（教师用书）高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节学案 新人教版必修3.doc

第2节 通过激素的调节自主预习一、激素调节的发现1、发现过程：沃泰默、斯他林和贝利斯2、内分泌腺与外分泌腺：外分泌腺内分泌腺导管分泌物去向举例3、动物激素：由内分泌腺分泌出来，直接进入腺体周围的毛细血管或淋巴管，通过血液循环运送到全身各处的器官组织，从而对人的新陈代谢，生长、发育、生殖起重要调节作用的物质。作用特性：（1）微量高效性 （2）特异性：每种激素选择性作用于某些器官或细胞（靶器官、靶细胞）4、激素的化学本质（1）蛋白质或多肽类激素：如 、 、 、 ；能否口服？为什么？ （2）氨基酸衍生物：如： ，能否口服？ （3）类固醇激素：如： ，能否口服？ 5、激素分泌异常症 幼年不足 幼年不足 甲状腺激素 成年不足 生长激素 幼年过多 来源:zxxk.com 成年过多 成年过多 食物缺碘 胰岛素分泌不足 6、激素与酶的比较激 素酶性 质有些是蛋白质，有些是固醇类物质等绝大多数是蛋白质，少数是rna产 生内分泌腺细胞机体内所有的活细胞作用部位随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应作用条件与神经系统密切联系受ph值、温度等因素制约二、激素调节的实例实例一、血糖平衡的调节1、 血糖的来源和去向血糖的来源 血糖的去路 消化、吸收 氧化分解 分解 血 糖 合成 （0.81.2g/l） 转变 转变 1.61.8 g/l 升血糖 降血糖2、参与血糖平衡调节的相关激素：分泌化学本质功 能胰岛素一方面：另一方面： （唯一降低血糖的激素）胰高血糖素肾上腺素3、血糖平衡调节过程（1）当血糖含量升高时直接刺激血糖降低血糖升高 胰岛 细胞 分泌增加 下丘脑某一区域 （2）当血糖含量降低时直接刺激血糖升高血糖降低 胰岛 细胞 分泌增加 下丘脑另一区域 肾上腺 分泌增加4、小结（1）、血糖平衡是在 调节、 调节共同作用下完成的。（2）、血糖平衡神经调节中枢是 。（3）、激素间关系：胰岛素与胰高血糖素： 、胰高血糖素与肾上腺素： 胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增加（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）血糖升高血糖降低（4）、*（5）、反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。（有正反馈、负反馈之分）5、糖尿病及其防治（1）、诊断：空腹时 持续性血糖高 且有 糖尿来源:z.xx.k.com（2）、病因：胰岛 细胞受损 分泌不足（3）、症状：三多一少，即：“多食”、“多尿”、“多饮”、“体重减少”。（解释）“体重减少”由于糖氧化供能障碍，导致体内脂肪、蛋白质分解加强，使机体逐渐消瘦（4）、防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗基因治疗，药物治疗（如：注射胰岛素）、改善饮食习惯、加强锻炼实例二、甲状腺激素分泌的分级调节 性激素分泌的分级调节1、当人受到寒冷，过度紧张等刺激时， 2、阅读和观看与性有关的书籍甲状腺活动的调节过程 性激素调节过程寒冷、过度紧张等 或长日照促进鸡产卵的调节过程 （ ） （ ）（trh） （ ） （ ）（tsh）由此可见： 可以通过 ，调节和控制某些 中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节 和 有关激素的合成和分泌。 调节因此： 是机体调节内分泌活动的枢纽， 是人体最重要的内分泌腺。四、激素调节的特点1、特点：（1） ；（2） ；（3） 。说出下列激素的靶细胞：促甲状腺激素 ；甲状腺激素 ；胰高血糖素 ；抗利尿激素 。2、激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化；因此，激素是调节生命活动的信息分子。课前练习题：1、人体在刚出现饥饿时，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是 （ ）a、胰蛋白酶 b、胰淀粉酶 c、胰岛素 d、胰高血糖素2、下列各组腺体产生的分泌物，均直接排放到内环境的是 （ ）a、唾液腺、垂体、肠腺 b、肾上腺、甲状腺、胰岛c、睾丸、汗腺、皮脂腺 d、卵巢、胃腺、肝脏3、对于人体以下关于酶、激素、维生素的叙述中，正确的是 （ ）a、都是活细胞产生的 b、都是高效能的物质c、都能调节新陈代谢 d、都是蛋白类物质4、激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是（ ）a、垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽b、垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的c、下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽d、通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平5. 下图表示人体的体内细胞与内环境之间的物质交换。请据图回答：（1）图中能直接相互交换物质的内环境组成成分是 （用标号表示）。ba（2）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起 处的液体增多。（3）在中含有许多对酸碱缓冲物质，当肌肉产生的乳酸大量进入中时，主要与其中的 发生作用。机体对乳酸的这种处理，不但维持了内环境ph 的相对稳定，保证细胞正常生理活动的进行，还可避免 。（4）若某人患镰刀型细胞贫血症，引起这种变化的根本原因是 ；此病主要是影响人体有氧呼吸的第 阶段。(5)消化道中的一个氨基酸分子最终进入中，至少共穿过 层生物膜。dbbd答案：（1）2和3（2）3组织液（3）nahco3 酸中毒（4）基因突变 三 (第二课时)【考点一、反馈调节】1、一个系统中，系统本身身工作的 ，反过来又作为信息 该系统的工作调节方式叫做 。2、反馈调节是生命系统中非常普遍的 机制，对于机体维持 具有重要意义。3、胰岛素和胰高血糖素两种激素作用属于 作用 【典型例题1】（多选）下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，正确的分析是感受器 大脑皮层 下丘脑 垂体 内分泌腺 组织 a图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素b下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制 c若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动d当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多【考点二、甲状腺激素分泌的分级调节】1、甲状腺激素由 分泌进入 并运输到全身，几乎作用于体内 细胞，其功能有提高 的速率，使机体产生更多的 。2、trh是 激素的英文简写，该种激素激素运输到 ，促使其分泌 （英文简写为 ）。3、tsh随血液运输到 ，促使该腺体增加相应激素的合成与 。4、当人体血液中甲状腺激素含量达到一定程度时，会反过来 下丘脑和分泌 相关激素，进而使 的分泌减少，这样体内 就不会过高，这种调节称为 。【典型例题2】下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。(2)图中的“激素”和“激素”分别是 （英文简写为 ）和 它可以促进 的生长发育，也可以调节_的合成和分泌等。 (3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。（4）对于促进生长和发育，甲状腺激素和 分泌的生长激素表现为 作用。（5）血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定，因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会 下丘脑和垂体的活动，这种调节方式称为 调节。【考点三、激素调节的特点】1、激素 多、量极微，但作用大，它们既不组成 ，又不提供 ，也不起 作用。2、甲状腺激素的靶细胞为几乎是 ，促甲状腺激素的靶器官为 。3、激素一经靶细胞接受并起作用后就被 了，因此，体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的 。4、 是无管腺，其分泌物弥撒到 中，随 流到全身，传递着各种 。【典型例题3】下列关于激素的叙述中，不正确的是 a.激素是活细胞分泌的 b激素是通过体液运输c激素具有微量高效的特点 d激素的化学成分都是蛋白质【典型例题4】在下列关于酶和激素的叙述中，不正