陕西省安康市长兴学校高三生物上学期10月月考试卷（含解析）.doc

陕西省安康市长兴学校2016届2016届高三上学期月考生物试卷（10月份）一、单项选择题（每小题2分，共48分）1如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是（）a若为某种具有催化作用的化合物，则初步水解产物为多肽，彻底水解产物为氨基酸b若存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是脂肪c若为构成细胞膜基本支架的分子，则为磷脂d若在低血糖时分解以补充血糖，则可能是肌糖原和肝糖原2下列关于组成细胞的化合物的叙述，错误的是（）a有些固醇类物质是构成细胞膜的成分b有些脂质能激发和维持动物的第二性征c某些蛋白质在生命活动中能够传递信息d细胞膜中的脂质只有磷脂3下列有关核酸的叙述，正确的是（）a某些原核生物的遗传物质是rnabhiv（艾滋病病毒）的核酸中，有5种碱基c组成dna、atp和磷脂分子的元素种类相同ddna一条链上相邻的碱基a与t通过磷酸二酯键连接4在观察“dna和rna在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置于8%的盐酸溶液的主要目的是（）a除去细胞胞间层，使细胞易于分散b使细胞中的dna水解成脱氧核苷酸c杀死细胞，加速染色剂进入细胞d使染色体中的dna与蛋白质分离，有利于吡罗红与dna结合5下列有关细胞器的说法正确的是（）a核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器b线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水c叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有dna、rna、蛋白质和磷脂等成分d植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强6下列有关细胞的叙述正确的是（）a氧气缺乏时，马铃薯块茎细胞产生的二氧化碳来自细胞质基质b细胞周期的分裂期没有dna的复制和蛋白质的合成c吞噬细胞的溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死病毒或细菌d成熟的红细胞中没有细胞核，所以凝血酶原是在新生的红细胞中合成的7与水绵相比，蓝藻细胞（）a只含有一种核酸，即dna或rnabmrna完成合成前可与核糖体结合c光合色素分布于叶绿体类囊体薄膜上d没有细胞壁，属于单细胞生物8成熟的植物细胞就是一个渗透系统，下列叙述错误的是（）a原生质层相当于渗透系统中的半透膜b质壁分离的原因之一是细胞壁与原生质层的伸缩性存在差异c用0.5g/ml的蔗糖溶液做实验，可观察质壁分离复原的现象d细胞液与外界溶液浓度差的大小影响着细胞质壁分离的速度9用打孔器取同一萝卜5cm的长条若干，分成4组，其中3组分别置于浓度为20、60、80g/l的kno3溶液中，测量结果如甲图所示，第四组置于浓度为40g/l的kno3溶液中，则测量结果最可能是乙图中的（）aabbccdd10胃蛋白酶是胃中唯一的蛋白水解酶，下列关于该酶的说法正确的是（）a该酶的作用是将蛋白质水解为氨基酸b该酶离开胃进入小肠后将失去催化作用c该酶具有高效性主要是因为它在胃内可以多次发挥作用d动物细胞培养常用该酶处理组织将细胞分散开来11下列关于生物学实验的说法，正确的是（）a检测酵母菌培养过程中是否产生co2可判断其呼吸方式b用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布c滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少d以h2o2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响12如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果请根据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果（）a温度bphc淀粉溶液量d唾液量13如图曲线b表示在最适温度、最适ph条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系 据图分析正确的是（）a增大ph，重复该实验，a、b点位置都不变bb点后，适当升高温度，曲线将出现c所示变化c在一定范围内随反应物浓度增大酶的活性增大d反应物浓度是限制曲线ab段酶促反应速率的主要因素14下列有关atp的叙述，不正确的是（）a人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生atpbatp中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为电能和化学能c在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成atpdatp中的“a”与构成dna、rna中的碱基“a”表示的不是同一物质15将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是（）a甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同b甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降直至降为零c若