陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高二上学期第一次段考生物试题（含解析）.doc

2015-2016学年陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高二（上）第一次段考生物试卷一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共70分）1在下列物质中，不是人体内环境组成成分的是（）a血红蛋白b葡萄糖c二氧化碳和氧d氨基酸2与人体细胞直接进行物质交换的是（）a体液b细胞内液c消化液d细胞外液3下列有关内环境的说法中不正确的是（）a血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关b内环境中含量最多的成分是蛋白质c正常人血浆的ph稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的hco3、hpo42等离子有关d人体细胞外液的温度一般维持在在37c左右，即人体的正常体温4人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）a血浆量增加b组织液减少c组织液增加d淋巴减少5当人体处于饥饿状态时（）a肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加b肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加c肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少d肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少6食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的ph不会发生大的变化其主要原因是（）a与血浆中的强碱中和b很快排出体内ch2co3/nahco3等缓冲物质的调节作用d形成na2co3排出体外7碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是（）a促甲状腺激素b甲状腺激素c胰岛素d生长激素8如图是人体局部内环境示意图，以下关于a液、b液和c液三者之间联系表达正确的一项是（）abcd9某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）a膝跳反射存在，针刺足部有感觉b膝跳反射不存在，针刺足部有感觉c膝跳反射不存在，针刺足部无感觉d膝跳反射存在，针刺足部无感觉10遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）a血浆渗透压升高，抗利尿激素增加b血浆渗透压升高，抗利尿激素减少c血浆渗透压降低，抗利尿激素增加d血浆渗透压降低，抗利尿激素减少11在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）abcd12下列有关反射与反射弧关系的叙述中，正确的是（）a反射活动可以不完全通过反射弧来实现b反射和反射弧在性质上是完全相同的c只要反射弧完整，必然出现反射活动d反射活动的完成，必须通过反射弧来实现13下列关于激素的叙述，错误的是（）a肾上腺素发挥作用后被灭活b体内失水过多时抗利尿激素释放减少c激素调节过程中存在反馈调节d对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病14刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流，电流方向是（）a膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同b膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反c膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反d膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同15如图表示三个通过突触连接的神经元现于箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（）aa和b处ba、b和c处cb、c、d和e处da、b、c、d和e处16下列有关突触的正确叙述是（）兴奋从一个神经元的轴突传递到另一个神经元细胞体只能通过突触实现神经递质的化学本质是蛋白质神经元之间一般通过化学信号发生联系神经递质通过主动运输进入突触间隙abcd17如图所示，神经纤维mb段距离长于mc段，在m处给以电刺激，在b，c处用电流计测其电位变化，电流计指针（）a不动b向左摆c向右摆d发生两次方向相反的摆动18下列两种激素属于拮抗作用的是（）a胰高血糖素和胰岛素b生长激素和甲状腺激素c雌激素和孕激素d促甲状腺激素和甲状腺激素19高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（）a外界食物循环系统消化系统内环境细胞b外界食物消化系统循环系统内环境细胞c外界食物内环境消化系统循环系统细胞d外界食物循环系统内环境消化系统细胞20如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）a由abcde组成了一个完整的反射弧b该图为膝跳反射示意图c图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的d若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应21代谢废物排出体外是由循环系统运到（）a泌尿系统b泌尿、消化系统c泌尿、消化、呼吸系统d泌尿、皮肤22下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是（）胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 性激素abcd23肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会（）a增加b减少c不变d不确定24已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）a突触前神经元持续性兴奋b突触后神经元持续性兴奋c突触前神经元持续性抑制d突触后神经元持续性抑制25下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是（）a膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位b膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位c神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷d兴奋在细胞间的传导方向是树突另一个神经元的轴突和细胞体26稳态的生理意义是（）a使体温维持相对恒定b使体液的ph保持相对稳定c使内环境的渗透压处于相对平衡d是机体进行正常生命活动的必要条件27与维持内环境稳定无关的生理活动是（）a剧烈运动时血液中的乳酸上升b干渴时尿量明显减少c人少量失血后，血量很快恢复正常d炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升28人体出现组织水肿的原因可能是（）血浆中蛋白质含量过少 