人教版八年级语文上次文言文复习题(第五单元).doc

桃花源记一、积累与运用1.为下列加点字注音。（1）豁然（ ） （2）俨然（ ） （3）阡陌（ ）（ ）（4）问津（ ） （5）邑人（ ） （6）诣太守（ ）（7）垂髫（ ） （8）发髻（ ） （9）两鬓（ ）2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。A.（ ）来问讯 B.便（ ）还家 C.（ ）溪行 D.（ ）病终 3.给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。A.阡陌交通 古义 今义 B.率妻子邑人 古义 今义 C.来此绝境 古义 今义 D.诣太守，说如此 古义 今义 E.无论魏晋 古义 今义 F.芳草鲜美 古义 今义 4.填空。（1）本文的作者是著名诗人 ，名 ，字 ，生活在战乱频繁的 朝。文章虚构了一个 的世外桃源，描绘了一幅 的生活图景，反映了广大人民 的愿望。（2）桃花源记以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。（3）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ；文中突出社会生活平静的句子是： ；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是： 。二、阅读林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1.解释文中加点词语。俨然： 属： 阡陌： 垂髫： 要： 绝境： 遂： 惋： 2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。3.用语段中的原句回答。（1）表现“村人”热情待客的句子有： 。（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。（4）“村人”来桃花源的原因是： 。（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。4.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。 . .5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。6.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。7.我能解释下面加点的词语。渔人甚异之 阡陌交通 不足为外人道也 便扶向路 寻病终 后遂无问津者 8、 翻译句子率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 9. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？10. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？10、 后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？ 11、 第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？ 12、 渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？ 陋室铭爱莲说一、给下列加点字注音(11分)苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 甚蕃（ ） 德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（ ） 隐逸（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻二、解释下列加点词（10分）斯（ ）是陋室 鸿（ ）儒 无案牍之劳形（ ）可爱者甚蕃（ ） 出淤泥而不染（ ） 濯（ ）清涟不妖（ ）不蔓不枝（ ）亭亭净植（ ） 亵玩（ ）三、根据诗文内容填空（28分）1陋室铭选自 ，作者是 （朝代）著名诗人 。3陋室铭处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是 。4有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”陋室铭中与这句诗意思相近的句子是 ， 。 5陋室铭中写景色之雅的句子是 ， ；写交往之雅的句子是 ， ；写情趣之雅的句子是 ， ；6爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家。7爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。8爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ， ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是 ， 。9爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为 四、阅读训练（36分）（一）（13分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1、解释下面句中加点词的意义。 (4分)（1）山不在高，有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒（ ）（3）可以调素琴，阅金经( ) （4）无丝竹之乱耳（ ）2、用现代汉语翻译下面的句子。 （4分）（1）斯是陋室；惟吾德馨 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译： 3、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（3分）A、本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B、选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之雅。C、文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D、作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。4、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法? （4分） 5、请你引述典型例子，谈谈你对“唯吾德馨”一句的理解和感悟。（2分） （二）（14分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1、下面加点的字注音正确的一项是（ ）( 2 分）A、可爱者甚蕃（pn ） B、出淤泥而不染(x)C、濯清涟而不妖 (zh) D、可远观而不可亵玩焉(xi)2解释下面加点的词在句中的含义。（4 分）( l )香远益清 益： ( 2 )亭亭净植 植： ( 3)陶后鲜有闻 鲜： ( 4)宜乎众矣 宜： 3、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）可远观而不可亵玩焉。 （2）予谓菊，花之隐逸者也 4、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？( 2 分 核舟记舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1解释加点词的意思。（4分）（1）其两膝相比者（ ） （2）舟尾横卧一楫（ ）（3）其船背稍夷（ ） （4）盖简桃核修狭者为之（ ）（5）佛印绝类弥勒（ ） （6）卧右膝，诎右臂支船 （ ）（6）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（ ）（ ）（7）神情与苏、黄不属（ ）（8）珠可历历数也（ ）2用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）苏、黄共阅一手卷。 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (3)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3选文前三段按 顺序，依次介绍了核舟的 、 和船背。（3分）4按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。（4分）（1）苏东坡 (肖像特征)（2）佛印 (神态特征)5“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 的思想感情。（3分）6.选文第一段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字） 7. 选文第一段文字的第一句所用的说明方法是（ ）A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别8. 选文第一段第2至3句的说明顺序是_。9.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）大道之行也测试题 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1给下列加点字注音：选贤与能（ ） 修睦（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ）货恶其弃于地也（ ） 是故谋闭而不兴（ ）2解释下列句子中的字。选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 矜、寡、孤、独 废疾者 男有分，女有归 谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 3写出下列句子中通假字的及其意义。选贤与能。 通 矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。 通 4大道之行