重庆市江津第五中学高中政治《生活与哲学》11.2社会历史的主体导学案 新人教版必修4.doc

第二框 社会历史的主体一、明确目标1、学习目标：识记：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线的基本内容坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。 2、学习重难点：人民群众是历史的创造者二、预习案（自主学习）（阅读教材90-95页完成）（一）人民群众是历史的创造者1、正确认识人民群众这一概念。 人民群众是指_的人们，既包括_，也包括_。我国现阶段人民群众的范围：在我国现 、 、 和 的爱国者，都属于人民群众的范围。2、人民群众是_的创造者。广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。3、人民群众是_的创造者。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。4、人民群众是_的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。（二）群众观点和群众路线1、党的群众观点的基本内容是：相信_，_，_，_。2、党的群众路线党的群众路线的地位：群众路线是无产阶级政党的_ 。党的群众路线的基本内容_，_，_，_ 。（二）预习自测1下列对人民群众的认识正确的是 ( ) 指广大劳动群众指一切对社会历史起推动作用的人们 在不同的国家范围不同 在同一国家不同历史时期范围不同 a 、 b c d.2“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平”表明 ( ) a人民群众是社会物质财富的创造者 b人民群众是社会精神财富的创造者 c人民群众是社会变革的决定性力量 d_先进的社会意识推动社会的发展3“坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系”表明 ( ) a社会存在是社会发展的决定力量 b社会意识是推动社会进步的动力 c人民群众是社会历史的创造者 d群众的首创精神解决了社会基本矛盾4下列选项中，体现群众观点的是 ( ) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟人生自古谁无死，留取丹心照汗青 先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛a、 b c d5胡锦涛同志指出，我们要把共同建设、共同享有贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享，在共享中共建。共建、共享理论本身所蕴涵的哲理是 ( ) 人民群众是社会变革的决定力量人民群众可以创造真理 人民群众的实践是认识和发展的动力 人民群众是社会财富创造者 a bc d “我的疑问”（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决） 三、探究案（合作探究）质疑探究探究一：历史是由人的实践活动构成的。人类基本的实践活动有三种：改造自然的生产实践，即物质生产活动；变革社会的实践；探索世界规律的科学实践，“民以食为天”，哪一种实践活动是人类最基本的实践活动？参与实践的主体是谁？所以，社会历史首先是 的历史，是 的历史。探究二：看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产从上面的诗歌中你能品味出什么？人民群众的生产活动对社会的存在和发展有什么作用?探究三：书93页：(1)这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的?(2)格萨尔王传的创作和流传说明了什么哲学道理?我的知识网络图 (三)当堂检测1.下面对人民群众认识，正确的是（ ）人民群众指广大劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 a. b. c. d.2.下面对劳动群众的认识，正确的有（ ）是物质生产的承担者 是社会生产力的体现者 是人民群众中的主体部分 劳动群众就是指体力劳动者a. b. c. d.3.蒲松龄在创作聊斋志异时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了（ ）人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精：神财富形成和发展的源泉 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 a. b. c. d.4.党的十六大报告指出：“发展必须相信和依靠人民，人民是推动历史前进的动力。”这说明了( )人民群众是党的力量之源、执政之基、胜利之本 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的主力军 人民群众是历史的创造者a. b. c. d. “我的收获”（反思静悟，体验成功） 训练案1某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明（ ）人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用a b c d2 “向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深，古有花木兰替父去从军，今有娘子军扛枪为人民”这首家喻户晓的娘子军军歌歌颂了1931年在海南诞生的中国工农红军第二独立师女子特务连。红色娘子军在中共琼崖特委的领导下，积极发动群众，配合主力部队作战，先后参加了伏击沙帽岭、火烧文市炮楼等50多场战斗，为革命事业立下了不朽功勋。红色娘子军的光辉事迹反映出人民群众（ ）是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉 自己解放自己，是推动历史发展的决定力量是社会历史的 主体，是社会变革的决定力量 是社会历史的创造者，决定社会历史的性质a b c d3、温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是（ ）a.坚持群众观点和群众路线 b.实践是检验真理的标准c.在劳动和奉献中实现人生的价值 d.真理与谬误相互转化4、为了制定一个符合中国国情和时代特点的国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）（简称纲要），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。纲要的制定体现的历史唯物主义观点有（ ）坚持群众观点和群众路线 意识是客观存在的主观映象认识具有反复和无限性 社会意识是社会存在的反映a b c d 5“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平”表明 ( ) a人民群众是社会物质财富的创造者 b人民群众是社会精神财富的创造者 c人民群众是社会变革的决定性力量 d.先进的社会意识推动社会的发展6“坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系”表明 ( ) a社会存在是社会发展的决定力量 b社会意识是推动社会进步的动力 c人民群众是社会历史的创造者 d群众的首创精神解决了社会基本矛盾7下列选项中，体现群众观点的是 ( ) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟人生自古谁无死，留取丹心照汗青 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛 a、 b c d8.人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称为“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广东、生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位gdp节能降耗和污染减排双双达标。结合材料，从人民群众的历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。第二框 社会历史的主体一、预习自测答案：选择题：1c 2d 3c 4。b 5c二、探究案答案：探究一 ：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。探究二：（1）人民群众作为物质生产的承担着和社会生产力的体现者，他们的生产活动是社会存在和发展的基础。（2）从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。探究三：(1)其内容来源于人民群众的生活和实践。(2)说明了人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。当堂检测：14. cbdc三、训练案答案15ccacd 6.c 7.b 8答案：(1)人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。(2)人民群众是物质