五年级数学第一单元备课.doc

第 一 单元信息窗三课题异分母分数连加、连减、加减混合运算教学目标1、结合具体情境，理解分数加减混合运算的顺序，学会具体的计算方法，并能正确地进行计算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数连加、连减、加减混合运算在生活中多应用。3、渗透环保教育，培养环保意识。重点理解分数加减混合运算的顺序，学会具体的计算方法难点掌握方法，准确计算。教具实物投影学具交通噪音污染的有关资料教学方法：讲授法、启发法、小组讨论备课时间：授课时间：课型：新授课时：1教学过程：一、谈话导入 提出问题师：课前老师布置同学们搜集了关于交通噪音污染的有关资料，我们先来交流一下。学生交流搜集的相关资料，可到实物投影前展示，每个同学发表自己不同的看法。师：交通噪音污染极大地危害着人们的健康，噪音很大程度上来自于汽车鸣笛。（投影出示信息窗3情境图） 仔细观察情境图，看你能提出什么数学问题？ 学生会提出很多问题，教师给予表扬。二、探究新知：1异分母分数的连加：师：下面我们重点来解决“受交通噪音污染的城市一共占几分之几”这个问题，谁来咧个算式解决这个问题？学生独立列式： + + = 师：这个算式怎样计算呢？有什么依据？小组合作讨论。 学生分组探究，可能会出现：教学过程：（1）先算+，通分得，再算+ ，通分得，约分得。（2）先算+，通分得，再算+=，约分得。（3）把三个分数一次通分： + + = + + = =师：比较着几种方法，你有什么想法？ （学生对几种方法进行比较，感受各种方法的思路）师：这几种方法都可以。计算时，可以按从左到右的顺序依次相加，也可以将三个分数一次通分，再相加。2、异分母分数的连减和加减混合运算的计算方法师：影响城市环境的噪音主要有生活噪音和交通噪音。据统计，某城市生活噪音占 ，交通噪音占 。影响城市环境的其他噪音占几分之几？学生尝试独立解答，如果有困难，也可互相交流。学生交流算法，教师板书：1-=-= 1-（+ ）=1-（+）=1-=交流时，重点让学生围绕“怎样通分”进行讨论，理解将“1”变成 的道理。然后，引导学生回忆计算过程，总结异分母分数加减混合运算的运算顺序：一般按照从左到右的顺序进行计算，如果有小括号要先算小括号里面的。三、巩固练习：1、自主练习第1题是一道基本计算题。练习时，先让学生独立计算，再全班交流订正。在交流时，注意启发学生寻找简便方法。如如计算-+，教师可渗透运算律，先算+，再减；计算+（-）和-（-）可以将括号内外的分数一次通分。2、自主练习第2、3题独立完成，集体纠正。3、第4题是一道实际应用的题目。第一问是比较分数大小。练习时可让学生独立完成，交流时关注学生比较的方法。第二问是让学生自主提出问题并解决。可对学教学过程：生提出要求，提出的问题要用连加、连减或加减混合运算来解答，以巩固心学的知识。四、课堂小结：让学生说说本节课学习的内容以及自己的收获，教师在学生总结时板书课题。五、作业：基础训练：P7页 第1、2题板书设计： 异分母分数连加、连减、加减混合运算 + + = + + = =1-=-= 1-（+ ）=1-（+）=1-=第 一 单元课题异分母分数连加连减、加减混合运算练习课教学目标1、进一步巩固理解分数加减混合运算的顺序以及，掌握计算方法，提高做题的准确性。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数连加、连减、加减混合运算在生活中多应用。3、渗透环保教育，培养环保意识。重点理解分数加减混合运算的顺序，学会具体的计算方法难点掌握方法，准确计算。教具实物投影学具投影备课时间：授课时间：课型：复习课时：1教学过程：一、复习提问：上节课我们学习了什么内容？分数加减混合运算的顺序是怎样的？二、巩固练习：1、自主练习第5题（投影出示）此题是对分数加减混合运算内容的拓展，将整数加法的运算律推广到分数。练习时，可先让学生按自己的想法将算式补充完整，然后通过交流验证，明白：整数加法运算律在分数加法运算中同样适用。此题很重要，也可单独做知识点进行教学。2、自主练习第6题是运用加法运算律进行简算的题目。练习时，先让学生观察题中分数的特点，然后再利用适当的运算律进行简算。交流时，注意让学生说清简算的依据。3、自主练习第7、8、10题都是解决实际问题的题目，内容丰富，有教育意义。练习时，除巩固分数连加、连减、加减混合运算的知识外，教师应充分运用素材，开阔学生视野，发挥好教材的教育作用。（可用投影出示题目）4、自主练习第9题是解方程的题目，既巩固解方程知识，也起到分数加减法的变式练习的作用。练习时，先让学生独立完成练习，然后交流解方程的依据和计算方法。三、课堂小结：痛过这节课的学习你有哪些收获？谁能说一说。四、作业：基础训练：必做题：P89页 第35题 选做题：P9页 第14题板书设计： 异分母分数连加、连减、加减混合运算练习课 根据练习内容师生共同板书课后反思：第 一 单元课题我学会了吗教学目标通过复习，使学生进一步掌握比较异分母分数大小的方法，通分的方法，异分母分数加、减及连加、连减、加减混合运算的计算方法，提高做题的准确率。重点异分母分数的加减法难点通分教具实物投影教学方法：讲授法、启发法、小组讨论备课时间：授课时间：课型：新授教学过程：一复习整理学生自我整理本单元所学知识点，然后先组内交流补充修改，再全班交流。最后师生共同总结本单元所学的知识点以及应注意的问题。如通分时用最小公倍数作公分母比较简便；算分数加减法时，计算结果能约分的要约分；分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算顺序相同，一般按照从左到右的顺序进行计算，如果有小括号要先算小括号里面的；整数加法的运算律在分数运算中同样适用。二、巩固练习：由于前面学生对本单元所学知识进行了全面的回顾，学生对所学知识有了一个系统、整体地把握。在此基础上，教师用投影出示情境图，让学生根据题目中的信息提出问题并独立解答。通过完成该练习，全面了解学生对本单元知识技能掌握的情况，让学生在相互评价与反思的过程中，培养完善自我的能力。补充练习 补充练习 1、比较每组两个分数的大小 2、 + = + = + = （ ） + （ ） = （ ）3、在括号里填上适当的数。 + = + = - = - = 4、火眼金睛辨对错。（1） + = = = （2） + = + = = （3）- = - = （4） - = - = 5、在里写上分数，在里填上“”或“”。 0 1 0 1 6、春蕾小学图书室文艺类图书占 ，自然科学类图书