（浙江专用）高考语文二轮复习 专项训练(二十) 语言基础知识+文言文阅读配套作业（解析版）.doc

专项训练(二十)语言基础知识文言文阅读一、语言基础知识(12分)1下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(3分)()a框架(kung)采撷(xi)一刹(ch)那 万马齐喑(yn)b憎恶(zng) 箴(zhn)言血淋淋(xi) 飞来横(hng)祸c哂笑(shn) 桎梏(g)混凝土(hn) 徇(xn)私舞弊d狩猎(shu) 摒(bng)弃 潜(qin)规则 水涨船高(zhng)2下面各组词语中，没有错别字的一组是(3分)()a搏弈水蒸气按部就班锲而不舍，金石可镂b账簿 闭门羹 纵横捭阖失之毫厘，谬以千里c编纂 放冷箭 耳濡目染城门失火，泱及池鱼d监控 充其量 仗义直言明修栈道，暗度陈仓3下列各句中，加点词语使用恰当的一句是(3分)()a面对西方“外松内紧”的姿态，伊朗方面顺势反戈一击，于15日中断对欧盟六国的石油供应，并宣布新的“重大核成果”。b曾几何时，莲荷早已成为中国传统文化的象征，其中含有关于儒、道、佛“三位一体”的美妙比喻。c“革命战争片”题材领域里别具一格的大家，首推成荫和汤晓丹。20世纪50年代，他们就联袂执导了南征北战。d调查显示，由于一些地方对中央房价调控的政策执行不力，致使房价不但没有降下来，而且还略有上升。4下列各句中，没有语病的一项是(3分)()a伊朗外交部发言人梅赫曼帕拉斯特12月13日驳回美国总统奥巴马向伊朗索要遭截获的美无人侦察机。b日本防灾科技研究所的研究员熊谷博之等人在调查日本9级地震的发生原因时发现，有可能是由于海底山脉卡住了板块边界，致使板块积累了巨大能量所致。c每个民族都会创造出自己的文化，生死爱欲在这些文化的规则中演进，它不仅深化了生命的意义，而且让人感觉到生存的依托。d据央视春晚官方微博宣布，因刘谦在德国机场丢失证件，不能登机，无法参加今天下午的央视元宵晚会录制，原晚会设计刘谦与董卿的对唱及魔术节目被迫取消。二、诗歌鉴赏(7分)阅读下面这首词，完成56题。(7分)水调歌头题剑阁(宋)崔与之万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。手写留屯奏，炯炯寸心丹。对青灯，搔白首，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。蒲涧清泉白石，梅岭绿阴青子，怪我旧盟寒。烽火平安夜，归梦绕家山。注 崔与之，广州增城人，南宋名臣，时任成都知府兼成都府路安抚使，组织抗金。留屯，驻军屯田。蒲涧，在广州白云山。旧盟，指作者功成身退、回乡归隐的旧约。旧盟寒，指的是负约之意。5全词表达了丰富的思想感情，请简要概括其中四个方面。(4分)答：_6请结合诗句赏析“怪我旧盟寒”中“怪”的妙处。(3分)答：_三、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成711题。(19分) 晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文。景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中殊神气不慑援笔立成帝嘉赏赐同进士出身。后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。坐从幸玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以周官后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费。悉为施行。殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。坐是，降工部尚书、知颍州。然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣借者，时以谓非殊罪。逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。”