部编人教版一年级上册语文《3 口耳目》PPT课件

3口耳目 开口门口 口 造句 爸爸在学校门口等我 朗读课文扫清障碍 耳朵左耳 耳 造句 他的耳朵受伤了 目光题目 目 造句 妈妈用慈爱的目光看着我 双手右手 手 造句 我的右手拿着一串葡萄 足球满足 足 造句 我和哥哥都喜欢踢足球 站住车站 站 造句 爸爸妈妈要去车站接奶奶 坐下坐车 坐 造句 我们全家要坐车去南方游玩 口 目 耳 手 这四个字都是独体字 识字方法 口 图文结合 耳 目 手 足 张开嘴巴 口 坐在椅子 坐 耳 耳朵 木耳 耳机 手 手心 手背 拍手 站如松 坐如钟 做动作识字 借助俗语识字 组词识字 撇 书写提示 下笔由重到轻 从粗到细 笔画学习 弯钩 书写提示 轻轻下笔 呈弓背形 略带点弯 足 坐 易读错 手 目 口 都有横折 注意写法 易写错 手 弯钩要略带点儿弯 部首 手 结构 独体字 组词 拍手手心 造句 弟弟高兴得直拍手 sh u 手 部首 耳 结构 独体字 组词 耳朵耳机 造句 小白兔的耳朵真漂亮 r 耳 部首 目 结构 独体字 组词 目光目的 造句 奶奶用关爱的目光看着我 m 目 身体器官开大会 识字游戏 口 耳 手 目 足 词语解释 站如松 我们站着要像松树一样挺拔 坐如钟 坐着要像座钟一样端正 我们要站如松 坐如钟 养成良好的习惯 整体感知 这篇识字课文以 谚语 的形式展示了我们熟悉的的名称 身体部位 互动课堂 看看右边的图画 图中的人物在干什么 我发现图中标注了五个身体器官是 口 耳 目 手 足 两个小女孩 在花丛边欣赏 一位小女孩儿用 指着一朵花说 这朵花也要开放了 小男孩走过来挥着 和她们打招呼 你能说说图画的内容吗 站 美丽的花 手 手 随文识字 手 手腕 手心 手背 说一说 我们的口 耳 目 手 足能做哪些事情 课后题 用口 用耳 用目 用手 用足 说 听 看 做 行 小组合作说一说 吃饭 唱歌 说话 听老师讲课 听音乐 听妈妈讲故事 看书 看电影 看演出 写字 下棋 做家务 踢足球 跑步 跳远 看图填一填 我在学校 遇见了明明 门口 口 小猫的 真可爱 耳朵 耳 目 目 老师的 很温柔 目光 手 手 妹妹的 胖乎乎的 小手 足 足 我和小伟都喜欢踢 足球 找找与 手 足 口 目 耳 相关的生活用品 说出名称 手套 足球鞋 口罩 眼镜 眼罩 耳机 跟着老师一起读第一句俗语 看看它说的是什么意思 站 如松 坐 如钟 像 的意思 这句话是说 我们站着要像松树一样挺拔 坐着要像钟一样端正 站如松 坐如钟 先观察松树的样子 再回忆一下 你在生活中 见过哪些人 站如松 的 松树的树干笔直挺拔 挺立不动 解放军叔叔站岗时 昂首挺胸 就是 站如松 联系实际想一想 你在什么时候会 站如松 当我向国旗敬礼时 我立正站好 挺立不动 联系实际想一想 你的坐姿是怎样的 头抬高 眼与书有一尺 身子坐正 腰背挺直 把书拿起来 斜放在桌面上 两脚放平 你知道正确的坐姿是怎样的吗 赶快按照正确的姿势坐好吧 老师来检查一下看大家有没有做到 坐如钟 你知道正确的站姿和坐姿了吗 让我们边做动作边读吧 站 如松 坐 如钟 跟着老师一起读第二句俗语 看看它说的是什么意思 行 如风 卧 如弓 小贴士 在生活中 同学们也要这样要求自己 养成良好的坐立行卧的习惯 这句话是说 行走要像风一样飞快 睡觉时要像一张弓一样绷直身体 脚步轻 行如风 收腹摆手挺起胸 联系实际想一想你在什么时候会 行如风 参加队列比赛时 我昂首挺胸 精神十足地走在队列中 行如风 正确卧姿 你睡觉的姿势是怎样的 我睡觉时 身体弯曲着侧躺 照样子说一说 红如 甜如 白如 粉如 火 蜜 雪 霞 全班齐读这两句 读出节奏来 行 如风 卧 如弓 你知道吗 中国功夫也讲究 站似一棵松 卧似一张弓 我们一起来听听这首 中国功夫 感受中国功夫的魅力吧 学完这篇课文 你有什么感想 和同学说一说 我们要注意坐 立 行的正确姿势 这对我们的身体成长有好处 调查体育活动课或体育比赛中 哪些运动项目主要靠手 哪些运动项目主要靠脚 打篮球打羽毛球 打乒乓球 主要用手 踢足球 踢毽子 跳绳等用脚 本文中的 口 耳 目 手 是表示的字 儿歌告诉我们应该 象形字 人体器官 爱护身体 养成好习惯 主题概括 五官歌两个眼睛看四方 两个耳朵听声响 一个鼻子闻花香 一张嘴巴喝热汤 两片嘴唇亲爸妈 撅起小嘴像这样 两个脸蛋胖嘟嘟 它们都在我脸上 拓展延伸 口 是 字 我能给它组词 独体 门口 开口 一 填一填 课堂演练 二 用下列生字组词 目 口 手 门口 手背 目光 目标 目的 开口 人口 手心 双手 三 拿起小画笔 画一画 口 耳 目 手 足 吧 字词听写 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知