血液中尿素含量过高 血糖含量过高 淋巴循环受阻abcd29神经元的基本结构包括（）a树突和轴突b细胞体和轴突c细胞体和突起d细胞质和细胞膜30膝跳反射的神经中枢位于（）a大脑皮层b脑c脊髓d神经节31脊髓从胸段折断的病人，出现大小便失禁的原因是（）a大小便活动不受脊髓控制b大脑不能控制脊髓的反射活动c脊髓灰质失去反射功能d排尿、排便的信息不能传导到脊髓32人的手突然被针刺了一下，人体会（）a先感到疼痛，再缩手b先缩手，后感到疼痛c疼痛和缩手同时发生d只缩手，不会感到疼痛33某人成年后，身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致（）a胰岛素b甲状腺激素c生长激素d性激素34下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（）a下丘脑是体温调节中枢b下丘脑既参与神经调节又参与体液调节c下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高d寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多35健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明（）a此时人体的内环境稳态失调b此时人体激素分泌没有变化c汗腺的分泌活动受神经活动影响d这种情况下出汗不影响人体散热二、非选择题36如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是（填标号）（2）物质进出细胞的方式有多种以氧气为例，氧气从血液中进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要通过层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参与有氧呼吸的第三阶段（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别一般情况下，与成分上的主要区别是（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化请举出由于病理原因引起增多的实例（5）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则b端与a端液体相比较，明显增加的物质有37图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请分析回答：（1）甲图中f表示的结构是，b和e的区别是乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的b是下一个神经元的（2）缩手反射时，兴奋从a传到b的信号物质是兴奋不能由b传到a的原因是（3）假设a是一块肌肉，现切断c处分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉；刺激b处，肌肉（填“收缩”或“不收缩”）38糖尿病是日常生活中的常见病，发病率有上升的趋势如图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题（1）图中甲、乙分别表示、（结构），a、b、c分别表示、（激素）（2）图中的作用效果是，的作用效果是（3）图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是、（用图中字母表示）39如图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答（1）请用“+”（促进）或“”（抑制）表示图中abcd四处的作用性质abcd（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的e的调节，使甲状腺激素分泌量增加（3）下丘脑和垂体的活动，又受血液中含量多少的调节（4）甲状腺激素的这种调节方式称为调节2015-2016学年陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高二（上）第一次段考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共70分）1在下列物质中，不是人体内环境组成成分的是（）a血红蛋白b葡萄糖c二氧化碳和氧d氨基酸考点：内环境的组成分析：人体的细胞外液（血浆、淋巴、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分葡萄糖、氧气、二氧化碳和氨基酸或者作为人体细胞生活所需的养料、氧气，或者是细胞代谢产生的终产物，在血浆、组织液等处都可能存在，因此，它们都可以作为内环境的组成成分；而血红蛋白是人体红细胞的组成，属于细胞内而非细胞外液的成分，因而它就不是内环境的组成成分解答：解：a、血红蛋白为红细胞内的蛋白质，不是人体内环境组成成分，a正确；b、细胞外液中含有葡萄糖，故属于人体内环境组成成分，b错误；c、细胞外液中含有二氧化碳和氧，故属于人体内环境组成成分，c错误；d、细胞外液中含有氨基酸，故属于人体内环境组成成分，d错误故选：a点评：本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键2与人体细胞直接进行物质交换的是（）a体液b细胞内液c消化液d细胞外液考点：内环境的组成分析：体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴人体细胞必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换解答：解：人体细胞都生活在内环境中，细胞不能与外界直接进行物质交换，必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换故选：d点评：本题考查内环境的组成及作用相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构3下列有关内环境的说法中不正确的是（）a血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关b内环境中含量最多的成分是蛋白质c正常人血浆的ph稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的hco3、hpo42等离子有关d人体细胞外