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低d若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则甲固定co2的能力较乙强16如图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列说法不正确的是（）a1号装置用于测定酵母菌o2消耗量，2号装置用于测定酵母菌co2释放量b1号装置液滴不可能向右移动，2号装置液滴不可能向左移动c若1号装置液滴不移动，2号装置液滴向右移动，则酵母菌只进行无氧呼吸d若1号装置液滴向左移动，2号装置液滴不移动，则酵母菌只进行有氧呼吸17夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下co2吸收速率的变化如图所示下列说法正确的是（）a只要在白天光照强度大于a甲植株就能正常生长bc点出现的原因可能是土壤中缺水造成的c曲线bc段和de段下降的原因不同d乙植株在18点时叶绿体不再利用co218图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间co2浓度的变化，而图乙表示棚内植株在b点时，消耗的co2总量与消耗的o2总量之比（体积比），其中正确的是（）aabbccdd19在实验步骤中，需用清水冲洗或漂洗以洗去药液的实验是（）探究酵母菌的呼吸方式 观察植物根尖细胞的有丝分裂观察dna、rna在细胞中的分布 叶绿体色素的提取和分离abcd20如图曲线i表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系（温度适宜、co2浓度为0.03%）在y点时改变某条件，曲线变为下列分析合理的是（）a与y点相比，x点叶绿体中的c3含量较低b在y点时，升高温度导致曲线由变为c制约z点光合作用的因素可能是co2浓度d制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量21下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）a分裂间期有dna和中心体的复制b分裂间期dna含量和染色体组数都加倍c纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期d染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期22洋葱根尖有丝分裂中期细胞中，都不存在的一组结构是（）a赤道板、纺锤体，核仁b核膜、叶绿体、赤道板c染色体、中心体、纺锤体d染色体、细胞板、纺锤体23对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（）a光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环b细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率c主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢d细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定24在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有（）项核dna核dna 合成rna聚合酶 核糖核苷酸mrna钾离子主动运输进入细胞染色质染色体 h +o2h2o h2oh+o2 渗透作用a3项b4项c5项d6项二、非选择题25某科研工作人员选取番茄瓜幼苗进行了无土栽培实验，如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题（1）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度，温度会影响光合作用的 阶段温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为限制ab段co2吸收速率的主要因素是，若图中b点和d点对应的纵坐标分别的是15和30，b点和d点在相同时间内光合作用积累的有机物量分别为m和n，则m与n的数学关系式为（3）a点时叶肉细胞中能产生atp的细胞器有，b点叶绿体中o2的去向是研究者用含18o的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是（用化学式和箭头表示）26下图为动物细胞及细胞膜的亚显微结构模式图，请回答：中填数字与字母，上填文字）（1）若图一的分泌物是促甲状腺激素，则此细胞表示的是细胞，促甲状腺激素的加工、成熟最终在图中的完成该细胞在完成促甲状腺激素的合成和分泌后，膜面积会相应减少的是图中的图中存在碱基互补配对的结构有若图一细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞，则与靶细胞膜上的结合，引起靶细胞的生理活动发生变化此过程体现了细胞膜具有的功能（3）若图二表示某一神经元的细胞膜，在神经元某一部位受到乙酰胆碱刺激后，该部位细胞膜外侧的电位变化是（4）若图二表示正常人的细胞膜，癌细胞膜与其相比，含量较少的是图中的（5）动物细胞吸水膨胀后，的厚度将变小，这说明具有27洋葱为二倍体植物为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：将洋葱的老根去除，经水培生根后取出将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%为水仙素溶液中，分别培养24h、36h、48h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h剪取根尖，用carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1mol/l盐酸溶液中58min将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗用石炭酸品红试剂染色制片、镜检；计数、拍照 