福建省南平市松溪县三中九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

福建省南平市松溪县三中2015届九年级上学期第一次月考化学试卷一、选择题（2分16=32分，请将答案填在括号内）1为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”下列对化学学科的认识中错误的是（）a化学为人类研制了新材料b化学的发展导致了生态环境的恶化c化学为人类提供了新能源d化学已成为生命科学的重要基础2氮气的用途很广泛，下列属于氮气用途的是（）a合成氨制作氮肥b作汽车燃料c作为火箭发射的推进剂d医疗上可作为危重病人的急救气3正确量取7.5ml液体，应选用的一组仪器是（）5ml量筒 10ml量筒 20ml量筒 胶头滴管abcd只有4下图所示实验操作正确的是（）a检查装置气密性b往试管中加入锌粒c加热液体d固体药品的取用5如图所示实验操作正确的是（）a闻气味b向试管中滴加液体c读取液体体积d引燃酒精灯6以下是几个常见实验的注意事项：在试管中加热铜绿，试管口要略向下倾斜铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水高锰酸钾受热分解制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热它们的目的都是为了防止（）a水倒流b温度过高c容器破裂d反应过慢7下列各组内的变化，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）a钢铁生锈；煤的燃烧b冰雪融化成水；澄清石灰水中通入二氧化碳c火药爆炸；矿石粉碎d白磷自燃；从液体空气分离出氧气8在铁丝在氧气中燃烧实验，最能说明该变化是化学变化的现象是（）a铁丝变短b剧烈燃烧c火星四射d生成黑色固体9下列说法属于化学性质的是（）a能导电b硬度最大c常温下呈液态d会生锈10做空气中氧气含量测定的实验装置如图下列有关说法正确的是（）a选用红磷是因为反应可以耗尽o2，生成固态的p2o5，进入集气瓶的水约为体积的b燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭c燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高d本实验可以证明空气含有n2、o2、co2和稀有气体11用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）a不放出氧气b放出氧气速率慢c放出氧气总量会减少d放出氧气速率不变12在下列变化中，属于分解反应的是（）a硫在氧气中燃烧b石蜡在空气中燃烧c高锰酸钾受热分解d镁带在空气中燃烧13一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（）a向上排空气集气法b排水集气法c向下排空气集气法d排水集气法或向上排空气集气法14下列描述错误的是（）a铁丝在氧气中燃烧火星四射b镁条燃烧时产生耀眼的白光c红磷在空气中燃烧产生白雾d蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气15空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气16下列关于二氧化碳的叙述中正确的是（）a是一种有毒气体b不能溶于水c密度比空气小d二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液变红二、填空题17学习化学要使用化学符号，请你写出下面的符号或者名称：名称氯钠符号cuhgal18某同学发现实验室中装有澄清石灰水的试剂瓶内壁有一层白色固体，请写出生成此白色固体的符号表达式19书写下列化学反应的符号表达式，并注明其所属的基本反应类型（1）红磷在空气中燃烧，反应；（2）铁丝在氧气中燃烧，反应；（3）镁条在空气中燃烧，反应20现有如下仪器：a量筒b玻璃棒c药匙d托盘天平e蒸发皿f胶头滴管，请回答：（1）称量固体药品的是（2）取用固体药品的是（3）量取液体体积的是（4）可用于搅拌液体的是（5）用于给液体加热的是（6）用于吸取和滴加少量液体的是21选用物理变化 化学变化 物理性质 化学性质，填写下列空白（用序号）（1）煤气燃烧； （2）水沸腾变成水蒸气；（3）酒精易挥发； （4）铁在潮湿的空气中易生锈22下列物质二氧化碳；食盐水；高锰酸钾；氧气；蒸馏水；澄清的石灰水；汞； 洁净的空气请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）属于混合物的是；（2）属于纯净物的是三、实验题23结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：（1）写出标号仪器的名称：；（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填字母，下同），收集装置是，其中二氧化锰起作用，写出反应的符号表达式；（3）a装置中试管口略向下倾斜的目的是；（4）若用d装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是；（5）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是，所选发生装置中还缺少主要操作步骤有从水槽中移出导管 检查装置的气密性 熄灭酒精灯，停止加热 收集氧气 加热 装入药品，固定好装置请写出正确的操作顺序 （填序号）写出反应的符号表达式；（6）装置b中反应十分剧烈，为了安全，应该（选填字母）；a、控制液体的滴加速度 b、用体积小的锥形瓶 c、加热反应物（7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用作发生装置，收集氨气最好选用装置24四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别答：分别用燃着的木条伸入四个集气瓶中，能使木条燃烧更旺的那瓶气体是；能使燃着的木条熄灭的那瓶气体是和；木条燃烧没有明显变化的那瓶气体是；向使木条熄灭的两瓶气体中分别倒入澄清石灰水，振荡，能使澄清石灰水明显浑浊的那瓶气体是，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳之所以能够灭火，是因为密度比空气大能溶于水一般情况下，它不能燃烧 