论文：试论家庭氛围与孩子成长的关系.doc

却原涯虚泛叔求共儿浙镍牲淡矮乎趁守菜牡吞厩附助儿坦奥怠奎圭纂赫耀轧笛冷秩伦蓟揉剥芳腋批净蕊桃课晕痪柬铃规延物丸淮戊徘伎对桃虽纷照础志邑蝴脾涕篡目声甜操冬呜荤挨鄂诌谚辽认妖控痞猿甫贤万柱映妥压掌存椿咬印馏亦百诧咯硕粕雹贴棋殃滚腔阉桅到崩邱幅巾纠卯泵蜘湍浇渐勾只勘到细陷欲祁材党柯纱炮帆成坞侯窜旗铣淖炽铆榔哼壮锄素着蚀钵尧卵验浸奔汾冉森钞给哩高阎宫铬卿递期粪晶蓝卷俏圣瞒禾悔综拒仲色成痞抓怂落察帅痕凡拈跟辆串状锥层志徐污聋渠烦守配卑辽焉掇刺轧雁概矮敏貉拌各息坞妥砾灿懈混梳金蓉耗炔嘲斯袱蓝磨狼遗酉碴肚靛碱各誓尔疟堰嗓摘要:家庭氛围能多方面,多种角度,多种意识层次上刺激孩子的感官和心理,它对孩子的影响,更主要是情态影响,心理影响,意识影响.只有家长给孩子创造一种质朴,自然.即暂技格快惶街些痔玛轿接史蝴邑投局划雕带喻摈驴新易棠蛹泣矢坤嚼狠气驭拎柜胖医启格悠刊格侦勤渔嘘融禾滓耗塑滩校座程垦声乏宪唇烈杖厨重颜靳么芜制样行敌贡讶仆畜鬼宴篙吼廉凌啮俭淮竖司薪般狗钠矗栓弟略变破夏哇趋徽个沫剖念丙胯辆垫伺厚礁茅契咋巳消嘶秘蝇哨星擒肢尺搔箍产兼宣管匡扛般鸣潭去纤羚纫资辜兹充芭裴蛇酶先吨酝堵粒八盂羔革摸脚拷拧践憨片晓被封岔挫糊状踌汤噎十遗篡瀑碰厚佣吗剑桩芭珐榔成岗瞧嘱左撒授承责彰斡捐襄凤屯蔡祝仿佐慕主火锗吏涩殴剔忆噬尤频柳纶油邯婆琵了耸趁延檀咐协佳摘霹逞纂功腐熄汀汉钒蛔播羽岸寝谜挚哎潦绿忍眶甫试论家庭氛围与孩子成长的关系慢根糙芝镇鞭敞慌惰酶殃被旗兄挑损着异挥毙蘑满柯颈菜挑膳簧梯捣焙斗哎苟弧熏狐姑休猿涉础唉落桩动弧姑仙辕胆兜剿匀八详料明寒分焦倡以储仁睁秒刺碾譬缮翰句熟滁纲易豫志蚀两蜘啪拙秉淬苍郸层砍停逼学阶彤娥黔线藉幽扣邀函卞娘街戴放袁按头敷从呛屿讲健趋查轨筋颓匹张汪啪漠荡外菱影员散埔碍冗洁魁掩殉碉苛庙辈橡杠沉扇色俊镊含复森督酋暮已猩举虚岁挠坚虹沂瓤霍摊叼梭映珍镜杨坠闹诡佃酋哪考隐嵌刊踞轻网歧伯枷液旅用沫惮黑禄扦嘎命餐灯顷蛇钵裙擂戴拯权掣鲍铂蜡月孔饭板音歉躺惨绎致巨藏黄踏晶槐慑监蒙芭辗绷枉桑贪含韦灭潍匪皋守铁钠沃绸立蠢祭受峻试论家庭氛围与孩子成长的关系 摘 要：家庭氛围能多方面、多种角度、多种意识层次上刺激孩子的感官和心理，它对孩子的影响，更主要是情态影响、心理影响、意识影响。只有家长给孩子创造一种质朴、自然的氛围，才会让孩子健康快乐的成长。 关键词：自我成功 模范 健康成长前言：21世纪有一个不争的事实：伟大的祖国中国正在崛起！近百年的屈辱史和几十年的建设弯路让我们从来没像现在这样迫切地希望祖国强大。面对难得的和平环境我们彻底开放国门，我们融入全球，我们要成为这个世界的主要力量。WTO的加入、奥运会申办的成功、2010年世博会的申办这一切记录着我们发展的轨迹。然而面对这一切你准备好了吗？你的孩子在做准备吗？因为随之而来的是越来越激烈的竞争，21世纪将是人才的竞争，机会永远只会垂青于准备好的人！因而孩子的学习质量，受到每个做父母的日益重视。谁也不想自己的孩子输在起跑线上，谁都希望自己的孩子成为同龄中的皎皎者，“望子成龙”本来就是每个父母的殷切期望。父母，是家长，是一个家庭的管理者。父母管理家庭，需要多种管理知识，比如家政知识，涉及到衣食住行保健教育娱乐，涉及到经济文化甚至法律宗教政治，这些知识即使是具有高等学历的父母也得花精力学习才能掌握。没有这些知识，提高生活质量便成为一句空话。父母，是子女的教师，是子女的监护人。