福建省广播电视大学系统中央广播电视大学人才培养模式....doc

附件3 福建省广播电视大学系统“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标及标准实施细则（试点分校和教学点用）一级指标二级指标主要观测点权重合 格 标 准评 估 办 法I-1指导思想II-1试点在学校发展中的地位1、定位与特色0.5试点分校和教学点办学思想明确，有现代远程开放教育的特色，有适应当地经济和社会发展需要的发展目标和规划,并有切实可行的措施。试点分校和教学点开展的现代远程开放教育主要面向基层在职人员，为经济和社会发展培养应用性人才，在当地远程教育中发挥重要作用。查阅能够反映试点分校和教学点办学思想明确、办学特色、优势和作用的相关材料。查阅试点分校和教学点的发展规划和相配套的实施措施、近两年来改革发展的措施、成果等。查阅当地教育行政部门或主管部门对试点分校和教学点远程开放教育地位、作用的要求和社会等对试点分校和教学点的评价材料。查阅试点分校和教学点体现面向基层在职人员，培养应用型人才的总结材料。通过专家访谈、召开各类人员座谈会等方式了解分析试点分校和教学点的办学指导思想、发展思路、办学方向、试点地位和作用。2、试点地位0.5试点分校和教学点将试点作为中心工作，统筹协调试点与其它形式教育的关系，基本完成了试点的各项任务。试点分校和教学点将试点教学作为教学工作的重点，保证试点所要求的办学条件，并根据需要不断改善，促使学校整体规模和结构趋向合理，质量和效益逐步提高。查阅试点分校和教学点2年来的工作计划和总结、校长办公会议纪要（记录）、规章制度、机构设置、人员安排及职责、教改重点、试点项目经费投入及设备设施、以及能够体现试点地位的相关材料。查阅试点分校和教学点试点以年来经费投入情况，保证经费逐年增加。查阅试点分校和教学点正确处理好试点与其他办学形式的关系，促使学校整体规模和结构趋向合理的相关材料。实地考察试点分校和教学点中期评估以来教学设施改善情况。II-2深化试点的思路3、人才培养模式改革的思路与措施0.4试点分校和教学点按照现代远程开放教育的特点和基本规律，形成了深化人才培养模式改革的思路和措施。试点分校和教学点建立了人才培养模式基本框架的实践模型。查阅试点分校和教学点对现代远程开放教育基本规律和特征的认识、把握，在教学、管理、服务等方面深化应用性人才培养模式的改革思路和措施的相关材料。查阅试点分校和教学点总结的具有本地特点的人才培养模式基本框架的实践模型和相关成果，或运用省电大人才培养模式基本框架的实践模型指导教学改革加强实践性教学的有关资料。4、试点的经验与课题研究成果及应用0.3试点分校和教学点利用试点经验和研究成果指导试点工作，并加以推广应用。查阅试点分校获中央电大、省级电大及市级以上有关奖项的资料。查阅试点分校和教学点在各级刊物发表和各类会议交流的论文和典型资料。查阅试点分校和教学点运用研究成果指导试点工作的有关材料。5、坚持、维护和发展系统办学0.3试点分校和教学点贯彻教育部、中央电大、省级电大要求，履行签订的有关试点协议，维护电大系统的完整性和试点的一致性。试点分校和教学点结合试点加强本地区的系统建设，取得了一定成效。检查试点分校和教学点严格执行试点招生、教学与管理的各项规定，无违反试点要求乱设教学点现象。查阅试点分校和教学点贯彻落实省级电大教学管理改革措施的有关材料。通过查阅资料和访谈等方式检查试点分校对教学点指导、管理、加强系统建设的有关工作情况。检查与其他学校合并的试点分校保证试点作为重点工作的情况。I-2教学点的建设II-3教学点的设置6. 试点分校与教学点的设置及其条件0.7试点分校和教学点的设置履行审批手续，并经中央电大批准。无未经批准设立的试点分校和教学点。试点分校和教学点的队伍、设施等必要教学条件与所开专业、招生规模相适应，能保证试点教学需要。检查试点分校和教学点的设置是否经过批准。实地考察试点分校和教学点教学设备及设施配置是否满足要求和利用及运行情况。检查试点分校和教学点四支队伍和设施条件与所开专业、招生规模是否相适应。