已而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。 (选自宋史晏殊传，有删节)7对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()a章献明肃太后奉遗诏权听政权：权且。b延范仲淹以教生徒 延：邀请。c又奏论殊役官兵治僦舍以规利 规：规范。d以不视疾为恨 恨：遗憾。8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()a.b.c.d.9下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)()a晏殊七岁便能写文章，参加殿试提笔成文，复试时主动要求更换已做过的试题，因而深得皇帝赞美，这充分表现了晏殊出众的文学才华和诚实的优良品质。b晏殊性情暴躁、自恃清高，曾用笏板撞落侍从牙齿，也曾轻视诏令、役使官兵，因而或被免官或被降职，一生坎坷，从中暴露出了古代文人的性格弱点。c晏殊任职应天府时，兴办学校；太后拜谒太庙，他以周官中规定的太后服装应答；在陕西作战时，他提出切实有效的军事建议。可见，晏殊具有文才武略。d本文写晏殊，除了正面刻画，还侧面烘托。如写晏殊重病时，皇帝将亲临探望，晏殊去世后，皇帝亲自祭奠，罢朝两天，以此突出晏殊在当时的崇高地位。10用“/”给文中画波浪线的部分断句。帝 召 殊 与 进 士 千 余 人 并 试 廷 中 殊 神 气 不 慑 援 笔 立 成 帝 嘉 赏 赐 同 进 士 出 身11把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)(1)群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。(4分)译文：_(2)臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。(3分)译文：_专项训练(二十)1b 解析 a框(kung)；c.徇(xn)；d.潜(qin)。2b 解析 a博弈；c.殃及池鱼；d.仗义执言。3c 解析 联袂：手拉着手，比喻一同(来、去)等。a.反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。b.曾几何时：时间过去没有多久。d.而且：表示进一步。4d 解析 a缺宾语中心词，在句末加“的要求”；b.句式杂糅；c.递进句中语序关系不当，调换“不仅”“而且”引领的内容。5答案 对饱受战乱之苦的百姓的深切同情；收复中原的强烈愿望；人生易老的感叹；壮志未酬的慨叹；归愿难遂的伤痛。(每点1分，答对四点即可)解析 回答本题时，首先要注意词下的注释，这样可以用知人论世的方法来理解本词所蕴含的情感；其次，可以从形象入手来解读情感，如本词中的“乱山”“青灯”“白首”“烽火”；再次，可以通过品析语言来理解思想感情，如“人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝”“炯炯寸心丹”“老来勋业未就”。6答案 诗人在此运用了比拟(拟人)手法，(1分)一个“怪”字，将家乡的青青梅子和清泉白石人格化，使情与景、物与人融为一体，(1分)含蓄地表达了诗人对故乡的深切思念和壮志未酬、归愿难遂的伤痛。(1分)解析 “怪”的施动者是“蒲涧清泉白石”和“梅岭绿阴青子”，很明显这是使用了拟人的手法。联系拟人手法的作用，结合文本进行具体分析，不难得出答案。诗歌赏析当作者出任成都知府兼成都府路安抚使时，淮河、秦岭以北的大片土地早已沦为金人之手。词人立马剑门，北望中原，不胜浩叹，写下了这首词。“万里云间戍，立马剑门关。”起句居高临下，气势恢弘，形成全词的豪迈基调。“万里”，写地域之远；“云间”，写地势之高；“戍”，正点出崔与之的安抚使身份。以下笔锋一转，由豪迈转为苍凉。“乱山”二句虽无“愁看”二字，而愁绪自在其中。乱山无际，故都何在？“直北”五字，似是淡淡道来，实则包含着无穷的悲愤，无穷的血泪。接下去，词人便承此发挥，描写金兵入犯给人民带来的巨大苦难。“人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝”，二句概括了宋朝自南渡以来中原人民的悲惨遭遇。