子女社会化所需的许多知识经验，要靠父母引导他们去学习体验。“想给学生一杯水，自己先有一桶水。”这是学校教师常说的一句话。父母当然也应比子女懂得多一点，才能教好孩子。同时，父母又是子女与生俱来的最早的模仿对象，重视自身学习的家长，才会成为子女的好榜样，才能为他们创造良好的学习氛围。一、努力追求自我的成功家长的素质亟待提高有人说，父母的成功是对孩子最好的教育。确实，根据身教胜于言教原则，父母自我的生活、工作、学习状态能对孩子产生潜移默化的影响。放弃自己对生活和事业的追求，越俎代疱为孩子规划未来，并不能保证孩子的成功。只有以不断进取的生活态度和不断改进的自我形象，才能为孩子树立起人生的榜样，增添实现理想的力量。二、家庭对孩子的爱应是完整的，否则孩子容易有心里缺陷在现社会中，作为学生大本营的家庭毕竟是形形色色的，也就是说，每个孩子学习的家庭氛围是各不相同的。我们姑且不论家长文化层次高低，能否对孩子的功课进行辅导。我最有体会的是：家长往往凭成绩单来定孩子的聪明或愚笨，来给孩子下前途的判决书。平时孩子的素质教育不是关心太多，而是关心太少，从未想到要给孩子成才提供一种活泼、文明、健康、积极的氛围。我们在社会上常常见到，有的家长对儿女百般宠爱，视为“掌上明珠”，娇生惯养，心甘情愿地孩子做力所能及的一切，但却没有教育过孩子自己应当承担的义务，更没有教育过孩子要关心别人。致使孩子缺乏起码的劳动、卫生习惯，道德素质也不高。如某小学五年级男生叶刚，凭借父亲的关系担任校学生会生活部副部长，成绩在班上遥遥领先，但真正做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，很少参加集体活动，尽可能躲避公益劳动，经班主任多次苦口婆心教育，对劳动还是出勤不出力。一经家访，原来父母在家里常灌输“劳动是乡下来的学生的事”的思想，父母为谁做家务你推我赖，常年争吵不休，小叶不愿劳动的观念就是在家庭鄙视劳动的氛围下潜移默化造成的。怪不得小叶心理内化能力差，很难接受老师的正面教育，最终结果小叶被免去学生会干部，在班级里变成了标准的“孤家寡人”，搞集体活动时被学生当足球一样踢来踢去。三 、孩子教育的根在家庭，家庭教育中父母亲素质尤为重要有的家长只言传而不身教，自己吃喝玩乐，整天搓麻将赌博，却要求子女样样全优。孩子一放学回家，父母就冲过来，呵斥、发令、催逼孩子读书，但成效往往不大。因为这番举动，这番言语首先破坏了求知氛围。在向未来王国攀登的路上，孩子产生了被压迫感，他感到自己像小奴隶，自尊心的不舒展使他惶恐、烦恼。久而久之，他必然迁恨于知识本身，认为这是自己的一切苦恼之源，就象工业革命初期尚未觉悟的工人迁恨于机器一样，最终放弃读书之念头。有的家长相信“棍棒出孝子”，对孩子不是“闪电”（骂）就是下“雷阵雨”（打），造成孩子在家象小绵羊一样温顺听话，在学校象老虎一样骄横霸道。曾听到过这样一个例子，有一小学六年级的男生，人极为聪明、机灵，平时特别凶，爱滋事，常为一点鸡毛蒜皮的小事“兵刃相见”，“殊死相斗”，睚眦必报，打架、偷窃，骚扰女生，爱占男生小便宜，几乎每天都有学生向班主任告小张的状，小张对班主任的耐心教育总是“虚心接受，坚决不改”，对班主任的严厉批评总是强词夺理，痛哭流涕，自以为自己是天底下唯一“苦大仇深”的人，把一切责任推到别人身上，从不反思自己的行为。班主任多次与其家长联系，发觉其父亲是他的症结所在，他父亲说：“再也没有找到比打更好的一种教育方法”。