7.考点设置0.3考点设置符合中央电大和省级电大规定。考点设置履行审批手续，经省级电大审批，并经中央电大复审、备案。无未经批准设置的考点。检查试点分校和教学点对中央电大和省级电大关于考点设置规定的有关文件是否齐全，以及贯彻实施情况的有关材料，是否存在乱设考点现象。检查考点的机构、考试管理人员、考场设施、考试管理制度等情况。查阅考点的审批、备案等相关材料。II-4教学点的运行8.教学点与考点的管理1试点分校重视对教学点的指导、管理和服务，保证试点各项工作正常进行。试点分校和教学点严格执行考试及保密的有关规定，无失密现象。试点分校和教学点及时、妥善地处理考风考纪方面出现的问题。检查试点分校对教学点考点管理、组织与服务的规章制度、措施及取得的效果。检查试点分校和教学点有无执行考试及保密的有关规定，有无失密现象的材料记录。检查试点分校及时、妥善地处理考风考纪方面出现的问题的材料记录。-3队伍建设5人员配置与结构9. 试点专业的专职教师、专业和课程责任教师的配置与结构0.4每个本科试点专业试点分校和教学点配置专职教师1名。试点分校每个试点专业配有专业责任教师，专业责任教师必须熟悉本专业教学。每门课程配有课程责任教师，课程责任教师必须了解本专业教学。教师的专业、职称、学历和承担课程门数符合中央电大的要求。检查试点分校和教学点的专职教师配置情况。是否满足中央电大关于教师配置的基本要求。核对各试点分校所开设专业的责任教师及各专业所开设课程的责任教师的毕业院校、专业、学历、职称、辅导课程门数、教学效果、熟悉了解专业教学情况的评价、考核等基本情况。召开教师座谈会了解教师对所负责的专业、课程掌握的情况。召开学生座谈会了解教师的教学情况。10. 专兼职课程辅导教师的配置0.3试点分校和教学点试点专业每门课程都应配有专兼职辅导教师，专业生师比501。查对试点分校和教学点试点专业的课程专、兼职教师基本情况表。核对试点分校和教学点的生师比（分校按照22：1先扣除高职教育的教师数）。11. 教学管理、技术和研究人员的配置0.3试点分校和教学点的专职教学管理、技术和研究人员能满足试点需要，试点分校要配备专职研究人员，人员的学历、职称和年龄结构合理。查阅试点分校和教学点试点管理、技术和研究人员名册和有关劳动合同。核对试点分校和教学点参与试点项目工作的专职教学管理、技术和研究人员的年龄、学历、职称等基本情况表。判断是否满足试点要求。-6队伍建设规划与实施12.规划制定与实施效果0.7试点分校和教学点制定了4支队伍建设规划。试点分校和教学点的4支队伍建设已取得初步效果，适应试点需要。检查试点分校和教学点4支队伍建设计划、措施及落实情况，试点以来新进试点人员情况。检查试点分校和教学点4支队伍人员进修培训情况及相关统计表。13. 兼职教的聘任、培训与考核0.3试点分校和教学点制定了兼职教师的管理办法，按要求进行聘任、建档、定期培训和考核，并保持1/3以上的兼职教师相对稳定。检查核对试点分校和教学点兼职教师聘任、管理、培训和考核办法，及其落实情况的材料。检查核对试点分校和教学点试点以来每学期兼职教师的名单及教学档案。I-4远程教育教学设施的完善与使用II-7教学设施的建设与功能完善14教学设施配备与功能的完善0.5试点分校和教学点的校园网、卫星接收、网络教室及多媒体教室等教学设施的建设与配备符合试点要求。试点分校和教学点有双向视频系统与省级电大联通。设施功能完善，满足试点需要。查阅试点分校和教学点建立校园网（教学点为局域网）的相关资料，以及卫星接收、网络教室和多媒体教室配置的情况统计表及有关文档。实地考察试点分校和教学点双向视频系统硬件设施、与省级电大互联、信息资源传输与存储状况及管理情况。实地考察试点分校和教学点网络设施、教学设施的功能和运行情况。参照中央电大有关基础设施建设和应用方面的要求。15广域网、地域网的建设以及平台功能的完善0.5试点分校建有独立域名、公有IP地址的互联网站，能与中央电大和省级电大、电大分校和教学点实现互联，保证网上信息、资源及时传输、储存和发布。 