语文人教版八年级下册醉翁亭记 第一课时.doc

石家庄外国语教育集团八 年级“四自主四环节”课堂教学设计日期2014-6-3学科语文授课教师丁立芳课型新授课课时1课题醉翁亭记(一)教学目标1熟读文章，理解文章大意，2熟练掌握10个实词1个虚词的意义和用法。教学重点利用工具书，建立10个实词、1个虚词的释义档案。教学难点重点词语在不同语境下的不同意义。项目及要求项目：我为词语建档案 要求：利用工具书，查找重点词语的义项，并确定在此处的意义和用法。教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动【项目准备】确定10个重要实词和1个虚词，借助工具书整理其义项，并找出易于理解的例句，建立词语小档案。【项目设置】我为词语建档案“环、壑、临、霏、发、陈、酣、筹、翳、谓”和“而”。【指导调控】1.观察学生对文章的疏通，帮助解决遇到的翻译问题。2.指导学生用归纳的形式总结重点字词的解释。3.小组展示时，教师调控每组展示时间，并做好例句补充，培养学生知识迁移的能力。【归纳总结】同学们要善于借用工具书总结古代汉语中常见字的意义和用法，建立古汉语语感，培养自己阅读古代文学的兴趣和能力。本课中“而”共有 处，是我们总结虚词“而”用法的经典篇目。现总结如下： 而：表转折：而不知人之乐 而不知太守之乐其乐也表承接：游人去而禽鸟乐也 云归而岩穴暝 水声潺潺而泻出于两峰之间者 得之心而寓之酒也 日出而林霏开 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 水落而石出 往来而不绝者 临溪而渔表并列：泉香而酒洌 饮少辄醉，而年又最高 而乐亦无穷也 溪深而鱼肥表修饰：朝而往 杂然而前陈者 【项目准备】1. 准备古汉语词典。2. 熟读文章，借助工具书，了解文章大致内容，圈出重要的实词虚词。并初步整理词语档案。【自主完成】了解欧阳修其人、醉翁亭其物、醉文大致内容和背景。【小组合作】1. 口头翻译文章，遇到疑难字词，先标注，再借助工具书完成。每人翻译1段。2. 借助工具书，整理重点字词的义项，回顾原来所学或者所知的例句作为佐证。【交流展示】组1：环：玉圈 例：腰白玉之环围绕 例：环滁皆山也 竹树环合组2：壑：蓄水的洼池 例： 擅一壑之水 山沟，山谷 例：凹者为壑 千沟万壑 组3：临： 从高处往低处看 例：居高临下 不临深溪，不知天之厚也到 例：身临其境 临溪而渔面对 例： 如临大敌 ln ：哭吊 例： 哀临三日组4：霏：雨雪或烟云繁密的样子 例： 日出而林霏开 淫雨霏霏组5：发：把箭射出去 例：百发百中引申为量词 弓一张，失四发出发，派遣 例：早发白帝城兴起，产生 例：猛将必发于卒伍花开 例：野芳发而幽香 春心莫共花争发组6：陈：陈列 摆放 杂然而前陈者 陈列旧，与新相对 新陈代谢 陈词滥调zhn 交战时的战斗队列 陈而待敌组7：酣：尽兴地喝酒 例:宴酣之乐 引申为畅快尽兴 例：酣畅淋漓组8：筹：计数的用具 例：筹码 觥筹交错谋划计划 例：筹划计策计谋 例：一筹莫展组9：翳：用羽毛做的舞具 例：右手操环，左手操翳遮蔽 例：树林阴翳眼睛上长的膜 例：眼翳组10：谓：告诉，对说 例：权谓吕蒙曰叫作，称为 例：太守谓谁 此之谓失其本心组11、12：而：表转折：而不知人之乐 人不知而不愠表承接：游人去而禽鸟乐也 云归而岩穴暝表并列：泉香而酒洌 国富而兵强表修饰：朝而往 提刀而立【巩固练习】解释加点字，并写出含有加点字且意思相同的成语或词语，环滁皆山也（ ） 觥筹交错（ ）树林阴翳（ ） 翼然而临于泉上者（ ）太守谓谁( ) 宴酣之乐 （ ）杂然而前陈者 （ ） 林壑尤美（ ）作业布置整理笔记，用今天的方法再总结你感兴趣的几个词的意义和用法。项目书23课第一课时部分。板书设计 而：表转折 表承接 表并列 表修饰 教学反思随着中考改革的逐步推进，对文言文字词理解的考察越来越重视，而且趋向于课外文言文，这就需要我们在文言文教学中教给学生们建立字词多义的概念，并重视总结文言词语的不同义项，以便更好的判断不同语境中不同的意思。本课就是基于这种理念设计的，但是课