实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数（%）如下表秋水仙素溶液 清水培养 时间质量分数（%） 时间（h） 0 12 24 360.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46 36 9.94 11.99 13.59 13.62 48 7.98 10.06 12.22 11.970.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86 36 6.12 7.87 .98 9.81 48 5.97 6.78 7.98 8.56请分析上述实验，回答有关问题：（1）步骤中“将根尖浸泡在1mol/l盐酸溶液中”的作用是根据所学的知识推测，石炭酸品红试剂是一种性染料（3）制作洋葱根尖临时裝片的常规操作步骤是，步骤当在低倍镜下看到了a细胞，为了获得如图的视野、镜检时正确的操作方法是（4）为了统计数据更科学，计数时应采取的方法是（5）根据上表结果可以得出如下初步结论：质量分数为秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是28生态学者对某弃耕荒地不同营养级的能量流动数值进行统计分析，结果如下表（单位：略）营养级 同化能量 未被利用能量 分解者分解量 呼吸释放量a 471.8 293 12.5 96.3b 12.6 5 微量 7.5c 70 36.5 2.1 18.8（1）由表可知能量流动的特点是，原因是下一营养级不能获得表中的个方面的能量据表分析第二营养级到第三营养级的能量传递效率为该荒地的群落演替类型为（3）调查a中某生物的种群密度常用的方法是，该方法的抽样原则是（4）生产者的绿色吸引消费者前来捕食，这属于哪种类型的信息传递：；体现了信息传递的作用29玉米有早熟和晚熟两个品种，该对相对性状的遗传涉及两对等位基因（a、a与b、b）研究发现纯合的亲本杂交组合中出现了如图两种情况（1）玉米的是显性性状，该对相对性状的遗传遵循定律实验1亲本中早熟品种的基因型是（3）实验2两亲本的基因型分别是、若对两组实验的f1分别进行测交，后代的早熟和晚熟的比例依次为、（4）实验2的f2中早熟的基因型有种，其中纯合子占的比例为从实验2的f2中取一早熟植株m，将早熟植株m与晚熟植株杂交，若后代早熟：晚熟=1：1，则早熟植株m的基因型可能是（5）若让实验1中的f2随机交配，则后代中早熟和晚熟的性状分离比是陕西省安康市长兴学校2016届2016届高三上学期月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共48分）1如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是（）a若为某种具有催化作用的化合物，则初步水解产物为多肽，彻底水解产物为氨基酸b若存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是脂肪c若为构成细胞膜基本支架的分子，则为磷脂d若在低血糖时分解以补充血糖，则可能是肌糖原和肝糖原【考点】脂质的种类及其功能；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；糖类的种类及其分布和功能【分析】化合物的元素组成：（1）蛋白质是由c、h、o、n元素构成，有些含有p、s；核酸是由c、h、o、n、p元素构成；（3）脂质是由c、h、o构成，有些含有n、p；（4）糖类是由c、h、o组成的组成元素是c、h、o、n，最可能是蛋白质或氨基酸；和的组成元素只有c、h、o，可能是糖类或脂肪；的组成元素是c、h、o、n、p，可能是atp、磷脂或核酸【解答】解：a、的组成元素是c、h、o、n，所以最可能是组成蛋白质的氨基酸，a正确；b、的组成元素只有c、h、o，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，b正确；c、的组成元素是c、h、o、n、p，若为构成细胞膜基本支架的分子，则为磷脂，c正确；d、的组成元素只有c、h、o，若在低血糖时分解以补充血糖，则可能是肝糖原，d错误故选：d【点评】本题结合化合物的元素组成图，考查组成生物体的元素和化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和分析能力，难度适中考生要能够识记细胞中不同化合物的元素组成，以及单体和多聚体之间的对应关系，并根据不同化合物的分布和功能进行准确判断2下列关于组成细胞的化合物的叙述，错误的是（）a有些固醇类物质是构成细胞膜的成分b有些脂质能激发和维持动物的第二性征c某些蛋白质在生命活动中能够传递信息d细胞膜中的脂质只有磷脂【考点】脂质的种类及其功能；蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】有些固醇类物质是构成细胞膜的成分；某些蛋白质在生命活动中能够传递信息；有些糖类在细胞中的作