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文档简介

练习十二 复习旧知 课堂小结 课后作业 除数是两位数的除法 巩固练习 6 复习旧知 除数是整十数的口算 想乘法算除法 60 120 2 3 除数是整十数的口算 240 450 3 5 除数是整十数的口算 8 4 2 4 估算 3 2 6 3 将除数看作和它接近的整十数 书店把40本书捆成一捆 王阿姨要寄240本书 需要捆几捆 求出240里有几个40 240 40 6 捆 答 需要捆6捆 巩固练习 填一填 40 5 80 200 280 2 7 算一算 7 5 3 4 8 2 3 2 2 5 7 7 限载40人 我们一共160人 运几次能运完 160 40 答 运4次能运完 4 次 求能运几次 就是求160里有几个40 算一算 7 7 9 9 9 9 1号试验田收获65千克马铃薯 2号试验田收获55千克马铃薯 把这些马铃薯40千克装一袋 可以装几袋 65 55 40 120 40 3 袋 答 可以装3袋 先求出两块试验田共收获了多少千克马铃薯 再求出马铃薯的总千克里有多少个40千克 把195千克花生装到50千克的箱子里 能装几箱 195 50 4 箱 答 可以装4箱 把195看作200再计算 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 1 口算除法是整十数除法的计算方法 2 估算除法是两位数的除法 估算时要把除数估作整十 整百或几百几十的数再计算 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识
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