小学生综合实践活动口号.doc

小学生综合实践活动口号 第一篇:综合实践室标语 动手和动脑实践出真知实践活动两个宝我实践，我成长。我参与，我快乐。 勤于动脑，双手变得更灵巧世界上最美好的事物都是人类的双手创造的 第一篇:综合实践室标语 实验中学综合实践活动室管理制度一、实践室要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。二、实践室要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实践仪器、模型、标本等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。 三、学生进入实践室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。 四、每次实践活动后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。 五、借用实践活动仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。 六、实践前，学生应明确实践内容、实践目的和实践步骤；实践中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实践记录；实践后，督促学生好实践仪器，写好实践报告。 七、对具有危险性的实践仪器、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。 八、师生须自觉爱护实践室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。1 实验中学综合实践活动器材管理人员职责一、管理人员要有高度的事业心和责任管理感，带头遵守综合实践器材管理工作的各项规章制度，建立健全必要的账册，按要求做好记录。进入的综合实践器材室要及时审核，记入固定资产面细账，调出的综合实践器材要严格按有关手续审核，做到帐物相符。 二、掌握综合实践器材的分类和编号方法，存放要做到分科立目，井然有序，讲究科学，合理安排。 三、管理人员每学期初要向全体任课教师发放综合实践仪器和综合实践教材目录，使综合实践器材发挥出最大的教学效益，为提高学校的教育教学质量做出自己的努力。 四、定期对综合实践器材进行保养，做到“十防”即：防火、防磁、防潮、防霉、防尘、防光、防东、防震、防蛀、防锈。 五、每学期初，要对各种综合实践器材进行清理维修，确保综合实践设备的正常使用。学期结束后，要将各类器材收回保管室，经检查无损后进行必要的擦拭，保养复原，并将使用情况写出总结，向主管领导汇报。 六、采取各种安全措施，防止丢失和被盗，杜绝个各类事故的发生。2 实验中学综合实践活动操作守则一、进入综合实践室必须自觉遵守纪律，遵守本守则。 二、末经允许，不得擅自动手。 仪器、药品不得带出综合实践室。 三、综合实践前预习有关知识，认真听取教师指导，明确综合实践的目的要求、综合实践器材、综合实践步骤、注意事项。 四、综合实践中态度要认真，保持肃静，保持整洁。 五、仔细观察综合实践现象，认真分析、思考、记录综合实践结果。 六、人人动手操作，自己得出综合实践结论。 七、爱惜仪器设备，节约药品材料。 损坏东西要及时向老师报告。 八、综合实践完毕要及时、清洗仪器设备，经允许后，方能离开综合实践教室。3 标语我听了，我忘记了。我看了，我记住了。 我做了，我学会了！科海拾贝，放飞理想好奇，探究，创新发明创造实践！科学是将领行是知之始探知识海洋实践是士兵知是行之成摘科学明珠4 第一篇:综合实践室标语 第六课标语与生活教学目标1、为班级的前壁撰写一条励志类标语2、在学习拟制标语的过程中进行语言训练（包括书面语与口语交际）3、在争论与不断的选择中培养班级精神并对学生进行一次全方位的思想教育教学方法活动式竞赛式教学步骤一、教师导入：同学们，你们好。下个星期学校要进行班容板报检查，你们看，我们的前面墙上还空着，非常难看。这节课，我们要自己来为它拟个标语，字数不要太多，七个字左右吧。谁拟得好，我们就用谁的作为班级标语。 它不仅仅是一条标语，也是我们班级精神的体现，还包含着我们青年人对生活、学习、未来的思考。好，下面，给大家一些时间，请大家用心为班级拟一条标语。 二、学生拟标语三、学生交流拟好的标语（方式是一个同学上来把自己的标语写在黑板上，然后再向全班同学陈述自己这样拟的理由，然后再接受同学们的质询。 ）林英：我拟的标语是“自信、自立、自强”。因为人生会遇到许多的困难和挫折，只有自信才能战胜困难和挫折，所以我就用了这个标语。 一同学：我觉得你这条标语太老套了，缺乏创新的精神。 林英：我好像看到叶振宇对我的标语很不满意，请你谈谈你的理由。 叶：你的理由太少了。就那么点。 师补充：只说了为什么用“自信”作标语的理由。 吴忡：我拟的标语是“先进、文明、爱创新”，我用“先进”是为了想让我们初一一班成为全校先进班，“文明”是希望我们同学校内校外都做文明人；“爱创新”，我们不是义务改革第一届吗，所以我用了“爱创新”来表示。 师：他的有点紧跟时代步伐哦，今年义务教育新课程改革，我们这里是省级试验区，我们是第一批使用新教材的人，他的意思是使用了创新的教材，我们也要做有创新精神的人。是不是这个意思？叶：内涵很丰富，给我们初一新生定下了目标。 吴：我还想请教一下吴海波的意见。 吴海波：很好。 吴忡：到底好在哪里？（海波无语）师：吴海波总是把赞赏留给别人，很会搞好同学关系吗。 钟丽：我有个问题：学习和生活是与“先进、文明”是怎样在一起的？班级文化建设标语： 1、教室前：立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠教室后：把脸迎向阳光，就不会有阴影；守德守纪，惜势惜时四角布置如下： 班务一点通（前左）信息八面风（前右）佳作展示台（后左） 动手和动脑实践活动两个宝 实践出真知 我实践，我成长。 我参与，我快乐。 勤于动脑，双手变得更灵巧 世界上最美好的事物都是人类的双手创造的 绿衣天使的拯救地球行动（五年级） 一、活动背景 学生总爱观察身边的事情，看吧！今天又在讨论路边的一黄一绿的垃圾桶，很多同学都说不知道为什么会有不同颜色，他们扔垃圾都是随便放的。眼尖的同学说他们有看到绿色的垃圾桶画 有 标志，还写有“可回收垃圾”字样，而黄色垃圾桶 没有。垃圾桶是有标志的，那平时怎么没见有人分类放呢？哪些垃圾是可回收的呢？分类放置垃圾对我们有什么好处呢？该怎么去让大家都自觉分类放垃圾呢？同学们七嘴八舌议论开了。针对这个现象，老师带领学生进行了一次综合实践活动，经过讨论，把课题定为“绿衣天使的拯救地球行动”。 二、活动目的 本次活动试图通过对垃圾问题的研究性学习，在实践中树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯；并从中学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高对信息的分析、整合能力；通过对社会现象的分析、研究，培养勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力，体验与人分享的乐趣，从而更关注社会，关心自然，决心为社会贡献自己的一份力量。 三、活动过程 1.同学们先是分成三大组，一组请信息技术课的王老师带领大家上网查询垃圾分类回收的法律条文是什么时候颁布的；可以循环利用的垃圾有哪些。第二组去找美术老师，或是对宣传工作有丰富经验的老师询问怎样做宣传工作更有效。第三小组在拟了访谈提纲后分别访问了环保人员，居民和环保局的相关工作人员。拍摄相片为证。 2.在老师的带领下，对收集到的资料进行分析，出对本次活动相关性较强的信息。 3.调查后，同学们还积极开展了社会宣传教育工作，大家动手制作宣传海报.标语.口号.儿歌.书信.倡议书等形式向社会.家庭和个人做了垃圾应分类回收，共同爱护我们的地球母亲的宣传工作。海报的张贴等是经过相关部门同意的。 四.活动反思： 调查.宣传的工作终于结束了，同学们心头的重重谜团也解开了，当然也以身作则，自觉把垃圾扔进相应的垃圾桶里。我们邀请老师做活动总结，老师问活动中有没有遇到困难或有没有发现什么问题。同学们有的说有些人不大乐意配合访谈，有些人对两个不一样的垃圾桶没有特别感觉，有些说资料意见难以统一等等。老师先叫我们思考为什么会出现这些问题。讨论的结果是：就同学们而言，因为平时缺少合作，所以意见有分歧时不善于解决；就居民而言，生活步伐的加快，对新事物的应接不暇，使他们对环保知识缺乏，对两个垃圾桶便也没什么关注。最后，老师叫我们以后在自己做好的同时，看到乱扔垃圾，不把垃圾分类的现象也要敢于指正，希望大家要积极投身到 环保工作中去。 活动收获：在这次的综合实践活动中，我们也学会了收集.处理.运用信息的能力，与人交谈的能力（交际能力），为以后的自主学习奠