试点分校和教学点有中央电大要求的教学及管理平台，并及时跟踪平台功能的升级，能及时、完整地提供中央电大、省级电大网上教学信息和资源，保证教学与管理的需要。 实地考察试点分校所建独立域名、公用IP地址的互联网站，与中央电大、省电大实现互联，保证网上信息、资源及时传输、储存和发布的情况。 教学点局域网能够与上级电大网络平台保持畅通并能够下载、存储和供教师、学生进行网络教学与学习。实地考察试点分校网上教学资源情况，教学点网上资源应用情况。查阅试点分校和教学点提供的中央电大、省电大网上教学信息和资源的清单。II-8教学设施的使用与效果16教学设施的使用与效果1试点分校和教学点制定了使用教学设施的制度和措施，提供网上教学、管理和技术方面的服务，设施运行良好。多数课程开展了网上教学、网上答疑、讨论和小组活动。学生网上学习时间达到每人每周平均1小时以上，并有跟踪记录。 试点本科学生在各级电大远程教学平台上的实名注册率80。实地考察试点分校和教学点相关制度和措施的落实情况，教学设施（网络、实验实习基地、多媒体教室等）的运行状况和使用率，特别是鼓励教师、学生使用网络的措施。实地考察试点分校和教学点是否50%以上的课程开展了网上教学活动、网上答疑、讨论和小组活动，查阅相应的记载， 对每个学生的网上学习时间要进行动态监控，查阅跟踪记录和反馈记录。本科教学点实名注册率80。-5教学资源的应用与建设-9多种媒体教学资源的配置与建设17统设必修课程教学资源配置与到位率0.2试点分校和教学点配备中央电大提供的教学资源的比率90，及时到位率85，因故未到位的有补救措施。查阅试点分校和教学点对中央电大和省级电大提供的统设必修课程教学媒体配备情况、及时到位情况的有关材料。查阅试点分校和教学点因故未到位资源的补救措施、落实及说明。18、统设必修课程网上动态教学信息与资源提供及其配套资源建设0.3试点分校和教学点及时接收网上直播和中央电大通过卫星IP通道提供的各种教学资源、网上动态信息和资源，及时组织师生参与网上教学、点播、辅导、答疑和讨论。对网上教学资源进行整合，提供有关的服务。查阅试点分校和教学点统设必修课程网上直播、IP等教学资源的接收情况。查阅试点分校和教学点参与网上教学、辅导、答疑和讨论情况的记录。查阅试点分校和教学点对网上教学资源进行整合情况，提供有关的服务。-5教学资源的应用与建设-9多种媒体教学资源的配置与建设19、选修课程教学资源的配置与建设0.3试点分校和教学点制定了选修课程资源的使用措施。试点分校和教学点已开的选修课程中，具有两种以上相对稳定的教学媒体占90以上，并提供网上教学资源。及时接收省级电大提供的网上动态资源及网上直播课程和点播课程。及时组织学生参与网上教学、点播、辅导、答疑和讨论。对网上资源进行整合，提供有关的服务，并及时更新。查询试点分校和教学点选修课程教学资源清单和实物。两种以上相对稳定的教学媒体占90以上。查阅试点分校和教学点选修课程网上教学资源、接收、使用情况。查阅试点分校和教学点参与选修课程网上直播、辅导、答疑和讨论情况的记录。查阅试点分校和教学点选修课程对网上教学资源进行整合，提供有关的服务，及时更新的有关材料。20、图书资源的配置与建设0.2试点分校提供与试点专业相关的电子图书。试点分校和教学点能共享省级电大多种媒体的图书、资料和文献。实地考察试点分校和教学点共享省级电大提供的多种媒体的图书、资料、文献情况。实地考察试点分校和教学点检索、浏览、阅读电子图书的情况。-10教学资源的应用21、应用措施与实施情况1试点分校和教学点应用多种媒体教学资源的制度和措施切实可行，组织对教师应用多种媒体教学资源进行培训和检查。 辅导教师在教学中能应用各种资源，应用方案完整，对学生应用教学资源进行指导。学生能自主选择应用多种媒体教学资源，并应用网上动态信息和资源进行学习。查阅试点分校和教学点应用多种媒体教学资源的制度和措施。查阅试点分校和教学点应用多种媒体教学资源的有关培训计划、培训实施、培训效果的材料。查阅试点分校和教学点教师整合利用多种媒体教学资源开展教学的应用方案和对学生的指导与培训情况。