福建省大田四中九年级历史上册《第10课 资本主义时代的曙光》教案 新人教版.doc

福建省大田四中九年级历史上册第10课 资本主义时代的曙光教案 新人教版 教学目标 1知识与技能：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。 2过程与方法：指导学生阅读课文，梳理知识。通过列表归纳“文艺复兴主要代表人物及其成就”、新航路的开辟等内容，使学生学会利用表归纳历史问题。学习历史还应该把地理知识融合在一起，历史知识的掌握离不开地图和空间思维的学习和掌握。注意教会显示利用地图学习历史的方法。3情感态度与价值观：通过本课的学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念。要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。通过中国四大发明对世界经济发展的贡献，郑和远航等史实的穿插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。 本课重点和难点 重点：文艺复兴的重要代表人物。新航路开辟的过程。 难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 讲授新课 导入：投影蒙娜丽莎（边欣赏名画，边听讲） 一、文艺复兴 1、文艺复兴运动的兴起指导学生阅读教材第一段。提问：文艺复兴在什么时候兴起？兴起于什么地方？（14世纪前后；意大利）投影：插图14世纪前后欧亚主要商路意大利纺织工厂教师引导学生看图，并分组讨论文艺复兴在意大利兴起的先决条件。 14世纪意大利最早产生了资本主义萌芽，并产生了最初的资产阶级。资产阶级随着自身力量的增强，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主张；14世纪的意大利是一个需要巨人的时代。由于资本主义生产关系首先在意大利发展起来，所以与它相适应的资产阶级文化思潮也首先出现在意大利。人文主义引导看课文内容，思考：什么是人文主义？随着资本主义生产关系在意大利的发展，新兴的资产阶级为了发展资本主义经济，需要文化科学知识，他们渴求摆脱教会对于人的生活和思想束缚。他们主张以人为中心而不是以神为中心来考察一切。他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切。他们赞美人生和自然，崇尚科学和理性。这种从人出发而不是从神出发思考问题的思潮被称人文主义。从刚才的分析我们可以看到，人文主义是新兴的资产阶级文化思潮。那它为什么被称为文艺复兴呢？文艺复兴表现最突出的领域是哪两个？（文学和美术） 3、文艺复兴运动的内容和实质引导阅读课文中p59动脑筋，组织学生讨论谁说得对。4、文艺复兴运动的代表人物 投影但丁画像、达-芬奇画像、莎士比亚画像，让学生认识三位文艺复兴时期的杰出人物，指导学生看教材内容，熟悉他们的成就，请三位学生分别扮演这三位向大家介绍自己的生平、代表作品，教师做总结。 （意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是（诗人但丁）。但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。青年时代他是在博览群书中度过的，除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了研究，从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死他乡。但丁的作品很多，神曲是他的代表作。下面再看美术领域的成就。 文艺复兴时期，意大利美术领域最著名的艺术家是谁？（达芬奇）达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美好的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则。 15-16世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇。代表作罗密欧和朱丽叶、哈姆雷特。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。莎士比亚毕生主要献身于戏剧事业，他的写作题材广泛，一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累，这一点超越了以前所有的悲剧家和喜剧家。与新旧交替时期的先驱但丁相对照可以看出，莎士比亚的作品更富于现实主义色彩，这也说明文艺复兴运动正在深入，时代正在前进。莎士比亚与中国的大戏剧家汤显祖同处一个时代。 ） 5、文艺复兴运动的意义指导阅读教材，总结文艺复兴运动的意义。p60二、 新航路的开辟 1、新航路开辟的原因和条件投影：14世纪前后欧亚主要商路、繁荣的意大利商业城市、马可-波罗像、欧洲帆船引导学生讨论思考新航路开辟的原因和条件。（学生回答后教师再进行罗列并用幻灯片出示知识点原因和条件）新航路开辟的经过 投影：新航路开辟一览表（学生小组合作结合教材内容完成表格掌握知识）航海家国别航行时间资助国航行路线迪亚士哥伦布达.伽马买哲伦3、 新航路的开辟的意义学生阅读教材，分析新航路开辟的意义。 新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 教师引导讨论p62动脑筋：新航路开辟后，密切了世界各大陆之间的联系，从此，世界结束了彼此孤立的状态，联成一个整体，真正意义上的世界历史开始了。这四次重要的远航，大都发生在15世纪末，在同一时期，我们中国也曾有过远航的壮举，可以请同学思考、对比世界史上的四次远航与中国的郑和下西洋在目的、规模、后果上有何不