一般情况下，它不支持燃烧能使紫色石蕊液变色abcd将制得的二氧化碳气体依次通过如图所示的装置，写出a、b两装置中可观察到的实验现象和得出的结论a装置：现象；该变化的化学方程式为b装置：现象；验证的性质这个实验不能用于检验co2存在，用化学方程式表示检验co2福建省南平市松溪县三中2015届九年级上学期第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（2分16=32分，请将答案填在括号内）1为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”下列对化学学科的认识中错误的是（）a化学为人类研制了新材料b化学的发展导致了生态环境的恶化c化学为人类提供了新能源d化学已成为生命科学的重要基础【考点】化学的用途【专题】分析比较法【分析】a、根据化学的定义判断b、根据“一分为二”的辩证唯物主义观点判断c、根据化学的定义和用途判断d、根据化学的用途和学科分类判断【解答】解：a、化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，不仅研究自然界中存在的物质，还研究和创造自然界中不存在的物质，所以正确b、化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境污染问题，但这些问题是利用化学知识可控的，所以错误c、利用化学可以开发新能源和新材料，以改善人类生存的条件，所以正确d、化学分支有生物化学学科，化学在生命科学中发挥着越来越重要的作用，所以正确故选b【点评】化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感2氮气的用途很广泛，下列属于氮气用途的是（）a合成氨制作氮肥b作汽车燃料c作为火箭发射的推进剂d医疗上可作为危重病人的急救气【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】根据氮气的性质进行分析，氮气能用于制取氮肥，氮气的化学性质很稳定，液氮蒸发吸热，能用于液氮制冷剂，氮气不燃烧也不支持燃烧，也不具有帮助呼吸的性质【解答】解：a、氮气能用于制取氮肥，所以可用于合成氨制作氮肥，故a正确；b、氮气不燃烧也不支持燃烧，所以不能作汽车燃料，故b错误；c、氮气不燃烧也不支持燃烧，所以不能作燃料，不能作为火箭发射的推进剂，故c错误；d、氮气不能供给呼吸，所以医疗上不能作为危重病人的急救气，故d错误故选：a【点评】本题考查了氮气的用途，完成此题，可以依据氮气的性质进行3正确量取7.5ml液体，应选用的一组仪器是（）5ml量筒 10ml量筒 20ml量筒 胶头滴管abcd只有【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】先熟悉题目中的各仪器的使用方法和用途：量筒量取一定量的液体；试管少量液体或固体的反应容器；胶头滴管滴加或取用少量液体；酒精灯加热【解答】解：由题意可知，量取7.5ml液体，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选10ml量筒故选：c【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验4下图所示实验操作正确的是（）a检查装置气密性b往试管中加入锌粒c加热液体d固体药品的取用【考点】检查装置的气密性；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据检查装置气密性的方法进行分析判断b、根据向试管中颗粒状固体药品的方法进行分析判断c、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、根据固体药品的取用方法进行分析判断【解答】解：a、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确b、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误d、固体药品的取用时，瓶塞应倒放，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5如图所示实验操作正确的是（）a闻气味b向试管中滴加液体c读取液体体积d引燃酒精灯【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据闻气体的气味的方法进行分析判断b、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、根据酒精灯点燃的方法进行分析判断【解答】解：a、闻药品气味时不能将鼻孔凑到容器口，而应该用手在瓶口轻轻煽动，故a正确；b、用胶头滴管滴加液体时应该垂直悬空，不能倾斜，也不能将滴管与容器壁接触，防止污染试剂，故b错误；c、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故c错误；d、点燃酒精灯时不能用一只酒精灯来引燃另一只酒精灯，故d错误故选a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6以下是几个常见实验的注意事项：在试管中加热铜绿，试管口要略向下倾斜铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水高锰酸钾受热分解制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热它们的目的都是为了防止（）a水倒流b温度过高c容器破裂d反应过慢【考点】给试管里的固体加热；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】在试管中加热铜绿，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；高锰酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止水倒流入试管，引起试管破裂【解答】解：在试管中加热铜绿，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；高锰酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止水倒流入试管，引起试管破裂，所以：a、水倒流是不完全正确的；b、温度过高是错误的；c、容器破裂是正确的；d、反应过慢是错误的故选：c【