用为细胞供能，但有些糖类作为细胞中的结构物质，据此解答【解答】解：a、有些固醇类物质是构成细胞膜的成分，如胆固醇是构成动物细胞膜的成分，a正确；b、有些脂质能激发和维持动物第二性征，如性激素，b正确；c、某些蛋白质在生命活动中能够传递信息，如胰岛素、生长激素等，c正确；d、细胞膜中的脂质除了磷脂外，有些固醇类物质是构成细胞膜的成分，如胆固醇，d错误故选：d【点评】本题考查脂质、糖类和蛋白质等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题3下列有关核酸的叙述，正确的是（）a某些原核生物的遗传物质是rnabhiv（艾滋病病毒）的核酸中，有5种碱基c组成dna、atp和磷脂分子的元素种类相同ddna一条链上相邻的碱基a与t通过磷酸二酯键连接【考点】核酸的基本组成单位；核酸在生命活动中的作用；atp的化学组成和特点；dna分子结构的主要特点【分析】生物类型 核酸种类 遗传物质 实例 有细胞结构的生物 真核生物 dna和rna dna 玉米、小麦、人 原核生物 乳酸菌、蓝藻 无细胞结构的生物 dna病毒 dna dna 噬菌体 rna病毒 rna rna 烟草花叶病毒 【解答】解：a、原核生物的遗传物质都是dna，a错误；b、hiv（艾滋病病毒）的核酸中，只有a、g、c、u4种碱基，b错误；c、组成dna、atp和磷脂分子的元素种类相同，都是由c、h、o、n、p5种元素，c正确；d、dna一条链上相邻的碱基a与t是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的，d错误故选：c【点评】本题考查生物的遗传物质，意在考查学生的识记和理解能力，注意细胞结构的生物遗传物质是dna，病毒的遗传物质是dna或者rna本题还考查dna分子结构特点，要求考生熟记dna分子结构特点，明确单链中相邻的碱基a与t是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的4在观察“dna和rna在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置于8%的盐酸溶液的主要目的是（）a除去细胞胞间层，使细胞易于分散b使细胞中的dna水解成脱氧核苷酸c杀死细胞，加速染色剂进入细胞d使染色体中的dna与蛋白质分离，有利于吡罗红与dna结合【考点】dna、rna在细胞中的分布实验【分析】“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中，质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的dna和蛋白质分离，便于染色剂与dna结合【解答】解：a、加入8%盐酸能促使细胞膜上蛋白质变性，改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，a错误；b、8%盐酸不能使细胞中的dna水解成脱氧核苷酸，b错误；c、加入8%盐酸能杀死细胞，改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，c正确；d、8%盐酸能将染色体上的dna和蛋白质分离，便于甲基绿与dna结合，d错误故选：c【点评】本题考查观察细胞中dna和rna的分布实验，意在考查考生的识记能力和能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤5下列有关细胞器的说法正确的是（）a核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器b线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水c叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有dna、rna、蛋白质和磷脂等成分d植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【分析】本题综合考察细胞的结构和各种细胞器的功能线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的过程及场所为：第一阶段：反应物：c6h12o6 产物是：2丙酮酸+h+能量 场所：细胞质基质第二阶段：反应物：2丙酮酸+6h2o 产物是：6co2+h+能量 场所：线粒体基质第三阶段：反应物：h+6o2 产物是：12h2o+能量 （34atp、多） 场所：线粒体内膜 噬菌体是一种病毒，没有细胞结构原核生物只有唯一的一种细胞器，核糖体【解答】解：a、噬菌体是病毒没有细胞结构，也就没有核糖体，a错误；b、线粒体不能产生丙酮酸，b错误；c、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，c错误；d、高尔基体与细胞壁的形成有关，所以植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强，d正确故选：d【点评】本题主要考查各种细胞的识别、以及各种细胞器的功能，意在考查学生的分析和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6下列有关细胞的叙述正确的是（）a氧气缺乏时，马铃薯块茎细胞产生的二氧化碳来自细胞质基质b细胞周期的分裂期没有dna的复制和蛋白质的合成c吞噬细胞的溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死病毒或细菌d成熟的红细胞中没有细胞