重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学下册 9.3 溶液的浓度学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

课题3 溶液的浓度（1）学习目标：知识与能力：1、能够知道溶液浓度的表示方法。2、能够对溶液的浓度进行一些简单计算。过程与方法：能够对溶液的浓度进行一些简单计算,并能运用它解决有关的问题.情感与价值：帮助学生树立化学知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣.【学习重点】：能够对溶液的浓度进行一些简单计算。【学习难点】：能够对溶液的浓度进行一些简单计算。学法指导：指导学生学会化学语言，培养学生表达化学语言的能力。二、自主学习（一）溶液的浓度 溶液是由溶质和溶剂组成的，溶液的浓稀就是由溶质和溶剂的相对多少决定的，阅读教材，完成下列问题：1、溶液的浓度是溶液组成的表示方法之一，它是用 的质量与 的质量之比来表示，其表达式为 。2、25%的nacl溶液通常是指在每100g的nacl溶液中有nacl g。若将25g食盐溶于100g水中，所得溶液中溶液的浓度为 。3、溶液质量、溶质质量、溶剂质量和溶液的浓度之间的换算关系为：溶液的质量 的质量 的质量；溶质的质量溶液的质量 ；溶液的质量溶质的质量 。（二）溶液的稀释 生活中你一定有过这样的体验：一碗菜汤太咸了，你又向碗中倒一些水，再喝的时候就不那么咸了。请考虑一下在加水稀释前后，哪些量变了，哪些量没变？溶质质量溶剂质量溶液质量溶液浓度4、若用水稀释浓溶液时，稀释前后的 的质量不变。由此推出的稀释公式可表示为：稀释前浓溶液的质量 = 稀溶液的浓度 。其中稀释后稀溶液的质量=稀释前浓溶液的质量+ 。三、自主探究（三）溶液浓度的相关计算5、将m g硝酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液的浓度p%与时间t的关系正确的是 ( )6、把30g浓度为20%的氯化钠溶液，加水稀释到100g，取出稀释后的溶液20g，则此溶液中氯化钠的浓度为 （ ）自主探究第5题图示a.5% b.6% c.3% d.2%7、某温度时氯化钾的溶解度为40g，该温度下氯化钾饱和溶液中溶液的浓度是 。8、将10g98%的浓硫酸加入90g水中，所得稀硫酸的浓度为 。经过上述两轮的学习，你对溶液浓度的计算有了一定的了解，那就让我们比比看，看谁在这一环节表现得最好。9、生产上用10%的硫酸溶液清洗钢材。现将5kg98%的浓硫酸稀释成10%的稀硫酸，稀释后的溶液中含硫酸的质量是 （ ）a.1kg b.2kg c.4.9kg d.5kg10、某温度下把100g10%的硝酸钾溶液中溶液的浓度增加到20%，可采用的方法是（ ）a.蒸发45g水 b.蒸发50g水 c.加入10g硝酸钾 d.加入15g硝酸钾11、20时氯化钠的溶解度为36g。20将20g氯化钠加入50g水中，所得溶液中的溶液的浓度为 。 12、将30g浓度为15%的硝酸钠溶液与70g浓度为25%的硝酸钠溶液充分混合，所得溶液中硝酸钠的浓度是多少？【中考链接】13、（2012烟台）a、b、c三种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是（ ）第13题图示a.t1时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是bacb.t2时，30ga物质加入到50g水中不断搅拌，所得溶液溶质浓 度为37.5%c.t2时，将相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1，析出晶体最多的是ad.将t1时c的饱和溶液升温到t2，变为不饱和溶液14、（2012陕西)20时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加人到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题：第14题图示（1）图1中一定为饱和溶液的是 。（2）图2中甲、乙两溶液浓度的大小关系为 。（3）图3中表示乙的溶解度曲线是 ；p点表示的含义是 。【反思与小结】溶液的浓度指的是 。在溶液的稀释或浓缩过程中， 的质量不会发生变化。 四、自我测评1、向浓度为20%的氢氧化钠溶液中加入3g固体氢氧化钠和12g水，所得溶液的浓度为（ ）自我测评第2题图示a.25% b.23% c.21% d.20%2、海水淡化可采用膜分离技术，如右图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进人左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水，对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是 ( )a.溶质质量增加 b.溶液质量不变c.溶剂质量减少 d.溶液浓度不变3、将60g浓度为10%的盐酸与40g浓度为20%的盐酸混合，所得溶液的浓度为 （ ）a.14% b.15% c.20% d.30%4、图1 是甲、乙两种物质的溶解度曲线，图2 所示两个烧杯中各盛有20时上述两种物质的饱和溶液。请你通过分析，回答下列问题：自我测评第4题图示（1）溶解度随温度升高而增大的物质是_（填“甲”或“乙”）。（2）40 时，甲物质与乙物质的溶解度_（填“相等”或“不