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握实验中的一些注意现象是同学们必须做到的7下列各组内的变化，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）a钢铁生锈；煤的燃烧b冰雪融化成水；澄清石灰水中通入二氧化碳c火药爆炸；矿石粉碎d白磷自燃；从液体空气分离出氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、钢铁生锈；煤的燃烧过程中都有新物质生成，都属于化学变化b、冰雪融化成水过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；澄清石灰水中通入二氧化碳过程中有新物质生成，属于化学变化c、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化；矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、白磷自燃过程中有新物质生成，属于化学变化；从液体空气分离出氧气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化8在铁丝在氧气中燃烧实验，最能说明该变化是化学变化的现象是（）a铁丝变短b剧烈燃烧c火星四射d生成黑色固体【考点】化学变化的基本特征【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等【解答】解：判断铁在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，铁丝变短、剧烈燃烧、火星四射、放出热量，都不能说明产生了新物质；生成黑色固体说明有新物质生成，是说明铁在氧气中燃烧是化学变化的现象故选d【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决9下列说法属于化学性质的是（）a能导电b硬度最大c常温下呈液态d会生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、铅具有导电性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故a错；b、金刚石在天然界硬度最大，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故b错；c、氧气常温下呈液态，属于氧气的状态，属于物理性质，故c错；d、铁钉会生锈是通过化学变化表现出来的，属于化学性质故d正确故选d【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难10做空气中氧气含量测定的实验装置如图下列有关说法正确的是（）a选用红磷是因为反应可以耗尽o2，生成固态的p2o5，进入集气瓶的水约为体积的b燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭c燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高d本实验可以证明空气含有n2、o2、co2和稀有气体【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】a、点燃条件下，红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；b、硫燃烧生成二氧化硫气体，木炭燃烧生成二氧化碳气体；c、氧气约占空气总体积的五分之一；d、通过实验可以证明空气中氧气的含量【解答】解：a、选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷，该选项说法正确；b、如果把红磷换成硫或木炭，硫或木炭燃烧生成的二氧化硫气体或二氧化碳气体会占据氧气的空间，导致水不能进入集气瓶，从而导致不能测定空气中氧气的含量，该选项说法不正确；c、集气瓶中的氧气的量是一定的，反应需要的红磷的量也是一定的，最终进入集气瓶中的水也是一定的，并不是燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高，该选项说法不正确；d、本实验可以证明空气中氧气的含量，但是不能证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体等，该选项说法不正确故选：a【点评】测定空气中氧气的含量时，选择消耗氧气的物质应该具备的条件是：只能够和空气中的氧气反应，并且生成物是固体11用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）a不放出氧气b放出氧气速率慢c放出氧气总量会减少d放出氧气速率不变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据催化剂的定义和特点分析，催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度【解答】解：a、用双氧水制取氧气时，不加入二氧化锰也能放出氧气；故a不正确b、用双氧水制取氧气时，不加二氧化锰，没有催化剂，反应速度会很慢，所以放出氧气的速度就很慢；故b正确c、催化剂对生成物的质量没有影响，放出氧气的质量不变；故c不正确d、催化剂能改变化学反应速度，对双氧水制氧气放出氧气的速率会变慢故d不正确故选b【点评】记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”是解答本题的关键12在下列变化中，属于分解反应的是（）a硫在氧气中燃烧b石蜡在空气中燃烧c高锰酸钾受热分解d镁带在空气中燃烧【考点】分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此进行分析判断即可【解答】解：a、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误c、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确d、镁带在空气中燃烧生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键13一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室制取一氧化氮时，收集一氧化氮应