核，所以凝血酶原是在新生的红细胞中合成的【考点】无氧呼吸的概念与过程；细胞器中其他器官的主要功能；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】1、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，二氧化碳只能由有氧呼吸过程产生；2、细胞周期中dna分子的复制发生在细胞分裂间期，蛋白质的合成过程贯穿在整个细胞周期中；3、吞噬细胞内的溶酶体含有多种水解酶，吞噬细胞将侵入人体的细菌或病毒吞噬后形成吞噬泡，吞噬泡与溶酶体融合，溶酶体内的水解酶可以将细菌或病毒水解消化；4、凝血酶原生成于肝脏，不是由红细胞产生的【解答】解：a、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，因此，氧气缺乏时，马铃薯块茎细胞产生的二氧化碳来自线粒体，a错误；b、细胞周期的分裂期没有dna的复制，但是有蛋白质的合成过程，b错误；c、吞噬细胞的溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死病毒或细菌，c正确；d、凝血酶原生成于肝脏，d错误故选：c【点评】本题的知识点是细胞呼吸的方式和产物，细胞器的功能，有丝分裂过程中不同时期的特点，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键7与水绵相比，蓝藻细胞（）a只含有一种核酸，即dna或rnabmrna完成合成前可与核糖体结合c光合色素分布于叶绿体类囊体薄膜上d没有细胞壁，属于单细胞生物【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】水绵细胞与蓝藻细胞都有的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体；蓝藻属于原核细胞，没有由核膜包围的典型的细胞核，只有一种细胞器核糖体，遗传物质呈环状，如果有细胞壁，成分是肽聚糖水绵属于真核细胞，有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体，细胞壁成分是纤维素和果胶【解答】解：a、水绵属于真核细胞，蓝藻属于原核细胞，都含有两种核酸，即dna合rna，故a错误；b、原核细胞中没有核膜包围的细胞核，能边转录和边翻译，即mrna完成合成前可与核糖体结合，故b正确；c、蓝藻属于原核细胞，没有叶绿体，细胞质中含有色素和酶，故c错误；d、蓝藻属于原核细胞，含有细胞壁，成分是肽聚糖，故d错误故选：b【点评】本题考查真核细胞和原核细胞的共同点和区别，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构8成熟的植物细胞就是一个渗透系统，下列叙述错误的是（）a原生质层相当于渗透系统中的半透膜b质壁分离的原因之一是细胞壁与原生质层的伸缩性存在差异c用0.5g/ml的蔗糖溶液做实验，可观察质壁分离复原的现象d细胞液与外界溶液浓度差的大小影响着细胞质壁分离的速度【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层【解答】解：a、原生质层由于细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质构成，相当于渗透系统中的半透膜，a正确；b、质壁分离的原因之一是细胞壁与原生质层的伸缩性存在差异，原生质层的伸缩性较大，b正确；c、用0.5g/ml的蔗糖溶液做实验，由于外界浓度过大，细胞失水过多而死亡，所以不能观察质壁分离复原的现象，c错误；d、由于水分进出细胞的动力是溶液浓度差，所以细胞液与外界溶液浓度差的大小影响着细胞质壁分离的速度，d正确故选：c【点评】本题考查质壁分离和复原的相关知识，要求学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，意在考查学生识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9用打孔器取同一萝卜5cm的长条若干，分成4组，其中3组分别置于浓度为20、60、80g/l的kno3溶液中，测量结果如甲图所示，第四组置于浓度为40g/l的kno3溶液中，则测量结果最可能是乙图中的（）aabbccdd【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】据题意可知，萝卜初始的5cm可作为参照当细胞在低浓度溶液中会发生渗透作用吸收，萝卜长度会变长；如果是等渗溶液，则失水和吸收达到动态平衡，萝卜长度应不变；当在高浓度溶液中时，细胞会发生渗透作用失水，萝卜会变短kno3溶液比较特殊，在适宜浓度的kno3溶液中，细胞首先发生质壁分离，但是由于钾离子和硝酸根离子可以通过主动运输的方式进入细胞，因此一段时间后可能会发生质壁分离复原【解答】解：在20g/l中在0.5h时达到5.0cm，说明该溶液浓度和细胞液浓度相当，在60 g/l中在0.5h时萝卜长度为4.0，因此在40g/l的kno3溶液中萝卜长度应在4.05.0cm之间；根据浓度为60g/ml的硝酸钾溶液中3h后会发生质壁分离的复原，只是没有复原到原来5cm的状态，说明细胞仍为活细胞，因此推测在40g/ml的硝酸钾溶液中先会发生质壁分离后会发生复原，因此在40 