液的温度一般维持在在37c左右，即人体的正常体温考点：内环境的理化特性；内环境的组成分析：内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，ph为7.357.45血浆的ph之所以能保持相对稳定，与它含有hco3、hpo42等缓冲物质有关（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是na+和cl，细胞外液渗透压的90%来源于na+和cl解答：解：a、血浆渗透压的大小主要和无机盐和蛋白质有关，a正确；b、内环境中含量最多的成分是水，b错误；c、正常人血浆的ph稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的hco3、hpo42等缓冲物质有关，c正确；d、人体正常体温一般在37左右，d正确故选：b点评：本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）a血浆量增加b组织液减少c组织液增加d淋巴减少考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；内环境的组成分析：本题考点考生需识记并理解组织水肿的几种情况：长期营养不良、肾小球肾炎、过敏反应、局部组织代谢旺盛以及毛细淋巴管堵塞等解答：解：人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，导致组织液的渗透压升高，使组织液从组织细胞中吸水，最终导致组织液增多，形成组织水肿故选：c点评：本题难度适中，考查了过敏反应引起的组织水肿的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时学习过程中要注意组织水肿几种情况的总结和识记5当人体处于饥饿状态时（）a肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加b肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加c肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少d肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：与血糖调节相关的激素主要有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和糖原异生，进而降低血糖浓度胰高血糖素和肾上腺素都能升高血糖浓度解答：解：当人体饥饿时，血糖浓度降低，此时肾上腺髓质分泌的肾上腺素和胰岛a细胞分泌的胰高血糖素含量增加，使血糖浓度升高，维持血糖浓度相对稳定故选：b点评：本题考查血糖调节的相关知识，要求学生掌握血糖调节的过程及相关激素，能用学过的知识解释生活中的实际问题，属于考纲识记和理解层次的考查6食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的ph不会发生大的变化其主要原因是（）a与血浆中的强碱中和b很快排出体内ch2co3/nahco3等缓冲物质的调节作用d形成na2co3排出体外考点：内环境的理化特性分析：人体血浆中存在缓冲物质，能维持血浆ph的相对稳定，如机体剧烈运动产生大量的乳酸，乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的ph值影响不大血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态据此答题解答：解：血浆的ph之所以能维持相对稳定，是由于血浆是一种缓冲溶液，血液中存在数对具有抗酸和抗碱的缓冲物质，称为缓冲对，如h2co3 /nahco3等故选：c点评：本题考查内环境的理化性质，要求考生识记内环境的理化性质，掌握人体血浆ph能维持相对稳定的机理，并能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查7碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是（）a促甲状腺激素b甲状腺激素c胰岛素d生长激素考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：碘是合成甲状腺激素的原料，血液中甲状腺激素含量减少时，反馈作用弱，使下丘脑和垂体分泌的相关激素增多解答：解：由题意可知，食物缺碘时，合成和分泌的甲状腺激素少，从而使垂体分泌的促甲状腺激素分泌增多故选：a点评：本题考查激素的调节作用，综合考查组成激素的原料和反馈调节内容8如图是人体局部内环境示意图，以下关于a液、b液和c液三者之间联系表达正确的一项是（）abcd考点：内环境的组成分析：内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆与组织液之间的物质交换是双向的，组织液可以进入毛细淋巴管形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：分析题图可知，a是血浆，b是淋巴，c是组织液，由血浆、组织液、淋巴之间的物质交换关系可得，a与c之间的物质交换是双向的，c中的物质可以形成b，b中的物质通过淋巴循环进入a故选：c点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的物质交换关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于血浆、组织液、淋巴之间的物质交换记忆是解题的关键9某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）a膝跳反射存在，针刺足部有感觉b膝跳反射不存在，针刺足部有感觉c膝跳反射不存在，针刺足部无感觉d膝跳反射存在，针刺足部无感觉考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；反射弧各部分组成及功能分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成膝跳反射的神经中枢位于脊髓，感觉中枢位于大脑解答：解：脊椎从胸部折断阻断了神经冲动传到大脑的路径，痛感需要传递到大脑才可感觉，所以针刺足部无感觉；但脊髓反射还存在，膝跳反射由脊髓控制，所以膝跳反射存在故选：d点评：本题考查神经传导和反射弧的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）a血浆渗透压升高，抗利尿激素增加b血浆渗透压升高，抗利尿激素减少c血浆渗透压降低，抗利尿激素增加d血浆渗透压降低，抗利尿激素减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）解答：解：海水浓度高，机体丢失大量水分，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑细胞外液渗透压感受器兴奋，引起下丘脑水平衡调节中枢发出指