采用的收集方法是（）a向上排空气集气法b排水集气法c向下排空气集气法d排水集气法或向上排空气集气法【考点】常用气体的收集方法【专题】结合课本知识的信息【分析】一氧化氮气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可故选：b【点评】解答本题时，明确题中给予的信息是关键，再结合实验室中收集气体的常用方法类比，即可触类旁通14下列描述错误的是（）a铁丝在氧气中燃烧火星四射b镁条燃烧时产生耀眼的白光c红磷在空气中燃烧产生白雾d蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的化学性质【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据镁条燃烧时的现象进行分析判断c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据蜡烛在空气中燃烧的生成物进行分析判断【解答】解：a、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确b、镁条燃烧时产生耀眼的白光，故选项说法正确c、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水蒸气，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、蜡烛燃烧的生成物即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别15空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】物质的性质与用途；空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数和性质来回答本题，本题解题的关键信息是：“含量较多且性质不活泼”【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼故选：a【点评】本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键16下列关于二氧化碳的叙述中正确的是（）a是一种有毒气体b不能溶于水c密度比空气小d二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液变红【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】二氧化碳的物理性质有：二氧化碳是一种无色无味无毒的气体，能溶于水，密度比空气大；化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊【解答】解：a、二氧化碳的物理性质有：二氧化碳是一种无色无味无毒的气体，有毒错误，故选项错误；b、二氧化碳的物理性质有：二氧化碳是一种无色无味无毒的气体，能溶于水，不能溶于水错误，故选项错误；c、二氧化碳的物理性质有：二氧化碳是一种无色无味无毒的气体，能溶于水，密度比空气大，密度比空气小错误，故选项错误；d、二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液变红正确，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了二氧化碳的性质，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中二、填空题17学习化学要使用化学符号，请你写出下面的符号或者名称：名称氯钠符号cuhgal【考点】元素的符号及其意义【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写【解答】解：氯、钠元素的元素符号分别是cl、nacu、hg、al分别是铜、汞、铝元素的元素符号名称 铜氯汞铝钠符号cuclhgalna【点评】本题难度不大，掌握元素符号的书写方法（“一大二小”）、常见元素的元素符号即可正确解答本题18某同学发现实验室中装有澄清石灰水的试剂瓶内壁有一层白色固体，请写出生成此白色固体的符号表达式co2+ca（oh）2=caco3+h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据石灰水能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀，碳酸钙难溶于水，进行分析解答【解答】解：石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水；由于碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故瓶中常形成一种不溶于水的白色固体；反应的化学方程式为co2+ca（oh）2=caco3+h2o故答案为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等19书写下列化学反应的符号表达式，并注明其所属的基本反应类型（1）红磷在空气中燃烧4p+5o22p2o5，化合反应；（2）铁丝在氧气中燃烧3fe+2o2fe3o4，化合反应；（3）镁条在空气中燃烧2mg+o22mgo，化合反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3fe+2o2fe3o4；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（3）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为2mg+o22mgo；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故答案为：（1）4p+5o22p2o5；化合；（2）3fe+2o2fe3o4；化合；（3）2mg+o22mgo；化合【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法（写、配、注、等）、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题20现有如下仪器：a量筒b玻璃棒c药匙d托盘天平e蒸发皿f胶头滴管，请回答：（1）称量固体药品的是d（2）取用固体药品的是c（3）量取液体体积的是a（4）可用于搅拌液体的是b（5）用于给液体加热的是e（6）用于吸取和滴加少量液体的是f【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的名称和用途解答该题【解答】解：（1）称量固体药品的是托盘天平；故填：d；（2）用于取固体药品的是药匙；故填：c；（3）量筒用于量取一定液体的体积；故填：a；（4）可用于搅拌液体的是玻璃棒；故填：b；（5）用于给液体加热的是蒸发皿；故填：e；（6）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体故填：f【点评】本题主要考查常见实验仪器的作用，是较为简单的题型，只要同学们在平时的学习中稍加留心即可做好21选用物理变化 