g/l时3h后的长度应在2060g/l之间，即4.55.5cm之间故选：d【点评】本题具有一定的难度，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了渗透作用的原理以及质壁分离和复原的实验，解题关键是通过0.5h时各浓度的长度确定40g/l时的长度，然后由于硝酸钾进入细胞发生质壁分离复原的长度再确定其长度即可10胃蛋白酶是胃中唯一的蛋白水解酶，下列关于该酶的说法正确的是（）a该酶的作用是将蛋白质水解为氨基酸b该酶离开胃进入小肠后将失去催化作用c该酶具有高效性主要是因为它在胃内可以多次发挥作用d动物细胞培养常用该酶处理组织将细胞分散开来【考点】酶的特性【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：a、该酶的作用是将蛋白质水解为多肽，a错误；b、由于胃蛋白酶的最适ph值是酸性，而肠液为碱性，故该酶离开胃进入小肠后将失去催化作用，b正确；c、该酶具有高效性主要是因为它催化效率更高，c错误；d、动物细胞培养常用胰蛋白酶处理组织将细胞分散开来，d错误故选：b【点评】本题主要考查酶的概念以及酶的特性的实验，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中11下列关于生物学实验的说法，正确的是（）a检测酵母菌培养过程中是否产生co2可判断其呼吸方式b用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布c滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少d以h2o2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；观察线粒体和叶绿体；探究影响酶活性的因素；探究酵母菌的呼吸方式【分析】酵母菌属于兼性厌氧性细菌，有氧呼吸：c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量，无氧呼吸：c6h12o62酒精+2co2+能量，都能产生二氧化碳分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：a、酵母菌培养过程中是否产生酒精可判断其呼吸方式，a错误；b、健那绿染液对活细胞染色可观察其线粒体分布，解离后使得细胞死亡，b错误；c、滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少，叶绿素a最宽，说明含量最多，c正确；d、h2o2溶液作为底物可用于探究ph对酶活性的影响，h2o2溶液在高温条件下分解，d错误故选：c【点评】本题考查探究酵母菌的呼吸方式、观察线粒体的分布、色素的提取和分离、探究温度对酶活性的影响，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大12如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果请根据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果（）a温度bphc淀粉溶液量d唾液量【考点】探究影响酶活性的因素【分析】影响酶促反应的因素：（1）温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复ph对酶促反应的影响：每种酶只能在一定限度的ph范围内才表现活性过酸或过碱会使酶永久失活（3）酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比（4）底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也增加，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值，此时，再增加底物浓度反应速率不再增加【解答】解：a、改变温度会影响酶的活性，从而影响化学反应速率，但不改变化学反应的平衡点，即产物的最终产量不变，图中实验组的还原糖生成量明显减少，a错误；b、改变ph会影响酶的活性，从而影响化学反应速率，但不改变化学反应的平衡点，即产物的最终产量不变，图中实验组的还原糖生成量明显减少，b错误；c、改变底物的量，产物的量则会减少图中对照组的还原糖生成量一直多于实验组的还原糖生成量，故改变的是淀粉溶液量，即降低了淀粉溶液量，c正确；d、改变唾液量，即唾液淀粉酶的量，会影响化学反应速率，但不改变化学反应的平衡点，即产物的最终产量不变，图中实验组的还原糖生成量明显减少，d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同ph下活性不同，不同的酶的最适ph不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度13如图曲线b表示在最适温度、最适ph条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系 