令，下丘脑分泌抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少故选：a点评：本题考查人体水盐平衡的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大11在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）abcd考点：神经冲动的产生和传导分析：本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的解答：解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，c项符合题意点评：本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力12下列有关反射与反射弧关系的叙述中，正确的是（）a反射活动可以不完全通过反射弧来实现b反射和反射弧在性质上是完全相同的c只要反射弧完整，必然出现反射活动d反射活动的完成，必须通过反射弧来实现考点：反射的过程；反射弧各部分组成及功能分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成解答：解：a、完成反射的结构基础是反射弧，所以反射活动的完成需要反射弧来实现，a错误；b、反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础，两者不同，b错误；c、完成反射需要有完整的反射弧，还需要适宜的刺激，c错误；d、完成反射的结构基础是反射弧，所以反射活动的完成需要反射弧来实现，d正确故选：d点评：本题考查反射相关知识，解答此类题目的关键是理解熟记反射和反射弧的概念13下列关于激素的叙述，错误的是（）a肾上腺素发挥作用后被灭活b体内失水过多时抗利尿激素释放减少c激素调节过程中存在反馈调节d对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：（1）当体内失水过多，细胞外液渗透压就会升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分增加了，就会使细胞渗透压下降，同时也会使尿量减少（2）人处于应激状态时，下丘脑分泌的促肾上腺激素释放激素增多，使垂体分泌的促肾上腺激素增多，作用于肾上腺，促进肾上腺激素分泌，当体内肾上腺素过多时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，这是反馈调节解答：解：a、神经递质与激素发挥作用后需马上被灭活、分解，a正确；b、体内失水过多时，血浆渗透压升高，刺激机体产生较多的抗利尿激素，减少水分的排出，b错误；c、激素调节过程中，存在着反馈调节，c正确；d、甲状腺激素有一个正常的水平，所以对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病，d正确故选：b点评：本题考查水盐平衡的调节、激素的反馈调节等基础知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力可以绘制出水盐平衡调节和激素的反馈调节的图解式模型去理解14刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流，电流方向是（）a膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同b膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反c膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反d膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内由兴奋部位流向未兴奋部位据此答题解答：解：a、膜内与膜外电流方向相反，a错误；b、膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，b正确；c、膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，c错误；d、膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，且膜内与膜外相反，d错误故选：b点评：本题考查神经冲动的产生和传导、细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生掌握神经冲动的产生过程，明确静息电位为内负外正，动作电位为内正外负；能运用所学的物理知识，判断膜内和膜外电流流动方向15如图表示三个通过突触连接的神经元现于箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（）aa和b处ba、b和c处cb、c、d和e处da、b、c、d和e处考点：神经冲动的产生和传导分析：分析题图：图示表示三个通过突触连接的神经元，其中a、c、e分别为三个神经元的轴突，b和d是第二和第三个神经元的细胞核由于兴奋只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，因此图中兴奋传导的方向是向右解答：解：兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，图中兴奋向右传递若在箭头处施加一强刺激，同一个神经元的b、c处能测到电位变化，下一个神经元的d和e处也能测到电位变化，但上一个神经元的a处不能测到电位变化所以能测到膜内外电位变化的位置是b、c、d和e处故选：c点评：本题结合三个通过突触连接的神经元示意图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生掌握兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递过程，能根据题干要求准确判断出能测到膜内外电位变化的位置，属于考纲理解层次的考查16下列有关突触的正确叙述是（）兴奋从一个神经元的轴突传递到另一个神经元细胞体只能通过突触实现神经递质的化学本质是蛋白质神经元之间一般通过化学信号发生联系神经递质通过主动运输进入突触间隙abcd考点：突触的结构分析：突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，突触是兴奋在神经元之间进行传递的结构基础，兴奋在神经元间传递的信号转方式是电信号化学信号电信号；神经递质进入突触间隙的方式是胞吐解答：解；兴奋在神经元之间进行传递的结构基础是突触，正确；神经递质是乙酰胆碱等小分子物质，不是蛋白质，错误；神经元之间的联系一般是通过神经递质实现的，即通过化学信号发生联系，正确；神经递质进入突触间隙是通过胞吐过程实现的，错误故选：b点评：对于突触的结构和功能及兴奋在神经元间传递的过程的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键17如图