查阅试点分校和教学点学生应用多种媒体教学资源进行自主学习的学时、学习方式、学习效果的记录统计表和学生反馈自主选择多媒体教学资源学习的调查表及典型材料。查阅试点分校和教学点教师对学生应用教学资源进行指导的典型材料和教师通过网络、电话、引导、指导学生网上学习的记录、网页信息。-6教学模式改革-11课程教学模式改革的研究与成果22改革的思路与措施0.2试点分校和教学点开展了课程教学模式改革的研究，试点分校改革思路清晰，改革措施切实可行。试点分校和教学点实施性教学文件体现改革的思路并齐备，能认真执行和检查。 检查试点分校和教学点进行教学模式改革研究的有关资料。检查试点分校课程教学模式改革的措施及实施情况。检查试点分校和教学点专业实施性教学文件完备及执行情况。23改革的成果0.5试点分校和教学点充分利用多种媒体资源，开展多种形式的网上交互教学活动，试点分校形成了远程开放教育课程教学模式的基本实践模型，取得了初步成果；教学点能应用已有的成果实施课程教学模式改革。查阅试点分校和教学点网上交互教学的相关材料。实地考察试点分校和教学点利用多种媒体资源开展多种形式网上交互教学活动页面。查询试点分校形成的远程开放教育课程教学模式的实践模型的相关材料。查阅试点分校和教学点教师运用教学模式改革成果实施教学的典型材料。通过听课、专家访谈和召开学生、教师座谈会等方式考察课程教学模式改革情况。24学生自主、协作学习的成效0.3试点分校和教学点积极做好导学工作，引导和推动学生利用网上资源自主学习，并积极开展小组学习，取得了成效。检查试点分校和教学点引导学生利用网上资源进行自主学习和协作学习的措施和实施情况。检查试点分校和教学点学生自主学习、小组协作学习方面的成效。召开学生、导学教师座谈会，了解试点分校和教学点引导学生网上自主学习、小组协助学习的有关情况-6教学模式改革12实践教学25.设计与要求0.3试点分校和教学点能认真执行中央电大和省级电大关于专业和课程实践教学有关文件，试点分校能结合当地实际，制定相应的措施，要求明确，便于操作，并取得成效。检查试点分校和教学点对中央电大和省级电大关于专业和课程实践教学的文件资料的完备性。检查试点分校的专业和课程实践教学的实施方案和细则采取的措施及成效。 26.实施条件0.3试点分校和教学点有相对稳定的符合教学要求的校内外实践基地，有必要的设施、设备和指导力量。检查试点分校和教学点校内外实践教学基地建设及使用情况（含建设思路、主要措施、资金和人力支持、校内外实践基地的协议资料与使用情况统计）。检查试点分校和教学点课程实践教学（实验、实习、实训、调查、课程设计）和集中实践环节（毕业设计、毕业论文）的设施设备和指导教师满足试点实践教学需要的情况。27.实施与效果0.4试点分校和教学点按规定完成全部实践教学，其中按时开出率达到70%以上，且组织落实，操作规范，实践报告齐全，教师评阅认真，学生实践能力和专业知识综合应用能力得到提高。检查试点分校和教学点实践教学按要求开出情况的说明表。抽查阅试点分校和教学点各专业和课程实践教学环节实验报告、毕业设计（论文）的完成情况。查阅试点分校和教学点反映通过实践教学学生能力提高的相关材料。-13素质教育28总体思路与实施效果1.0试点分校根据远程开放教育及其学生特点，结合专业教育和课程教学，形成了加强素质教育的总体思路，并有贯穿于教学全过程的实施办法和具体措施。试点分校和教学点积极培育具有远程开放教育特色的校园文化，加强学生思想教育、校风、学风建设，开展能有效提高学生综合素质的多种形式的活动，取得了成效。查阅试点分校和教学点落实中央电大、省电大加强素质教育的总体思路、实施意见，从本地和学生实际出发，开展素质教育的措施和办法。查阅试点分校和教学点在专业和课程教学过程中针对开放教育开展素质教育的活动及效果的材料。检查试点分校和教学点以素质教育为导向的校园文化的建设情况和开展提高学生素质活动的情况。查阅试点分校和教学点实施素质教育的典型材料。I-7教学管理模式改革II-14教学管理模式改革的研究与成果29.教学管理模式的研究与改革0.5试点分校开展教学管理模式改革的研究。试点分校开展教学管理制度的改革，措施落实，试点分校和教学点教学管理文件齐备。