据图分析正确的是（）a增大ph，重复该实验，a、b点位置都不变bb点后，适当升高温度，曲线将出现c所示变化c在一定范围内随反应物浓度增大酶的活性增大d反应物浓度是限制曲线ab段酶促反应速率的主要因素【考点】酶的特性【分析】根据题意，曲线a表示在最适温度、最适ph条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系所以改变温度和ph都会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，对应c曲线曲线ab段，随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐加快；b点后，随着反应物浓度的升高，反应速率不再加快，此时限制酶促反应速率的因素主要是酶浓度，所以在b点增加酶浓度，反应速率会加快，对应b曲线【解答】解：a、曲线b表示在最适ph条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系若增大ph，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，因此a、b点位置都会改变，a错误；b、曲线b表示在最适温度条件下，所以b点后，适当升高温度，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，曲线将出现a所示变化，b错误；c、酶的活性与温度、最适ph有关，与反应物浓度无关，c错误；d、ab段，随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐加快，说明限制曲线ab段反应速率的主要因素是反应物浓度，d正确故选：d【点评】本题考查影响酶促反应速率的因素，解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生能准确判断出同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，还要求学生能结合所学的影响酶促反应速率的因素，判断环境条件改变后，曲线的走向或曲线中相关点的位置如何移动14下列有关atp的叙述，不正确的是（）a人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生atpbatp中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为电能和化学能c在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成atpdatp中的“a”与构成dna、rna中的碱基“a”表示的不是同一物质【考点】atp与adp相互转化的过程；atp的化学组成和特点；atp在生命活动中的作用和意义【分析】本题是atp的产生与在生命活动中的作用，根据选项涉及的内容梳理相关的知识点，然后分析综合进行判断【解答】解：人体内成熟的红细胞中没有线粒体，可以进行无氧呼吸产生atp，a错误；b、光反应产生的atp中的能量来源是功能，细胞呼吸产生的atp的能量来源是化学能，atp中的能量也可以转化为电能和化学能，b正确；c、在有氧条件下，细胞质基质进行有氧呼吸第一阶段产生atp，无氧条件下细胞质基质进行无氧呼吸产生atp，c正确；d、atp中的“a”是腺苷，dna、rna中的碱基“a”是腺嘌呤，二者不是同一种物质，d正确故选：a【点评】本题的知识点是atp的组成、atp的产生途径，atp的合成能量来源和atp水解释放能量的应用，主要考查学生对atp的产生和功能过程 的理解与综合应用的能力15将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是（）a甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同b甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降直至降为零c若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低d若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则甲固定co2的能力较乙强【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生h与氧气，以及atp的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：co2被c5固定形成c3，c3在光反应提供的atp和h的作用下还原生成糖类等有机物根据题意分析：不同植物进行光合作用的强度不一定相同植物在进行光合作用时吸收co2，在进行呼吸作用时释放co2明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、甲、乙是两种不同的植物，因此两叶片的光合作用强度不一定相同，a错误；b、由于甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，都能进行光合作用，所以随着时间的推移，小室中的co2越来越少，导致光合作用强度都逐渐下降直至降为零，b正确；c、如果一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则甲的净光合速率大于乙，但不能说明甲叶片的呼吸强度一定比乙低，c错误；d、如果一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则甲的净光合速率大于乙，但由于净光合速率=真光合速率呼吸速率，所以无法判断甲叶片和乙叶片呼吸强度的高低，d错误故选：b【点评】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力16如图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列说法不正确的是（）a1号装置用于测定酵母菌o2消耗量，2号装置用于测定酵母菌co2释放量b1号装置液滴不可能向右移动，2号装置液滴不可能向左移动c若1号装置液滴不移动，2号装置液滴向右移动，则酵母菌只进行无氧呼吸d若1号装置液滴向左移动，2号装置液滴不移动，则酵母菌只进行有氧呼吸【考点】探究酵母菌的呼吸方式【