重庆市涪陵第十九中学校七年级语文上册 2 天的怀念导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

2 秋天的怀念教学目标：1、理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。2、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。3、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。教学重难点品味赏析细节描写；探寻作者写作意旨教学方法诵读法、品析法、精段阅读法、资料助读法课时安排：2课时第一课时【自学】一、作者简介史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的病隙碎笔作为二oo二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词）2、 掌握本课生字词，给下列加点字注音。瘫痪（ ）暴怒（ ）沉寂（ ）捶打（ ）憔悴（ ）央求（ ）诀别（ ）烂漫（ ）絮絮叨叨（ ）3、 结合上下文解释。侍弄：烂漫：喜怒无常：【自疑】【自探】活动一：本文题目是“秋天的怀念”，作者在秋天怀念谁？为什么怀念？活动二：找出文中描写母亲的动作、语言、神态、心理活动的句子，结合上下文具体分析文中是如何表现母爱的。【自测】请概括本文的主要内容。第二课时【自学】朗读课文，划出景物描写的句子，并试着背诵。【自疑】【自探】活动：本文对菊花的描写带给你什么样的感受？你明白母亲为什么要带“我”去看菊花吗？你明白了母亲未说完的话吗？【自测】又一年的清明节到了，“我”来到母亲的墓前，请把想说的说给母亲听听吧。【自结】【练习】1、 字里行间，皆含深情。1.生字词我最棒。tnhun（ ）qiocu（ ）jubi（ ） fnlifq（ ） xchwngwi（ ）2形近字组词。捶（ ） 豌（ ） 诀（ ） 憔（ ）瘫（ ）睡（ ） 碗（ ） 决（ ) 瞧（ ） 滩（ ）二、句子转换。1.母亲眼圈红红的说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。2.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）三、回味课文，体验真情。双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”1. 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，在文中用“”