检查试点分校开展教学管理模式改革研究及其成果的有关材料。查阅试点分校和教学点教学管理文件、制度齐备情况。30.教学管理模式改革的成果0.5试点分校初步形成了具有远程开放教育特点、适应教学需要的教学管理模式的基本框架，并得到实施。试点分校和教学点教学管理机构健全，职责明确，人员落实，能执行各项教学管理制度。试点分校和教学点有效地使用中央电大教务管理软件和办公自动化系统。数据准确，更新和反馈及时。检查试点分校具有远程教育特点的教学管理模式实施情况。检查试点分校和教学点试点教学管理机构和人员稳定情况，业务熟悉情况。检查试点分校和教学点各项教学管理制度执行情况。检查试点分校和教学点教务管理软件使用情况。查阅试点分校利用教务管理系统和办公自动化系统（OA系统）进行教学管理和办公的情况、以开放电子公务系统为平台进行教学和教务管理的情况。II-15教学过程的质量保证31.教学过程的监控0.3试点分校和教学点认真执行中央电大和省级电大关于教学过程的质量保证制度，措施到位，成效明显，教学质量有保证。检查试点分校和教学点执行中央电大和省级电大关于教学过程管理文件的情况。检查试点分校和教学点执行中央电大和省级电大教学质量保证制度的措施及成效。32.主要教学环节质量标准的执行0.3试点分校和教学点严格执行中央电大和省级电大规定的各主要教学环节质量的具体标准。有经常性检查、评价、分析，提出改进的措施。查阅试点分校和教学点主要教学环节、质量标准的执行情况。检查试点分校和教学点对主要教学环节进行检查、评价、分析、改进的措施及材料。召开各类人员座谈会，考察教学环节质量标准的执行情况。33.形成性考核与终结性考试的管理0.4试点分校和教学点认真执行课程形成性考核和终结性考试的规定和要求，管理严格。形成性考核各个环节的完成情况的档案记录完整、真实、有据可查。形成性考核和终结性考试成绩无明显异常，能反映教学的实际状况，并有考试结果分析。查阅试点分校和教学点课程形成性考核和终结性考试的执行及改革情况的相关材料。检查试点分校和教学点学生学习档案。检查试点分校和教学点形成性考核及格率。检查试点分校和教学点终结性考试成绩及结果分析。I-7教学管理模式改革II-16教学支持服务34.教学支持服务的研究、思路与制度0.6试点分校和教学点开展教学支持服务的研究，为师生提供教学支持服务的思路明确。试点分校和教学点初步建立起教学支持服务的制度，并有检查。查阅试点分校开展教学支持服务的研究，试点分校和教学点能为学生提供良好的措施和办法。 检查试点分校和教学点教学支持服务的制度、机构建设及人员工作开展情况。35.教学支持服务的开展与效果0.4试点分校和教学点为学生提供的学习环境、条件和开展的支持服务，基本满足学生学习需要，有实际效果。试点分校和教学点为教师提供备课、教研、学术交流、制作教学资源的条件和开展教学模式改革的保障。检查试点分校和教学点为学生提供的学习环境、条件和各项支持服务是否满足了学生学习的需要及效果， 检查试点分校和教学点为教师提供教学支持服务的条件与效果。召开教师、学生座谈会或问卷调查，了解教学支持服务的实际开展情况。I-8教育教学效果II-17教学质量36.课程的教学效果0.3多数学生的专业基本理论、基本知识和基本技能达到基本要求。考试抽查和全国高校网络教育统一考试成绩正常。多数学生基本掌握了自主学习的方法和技能，自学能力有所提高，能够把所学知识应用于实际工作。多数学生基本掌握上网和计算机使用技能，能熟练地从网上获取信息和资源。通过检查学生考试合格率和与学生的座谈了解试点分校和教学点学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况。检查试点分校和教学点学生基本掌握自主学习方法和技能并能应用与实际工作（包括50%以上学生已经掌握计算机和网络的使用、50%以上学生学会基于网络的自学）的比率。抽取试点分校和教学点部分学生检验从网上获取信息和资源的能力。走访学生所在单位，了解学生能力的提高情况。37.毕业论文（设计）的质量0.7毕业论文（设计）的选题、