所示，神经纤维mb段距离长于mc段，在m处给以电刺激，在b，c处用电流计测其电位变化，电流计指针（）a不动b向左摆c向右摆d发生两次方向相反的摆动考点：神经冲动的产生和传导分析：神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反兴奋在神经纤维上双向传导，刺激m点，若电流计连接到神经纤维细胞膜的b，c处，指针发生两次相反方向的摆动解答：解：根据题意和图示分析可知：在m处给以电刺激，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以兴奋能传导到b、c处又由于神经纤维mb段距离长于mc段，所以兴奋先传导到c，使电流计指针发生摆动；后传导到b，使电流计指针又发生一次方向相反的摆动故选：d点评：本题考查兴奋的传导及神经元电位变化的相关知识，意在考查考生识图析图的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及获取信息的能力18下列两种激素属于拮抗作用的是（）a胰高血糖素和胰岛素b生长激素和甲状腺激素c雌激素和孕激素d促甲状腺激素和甲状腺激素考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：1、胰高血糖素可以升血糖，由胰岛a细胞分泌作用机理：可促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖2、胰岛素可以降血糖，由胰岛b细胞分泌作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖3、生长激素，促进蛋白质合成，促进生长4、甲状腺激素，促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性5、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征6、孕激素：促进女性附性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素7、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动解答：解：a、胰高血糖素升血糖，胰岛素是降血糖，两者对于血糖调节起着拮抗作用，a正确；b、生长激素促进个体生长发育，甲状腺激素促进代谢活动、促进生长发育，两者是协同作用，b错误；c、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征孕激素促进女性附性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素两者具有协同作用，c错误；d、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动，不是拮抗作用，d错误故选：a点评：本题考查了激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系19高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（）a外界食物循环系统消化系统内环境细胞b外界食物消化系统循环系统内环境细胞c外界食物内环境消化系统循环系统细胞d外界食物循环系统内环境消化系统细胞考点：内环境的组成分析：高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是营养物质经消化系统消化吸收后，经循环系统运输到内环境，由内环境直接与体内细胞进行物质交换解答：解：高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是营养物质经消化系统消化吸收后，经循环系统运输到内环境，由内环境直接与体内细胞进行物质交换所以b选项正确，a、c、d选项错误故选：b点评：与体内细胞直接进行物质交换四大系统是消化、循环、呼吸、泌尿系统20如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）a由abcde组成了一个完整的反射弧b该图为膝跳反射示意图c图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的d若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：a、b、c、d、e分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；位于传入神经上、位于传出神经上、为突触结构解答：解：a、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，所以由abcde组成了一个完整的反射弧，a正确；b、由于膝跳反射是一种最为简单的反射类型，它仅包含两个神经元，所以该图不是膝跳反射示意图，b错误；c、图中的结构为突触，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，c正确；d、若从处剪断神经纤维，刺激处传出神经纤维，兴奋能传导到效应器，使效应器产生反应，但不属于反射，d正确故选：b点评：本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21代谢废物排出体外是由循环系统运到（）a泌尿系统b泌尿、消化系统c泌尿、消化、呼吸系统d泌尿、皮肤考点：内环境的理化特性分析：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，细胞代谢终产物有水、无机盐和尿素、二氧化碳等这些新陈代谢的废物必须排出体外，否则会影响人体的健康，排泄的途径有三条：一、全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；二、一部分水分、无机盐和少量的尿素通过汗腺分泌汗液通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素通过肾脏形成尿液通过泌尿系统排出解答：解：把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄排泄的三条途径：通过皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外；通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外；通过泌尿系统以尿的形式把水、无机盐和尿素等物质排出体外故选：d点评：本题考查了排泄的途径，关键知道人体内的人体内的代谢终产物有：水、无机盐、二氧化碳、尿素等，把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄以及排泄的途径22下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是（）胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 