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；酵母菌呼吸产生的co2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为co2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产co2和h2o；在无氧条件下，进行无氧呼吸产生co2和酒精瓶加入naoh溶液，可吸收空气中的co2明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、1号装置用于测定酵母菌o2消耗量，2号装置用于测定酵母菌co2释放量和o2消耗量，a错误；b、1号装置中进行呼吸产生的co2被naoh溶液吸收，所以液滴不可能向右移动；2号装置中进行呼吸产生的co2不会被清水吸收，所以液滴不可能向左移动，b正确；c、若1号装置液滴不移动，说明没有消耗氧气；2号装置液滴向右移动，说明产生了co2，则酵母菌只进行无氧呼吸，c正确；d、若1号装置液滴向左移动，说明消耗了氧气；2号装置液滴不移动，说明消耗的氧气与产生的co2相等，没有进行无氧呼吸，则酵母菌只进行有氧呼吸相等，d正确故选：a【点评】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累17夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下co2吸收速率的变化如图所示下列说法正确的是（）a只要在白天光照强度大于a甲植株就能正常生长bc点出现的原因可能是土壤中缺水造成的c曲线bc段和de段下降的原因不同d乙植株在18点时叶绿体不再利用co2【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】根据题意和图示分析可知：甲植物在a点和18时，光合速率和呼吸速率相等；a点18时，光合速率大于呼吸速率；18时之后，光合速率逐渐降低至消失乙植物在6时和18时，光合速率和呼吸速率相等；6时18时，光合速率大于呼吸速率；18时之后，光合速率逐渐降低至消失曲线bc段的变化是由于气温高，蒸腾作用旺盛，植物为了减少水分的散失而关闭气孔，导致植物吸收的co2减少；de段的变化是由于光照强度减弱引起的【解答】解：a、由于夜间植物只进行呼吸作用，所以在白天光照强度大于a，但积累的有机物不够夜间消耗，则甲植株就不能正常生长，a错误；b、c点出现的原因可能是气孔部分关闭导致叶内co2浓度降低造成的，b错误；c、图示曲线的bc段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内co2浓度降低，de段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生h和atp的速率减慢，这两段下降的原因不相同，c正确；d、乙植株在18点时光合作用吸收co2的速率和呼吸作用释放co2的速率相等，说明叶绿体仍能再利用co2，d错误故选：c【点评】本题结合曲线图，考查光合速率的影响因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论18图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间co2浓度的变化，而图乙表示棚内植株在b点时，消耗的co2总量与消耗的o2总量之比（体积比），其中正确的是（）aabbccdd【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】图甲中ab段和cd段分别表示在凌晨0时至6时和晚上18时至24时，植物呼吸作用大于光合作用；b点之前，大棚内co2浓度增加；b点之后，大棚的二氧化碳浓度开始下降，说明b点时棚内植株光合作用的强度等于呼吸作用的强度，即消耗的二氧化碳总量与消耗的氧气总量相等，其体积比为1：1【解答】解：据图分析可知，b点之前，大棚内co2浓度增加，说明了光合作用小于呼吸作用；b点之后，大棚的二氧化碳浓度开始下降，光合作用大于呼吸作用，同时也说明了：b点时棚内植株光合作用的强度等于呼吸作用的强度，即消耗的co2总量与消耗的o2总量相等，其体积比为1：1故选：b【点评】本题综合考查了光合作用和呼吸作用的相互关系，意在考查了考生对知识点的了解程度和对图形题的理解和分析能力19在实验步骤中，需用清水冲洗或漂洗以洗去药液的实验是（）探究酵母菌的呼吸方式 观察植物根尖细胞的有丝分裂观察dna、rna在细胞中的分布 叶绿体色素的提取和分离abcd【考点】观察细胞的有丝分裂；dna、rna在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；探究酵母菌的呼吸方式【分析】需要漂洗或冲洗的实验有：观察细胞的有丝分裂实验（漂洗）、观察dna、rna在细胞中的分布（冲洗）、低温诱导染色体加倍实验（漂洗）【解答】解：探究酵母菌的呼吸方式是在培养液中进行，不需要清水冲洗或漂洗，错误；观察植物根尖细胞的有丝分裂，需制作临时装片观察染色体变化，步骤为：解离、漂洗、染色和制片，正确；观察dna、rna在细胞中的分布，实验步骤为：制片、水解、冲洗涂片、染色和观察，正确；叶绿体色素的提取时色素溶解在提取液中，分离时用层析液，不需要清水冲洗或漂洗，错误故选：a【点评】本题考查课本实验内容，综合考查了dna、rna在细胞中分布、叶绿体中色素的提取和分离、探究酵母菌的呼吸方式和观察植物根尖细胞的有丝分裂等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断