中原人民陷于水深火热之中，边境地方更因战乱频仍，死者不计其数。接着作者笔锋一转，“天道久应还”五字铿锵有力，充满必胜信心，流露出作者对收复失地的强烈愿望。紧接着，作者由对北方人民的思念和关注，进而联想到自己的职责，表示要亲写奏章，留在四川屯守御金，使他管辖下的一方百姓，不受金人的侵害。“手写”二句豪气干云，壮怀激烈，字字作金石声，可见作者忧国忧民的一片赤诚。下阕以“对青灯，搔白首，漏声残”三个短句作过片，写出作者赋词时的环境气氛：青灯荧荧，夜漏将尽。三句中，重点放在“搔白首”三字上；由此而引出“老来勋业未就，妨却一身闲”的慨叹。由于“老来勋业未就”，因此作者原来打算功成身退，归老林泉的愿望便落空了。诗人感到有负故乡的山水，仿佛广州白云山上蒲涧的流泉，粤北梅岭上青青的梅子，都在责备他忘了归隐田园的旧约了。“怪我旧盟寒”五字，是对“妨却一身闲”句的照应。“怪”“妨”二字甚佳，能把作者“老来勋业未就”，思家而不得归的矛盾复杂心境，委婉地表达出来。这两句貌似闲适，内里却是跳动着作者的报国丹心的。末二句“烽火平安夜，归梦绕家山”，对上述意思再加深一层，意思是说：请不要责备我负约吧，在“逆胡未灭”、烽烟未息之时，我又怎能归去？其实我无时无刻不在想念故乡，每当战事暂停的“烽火平安夜”，我的梦魂就回到故乡去了！这两句思家情深，报国意切，十字融为一体。以此收束全词，使人回味无穷。这首词上阕写决心抗敌守边、报效国家的一片丹心，下阕抒发老来功业未就的感慨。全词豪放劲健，充满家国之思，风格属辛弃疾一派。7c 解析 c“治僦舍以规利”中的“僦舍”指租赁屋子，“以”是表示目的的关系连词，可译为“来”，“规利”指谋求利益，所以“规”的意思不是“规范”，而是“谋求，谋划”。8d 解析 a介词，以、凭的名义；连词，表目的关系，来。b.介词，凭借；连词，于是。c.动词，是；动词，认为、以为。d.均为判断动词，是。9b 解析 “曾轻视诏令、役使官兵”不准确，“暴露出了古代文人的性格弱点”原文也没有提及。10帝召殊与进士千余人并试廷中/殊神气不慑/援笔立成/帝嘉赏/赐同进士出身。11(1)向太后奏事的大臣，需隔着帘子汇报，使太后在帘子内听政，不能看到他们是谁。(“者”“垂帘”“毋”各1分，句意1分)(2) 我是老毛病犯了，马上就要好了，不值得让陛下担忧。(“行”“不足”“为”各1分)参考译文晏殊，字同叔，是抚州临川人。七岁时便能写文章。景德初年，张知白任江南地区安抚使，以神童的名义向朝廷推荐晏殊。皇帝召晏殊和千余名进士一起参加殿试，晏殊的神韵、气魄没有被这种场合所震慑，提笔马上成文。皇帝很是欣赏，赐晏殊同进士出身。两天之后，又进行诗赋策论的复试。(接到题目后)晏殊说：“我曾经自己练习过这样的文题，请换其他题目考我。”皇帝喜爱他诚实的品格，在他写完后，多次称道此文。宋仁宗即位后，章献明肃太后根据先帝遗诏暂临朝听政。宰相丁谓、枢密使曹利用都想独自向太后上奏言事(专擅朝政)，(朝中众臣慑于他们的权势)无人敢决定这件事。晏殊进言：“向太后上奏言事的大臣需隔帘汇报，使太后在帘子内听，不能看到他们是谁。”此事方定。由于有次跟随圣驾到玉清昭应宫，侍从拿着板笏在他之后才赶来，晏殊很生气，用笏板敲击他，把他牙齿打折了，御史大夫就此事上奏弹劾晏殊，晏殊被免官，贬谪到宣州。过了几个月，改至应天府任职，晏殊邀请范仲淹收徒讲学(兴办教育)。自从五代以来，天下的学校荒废，兴办教育是从晏殊开始的。太后拜谒太庙，有人奏请太后穿戴礼服和礼帽拜谒。太后拿这事问晏殊，晏殊用周官中规定的太后服装回答。朝廷正在陕西用兵的时候，晏殊请求罢除内臣监兵，不用阵图强行命令诸将，使得将军能够根据敌军形势决定攻守策略；并且招募弓箭手，培训他们，以备战斗。晏殊又请求拿出宫中多余的器物变卖以资助边境军费。这些建议都被施行。晏殊平日喜爱交游贤士，当世知名的人士，比如范仲淹、孔道辅都出自晏殊门下。等到晏殊做宰相后，更加致力于选拔贤才，于是范仲淹与韩琦、富弼都被重用，担任要职的人，多是当时的贤士。皇帝也励精图治，意气风发，想要凭借群才来革新政治，于是小人佞臣都受到打击。孙甫、蔡襄上言：“宸妃所生的陛下是天下的主人，而晏殊曾接诏令为陛下生母作墓志铭，然而晏殊最