化学变化 物理性质 化学性质，填写下列空白（用序号）（1）煤气燃烧； （2）水沸腾变成水蒸气；（3）酒精易挥发； （4）铁在潮湿的空气中易生锈【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；物理性质是不需要发生化学变化就能表现出现的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等等性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等【解答】解：（1）煤气燃烧，酒精燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成属于化学变化；（2）水沸腾变成水蒸气，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；（3）酒精易挥发，不需要发生化学变化就能表现出现出来，属于物理性质；（4）铁在潮湿的空气中易生锈，必须通过化学变化才能表现出来，属于化学性质故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】本题难度不大，解答本题的关键是要充分理解两种变化和两种性质的含义和区分方法22下列物质二氧化碳；食盐水；高锰酸钾；氧气；蒸馏水；澄清的石灰水；汞； 洁净的空气请在以下空格中填写有关物质的序号：（1）属于混合物的是；（2）属于纯净物的是【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，据此分析【解答】解：食盐水；澄清的石灰水； 洁净的空气等物质都是由不同种物质组成的，都属于混合物；二氧化碳；高锰酸钾；氧气；蒸馏水；汞都是由一种物质组成的，都属于纯净物故答案为：（1）；（2）【点评】本题主要考查了物质的分类方法，根据纯净物、混合物的概念正确的加以区分是解决此题的关键三、实验题23结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：（1）写出标号仪器的名称：试管；分液漏斗；集气瓶；水槽；（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是b （填字母，下同），收集装置是d或e，其中二氧化锰起催化作用，写出反应的符号表达式2h2o22h2o+o2；（3）a装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂试管；（4）若用d装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（5）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是a，所选发生装置中还缺少试管口放一团棉花主要操作步骤有从水槽中移出导管 检查装置的气密性 熄灭酒精灯，停止加热 收集氧气 加热 装入药品，固定好装置请写出正确的操作顺序 （填序号）写出反应的符号表达式2kmno4k2mno4+mno2+o2；（6）装置b中反应十分剧烈，为了安全，应该a（选填字母）；a、控制液体的滴加速度 b、用体积小的锥形瓶 c、加热反应物（7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用a作发生装置，收集氨气最好选用c装置【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氧气密度比空气大，不易溶于水，二氧化锰是该反应的催化剂，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（3）根据加热固体时，试管口略向下倾斜的目的是：防止冷凝水回流，炸裂试管进行分析；（4）根据氧气有助燃性进行分析；（5）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（6）根据控制液体的滴加速度可以得到平稳的氧气流进行分析；（7）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气极易溶于水，且密度比空气小进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是试管，是分液漏斗，是集气瓶，是水槽；（2）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以应选用的发生装置是b，收集装置是d或e，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2；（3）加热固体时，试管口略向下倾斜的目的是：防止冷凝水回流，炸裂试管；（4）氧气有助燃性，所以用d装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（5）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应选用的发生装置是a，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，制取氧气的步骤可概括为“查装定点收移熄”，排列出的顺序是：，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（6）控制液体的滴加速度可以得到平稳的氧气流，用体积小的锥形瓶不能改变反应速率，故b错误，加热反应物会使反应速率加快，故c错误；故选a；（7）实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气极易溶于水，且密度比空气小，所以应选用a作发生装置，收集氨气最好选用c装置故答案为：（1）试管，分液漏斗