性激素abcd考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：与血糖调节相关的激素主要是胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高据此答题解答：解：胰岛素是唯一一种能降低血糖浓度的激素，错误； 胰高血糖素能升高血糖浓度，正确； 肾上腺素能升高血糖浓度，正确； 性激素不能调节血糖浓度，错误故选：c点评：本题知识点简单，考查人体血糖调节的相关知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握与血糖调节相关的激素及激素的作用，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查23肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会（）a增加b减少c不变d不确定考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：此题考查人体内水平衡调节的知识题干中给予的症状，是糖尿症状，由于原尿中葡萄糖的浓度比正常人高，肾小管上皮细胞通过渗透作用吸收回血液的水比正常人少，排出的尿液量就会比正常人多解答：解：原尿中葡萄糖浓度增高，浓度差减小，被肾小管重吸收的水分减少，尿量增多，a正确；bcd错误故选：a点评：本题主要考查学生对知识的理解能力激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应24已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）a突触前神经元持续性兴奋b突触后神经元持续性兴奋c突触前神经元持续性抑制d突触后神经元持续性抑制考点：神经冲动的产生和传导分析：本题是兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋解答：解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋a、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，a错误；b、神经递质作用于突触后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，b正确；c、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，c错误；d、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，d错误故选：b点评：本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键25下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是（）a膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位b膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位c神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷d兴奋在细胞间的传导方向是树突另一个神经元的轴突和细胞体考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析：1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位2、突触有两种类型，即轴突树突型、轴突胞体型解答：解：a、膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，a错误；b、膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位，b错误；c、神经纤维在未受到刺激时，膜对钾离子的通透性较大，钾离子外流，形成内负外正的静息电位，c正确；d、兴奋在细胞间的传导方向是轴突另一个神经元的树突或细胞体，d错误故选：c点评：本题考查神经冲动的产生和传导、细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生掌握神经冲动的产生和传导过程，识记突触的类型，明确兴奋在细胞间的传导方向是轴突另一个神经元的树突或细胞体26稳态的生理意义是（）a使体温维持相对恒定b使体液的ph保持相对稳定c使内环境的渗透压处于相对平衡d是机体进行正常生命活动的必要条件考点：稳态的生理意义分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：稳态是机体进行正常生命活动的必要条件故选：d点评：本题比较基础，考查稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查27与维持内环境稳定无关的生理活动是（）a剧烈运动时血液中的乳酸上升b干渴时尿量明显减少c人少量失血后，血量很快恢复正常d炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升考点：内环境的理化特性分析：内环境的理化性质主要包括温度、ph和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，ph为7.357.45血浆的ph之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是na+和cl，细胞外液渗透压的90%来源于na+和cl解答：解：a、剧烈运动时血液中的乳酸上升，这不利于维持内环境稳定，a错误；b、干渴时尿量明显减少，这有利于维持内环境渗透压平衡，b正确；c、人少量失血后，血量很快恢复正常，这有利于维持内环境稳定，c正确；d、炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升，这有利于维持内环境温度的相对稳定，d正确故选：a点评：本题考查内环境的理化特性，要求考生识记内环境的几种主要的理化特性，掌握各自的特点，并能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查28人体出现组织水肿的原因可能是（）血浆中蛋白质含量过少 血液中尿素含量过高 血糖含量过高 淋巴循环受阻abcd考点：内环境的组成；稳态的生理意义分析：组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿解答：解：血浆中蛋白质含量过少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，正确；血液中尿素含量过高，导致血浆渗透压升高，这会使血浆中水分增多，组织液中水分减少，错误；血糖含量过高，导致血浆渗透压升高，这会使血浆中水分增多，组织液中水分减少，错误；淋巴循环受阻，导致组织蛋白增多，