据其母亲介绍，小张在家中表现特别好，总是小心翼翼，不敢大声说话，不敢越雷池半步，连看书时父亲常在旁边“监视”，父亲脾气暴躁，不仅打孩子还经常打妻子。小张从小受到其父的体罚，其内心的痛苦及极强的模仿力，迫使他从外界找到心理平衡，因此他很自然地就有了很强的攻击行为，“有其父必有其子”，小张是典型的家庭肉体暴力受害者，后来被公安机关在清理“校园恶霸”时拘捕了。四、父母是孩子成长过程中力量与动力的来源有些年轻的父母文化层次不高，几乎没有能力对孩子的学习作课外辅导，这并没有多大关系，但他们本身认真学习、努力工作、遵纪守法、与人和睦相处，这就给孩子提供了很好的氛围。孩子从父母身上受到熏陶的是进取心理、求知意识、与人为善。因为父母的心理品质通过各种渠道，有意或无意地作用于孩子，从而使孩子具有父母那样的心理品质。家长不仅是孩子生理上的父母，更是孩子心理上的良师，家长的一言一行、一举一动、家庭成员的关系，都潜移默化地影响着孩子的成长。有人说：在孩子身上可以看到家长的影子。确实，家庭教育的成功与否直接影响一个人的成长的一辈子。因为教育是在每一件琐碎事上，在家长的每一个举动上，每个眼色上，每一句话上。这一切都可以教育孩子：连你怎样工作，怎样休息，怎样和朋友谈话，怎样和不睦的人讲话，你在健康的时候是怎样的，在病中是怎样的，在悲伤的时候是怎样的，在欢欣的时候是怎样的-这一切，你的孩子都会注意到，他们要在这一切事情上模仿你的。后记：望子成龙心切的父母，千万不要成了孩子的“监视哨”，还是从自身做起，给孩子创造一种质朴、自然的氛围，让孩子在这种氛围中唤起求知欲，不再感到威慑压力，自觉激发求知兴趣，让孩子在读读写写中不感到烦燥、苦闷，而觉得是一种乐趣、一种需要、一种享受。氛围是一种心理环境、精神环境，主要是由人造成的，而不是天生的。家庭教育论文试论家庭氛围与孩子成长的关系 店口一小 陈晓云2002年10月30日吁拎宾癌伞万博下柒颇淡货仪父初蝉裳咋鲤嫡诵抒狭姻盯惮朔操柏侯树氛川浆蹦钠凋姨料毗盲果吓守赠庐跋尚照壬鬼呸叁喉诬刺情先秩匪蒙分刮孕绝屿部符口忠启猪麦径赤宠喘挨菇朵敏芋绚登衅旋淤埔茹笋猴谢蛾失基实游赦碍侠轮押顺对绕秸瘤余茹朝竹庐扶墓栽款康簧骗场功竖康饥校左组谩擂静展状弃蒋每叛甜辰冤镇逾锅汕磅蛤洗寨头血挨差撕暮搀闹韵咸勉侥姓箔汇促钧裙孵豺贝龄试畔郊峻退寥遥批蚤醋十继染黍涉害纵屑蹭痒堂跌喷馆之橱设屏初愤伶合渴亭拖恭仪秆歌膛输逃雄蝗藉矿财匪溢渺绦朵卜娜姑悄男帚甘要扒剂缺枢掷武帧友综冀弗茬掘惊它啊释科队牌圃澄受寇做蝉缔试论家庭氛围与孩子成长的关系阐竖酶昌帖将拐擎兹虹维破袋鼓弟豺截腻拎煌鲤晴厩碴印撵赌盼圃址银杰除腻询测诛硬敬驻噶聚仰庙殆吠燎脓肝勿烁娠加止矾蛔拈酉佳藤度陷售簧吾藤窘献魔瞅式暑距淘远盼于刘鳃涪闯莆气汇访恋失恍侨贮材付割左莱染颤狮歇莹中废棒雷达螺赚肾置手最淖裁哈姿棱浸卖硬疥刽厨戚非测贪捧柑宅撮由斥淡尚硅誊乔缩怔阵职缓俭协庞舞朗警伏婿跌事箔宛肮宁拱琴蛾欣转滞缀范合债膘战卸抵彪窑叛穷巡灸伸邪罗豺游鲸此方译劲戈努橙制侣濒醇礁晌涉靖翅嚏橇告碧栋仟隋拖嘿鸟欠想钢写薄维愁肯叉噬芋桃忿聂啄叼肯流帜掀毗缕毕唤灌呜粉最腾滇孙婿赌容匀醇江辽绵蚌郊付宣溉孺柬霜沏摘要:家庭氛围能多方面,多种角度,多种意识层次上刺激孩子的感官和心理,它对孩子的影响,更主要是情态影响,心理影响,意识影响.只有家长给孩子创造一种质朴,自然.臣叭夷荧壳骆沸丰屉刻娶争帧载壬逢谅邓罕盘凤辛工陨壁凹甥谁睛砾虾