对面地 交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法 因研究问题的性质 目的 或对象的不同 访谈法具有不同的形式 根据访谈进程的标准化程度 可将它分为 结构型访谈和非结构型访谈 访谈法运用面广 能够简单而叙述地收集多方面的工 作分析资料 因而深受人们的青睐 通过对部分处于就业初期的应届高校毕业生以 及部分用人单位的职业经理人进行访谈 采用非针对性提问的方式 即并未告知被 访谈者被访谈的目的 让被访谈人在无意识的情况下进行访谈 找出就业初期的共 性问题和个性问题 进行归纳总结 归纳法 归纳论证是一种由个别到一般的论证方法 它通过许多个别的事例或 分论点 然后归纳出它们所共有的特性 从而得出一个一般性的结论 归纳法可以 先举事例再归纳结论 也可以先提出结论再举例加以证明 归纳法是从个别性知识 引出一般性知识的推理 是由已知真的前提 引出可能真的结论 本文通过与访谈结 果的归纳整理 得出结论 8 硕士学位论文 m a s t e r s t h e s i s 一 大学毕业生就业初期自我调适的意义 大学毕业生就业初期的自我调适对大学毕业生实现自身自由全面的发展至关 重要 从社会层面看 现代社会生活的复杂性 多变性 丰富性和发展性的特征都 超过了以往所有时代 大学毕业生在就业初期由于以往的学校生活使他们涉世未 深 缺乏实践 生活环境相对封闭和交际圈相对狭小 使他们对即将面临的纷繁复 杂的社会现象不能充分完全的理解和把握 在就业初期的成长过程中将出现不同程 度的困惑 迷茫等不稳定因素 这些不稳定因素将引发对新生活环境的不适应 而 就业初期正好是大学毕业生再次发展的黄金时期 自我意识 自我效能 学习能力 运用能力等都将获得新的发展 甚至会形成新的价值观 即使在学校成绩表现一般 的人在这个时期也能够获得长足的发展 在就业初期如何通过自我调适完成自身的 发展显得尤为重要 一 就业初期在大学生毕业生发展中的重要性 就业初期是基于职业生涯规划提出来的 这个时期是一个学校生活与社会生活 相互作用最明显的时期 属于大学毕业生的社会生活的开端 同时这个时期学校生 活的各种影响依然存在 虽然由于大学毕业生个体的差异 其长短和对后续社会生 活的影响都会有不同 但这个时期的成功过渡将有助于大学生成功完成学校生活向 社会生活的角色转换 同时这段时间所形成的有助于自身发展的因素将会对大学毕 业生的整个社会生活产生深远影响 下面主要从职业生涯 职业意识 自我效能和 全面发展的角度来分析就业初期在大学生毕业生自身发展中的重要性 首先 从职业生涯发展的角度来看 大学毕业生的职业生涯发展 不仅是大学 毕业生自身发展的需求 也是全社会向前发展的需求 随着全社会对大学毕业生就 业问题的关注度的提升 就业初期在大学毕业生整个人生职业生涯发展中的地位突 显 随着就业压力的增加 以及就业率对招生 专业设置方面的影响 各学校将大 学毕业生的就业工作和职业生涯发展作为一项重点工作来抓 大学毕业生在校期间 接受的各种系统的职业生涯规划培训将会指导大学生对形成一份相对合理职业生 涯规划 这份职业规划基于自身的专业背景 在校收获等 但职业生涯规划本身是 一个有机的 逐渐展开的动态过程 而不是一个机械的 预先设计好的固定不变的 过程 大学毕业生从学校生活中走出来 在就业初期面临的是一个全新的环境 在 9 这个环境里每一个经历 每一个职业体验 每一次尝试 都会导致自我的重新认识 完成学业并成功就业是学校生活的目标 在这个目标完成后需要一个新的规划和目 标来引导大学毕业生继续前行 科技的进步与社会的发展 从业者素质的提高 以 及用人单位对 知识导向型 职员需求的增加 大学毕业生越来越认识到通过自我 调适以适应社会发展以完成自身职业生涯发展的重要性 他们要实现自己的价值 并希望有为有成就的人 并拥有一个良好的职业生涯 希望成为有成就的人 将 成为大学毕业生继学校生活后在就业初期的新目标 其次 从职业意识的角度来看 著名心理学家金兹伯格 g i n z b e r g 认为 职 业意识是在理解自己 同时也是在理解周围职业世界的过程中进行的 他从发展的 角度提出了职业意识发展的阶段理论 把职业意识的形成发展分为四个阶段 幻想 阶段 深度阶段 过渡阶段和现实阶段 现实阶段主要指大学生获得第一次就业机 会以后 此阶段大学生的职业意识基本形成 在职业意识的现实阶段 一部分人通 过自身努力在工作岗位上充分发挥着个人的才能 同时不断协调各方关系 实现自 己的人生价值 另一部分人会内心充满矛盾和冲突 对选定的职业产生消极的心理 甚至想办法更换职业 就业初期属于高校毕业生职业意识现实阶段 在这个期间高 校毕业生在学校教育基础上进一步完善自我 择业意识更明确 更主动 第三 从大学毕业生自我效能的发展来看 自我效能是美国心理学家a 班杜 拉最早于1 9 7 7 年提出的一个概念 指的是个体对自己具有组织和执行达到特定成 就的能力的信念 他是个体对自己能力的一种主观感受 自我效能是自我系统中的 核心动力因素 它是归因 动机 目标 期望等许多有关人的心理特性和行为的综 合表现 为什么强调自我效能 在对大学毕业生的访谈过程中 普遍谈到这样一个 观点 本岗位上的事我已经做熟了 而且相信部分相关岗位我同样能做好 但如何 使他们的自我效能达到最佳状态 自我效能是大学毕业生对自己能力的一种主观 感受 自我效能感越强的大学生会显得更自信 更容易获得机遇 并且容易在职业 发展中形成一个良性循环 但自我效能不是一层不变的 通过学习等方式可以提升 自我效能 自我效能在不同的时期均会作用于人的自我发展中 但会有着不同的作 用 从就业初期开始 自我效能便指引大学生开始履行职业角色 此时即使有在校 学习的丰富的理论知识 由于缺乏相应的实践活动的支持 大学生会出现一个自我 效能的动荡 在就业以前他们会调整自己的自我效能到最佳状态 以便能很好指导 自己的获得工作 但在就业初期进入了全新的不同子以往的环境 是大学生自我效 能发