陕西省宁陕县城关初级中学初中教学论文 培养自主的学生构建高效的课堂 .doc

培养自主的学生，构建高效的课堂 迎着和煦的春风，在春暖花开的四月中旬我们一行十人在城中赵主任和太中刘校长的带领下赴杜郎口中学考察学习，感受很深。杜郎口中学是一个乡镇中学，曾连续在县里考核居末尾。经过十年的教育教学改革，如今因其“生动的课堂、独特的教学、显著的成绩”被誉为农村教育教学改革的先锋。这是一所什么样的学校？有着什么样的老师和学生群体？成功的秘诀是什么？带着诸多疑惑，我们走进了杜郎口中学。一、概况。二、浓厚的校园文化氛围走进杜郎口中学，首先映入眼帘的是“以人为本，关注生命”八个大字，给我留下深刻印象的并不是校园多么宏伟、美丽，而是由全校师生共同营造的文化氛围，以及这种氛围对全体师生潜移默化的影响。张贴栏，小黑板，宣传栏，楼道，花坛，走廊等可以目及的地方都有师生自己的创作、名言，这样对身边的人激励的作用更大。 教室里也都体现了浓厚的育人氛围。有班训，班旗，励志班歌，尤其是黑板上方每周都有学生总结出来的“真理”，比如说“好记性不如烂笔头”、“任何人都不能代替我” “我的课堂我主宰，我的人生我把握” 等，这些富含哲理性的话，对学生的影响是非常积极的。 还有就是无论是早上进教室、换教室上课、放学离开，学生都排着整齐的队伍背诵励志古诗词或是背英语单词，尤其是课间操后集合时，一学生从容站在主席台上，领诵论语，全校师生一起诵读，声音宏亮，慷慨激昂，特别富有感染力。当时我仅作为一个参观学习者，我就感到热血沸腾，很激动，很想有点作为。我想与此相比，我们平时对学生的说教是多么苍白无力。三、充满活力的开放式课堂 我们听了很多课，都是展示课，无论什么课，无不体现了以学生为中心的“三三六”自主学习课堂模式。（三三六教学课堂模式： 第一个三：立体式、大容量、快节奏。第二个三：预习、展示、反馈。 预习：明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标；展示：展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升；反馈：反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，“兵教兵、兵练兵、兵强兵”。六：就是课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。） 1、富有激情的学生。每个教室里，学生分四大组集中排列，学生对面而坐，以小组为单位自主管理。无论什么课，学生都很有激情，读书声音宏亮；听讲注意力高度集中，几乎没有走神的，不管参观的人有多少都不影响；在黑板上板演，讲解落落大方，俨然一个老师的样子。正如一个学生说，我的课堂我主宰，我的人生我把握。课堂结构真正地将课堂还给了学生，最大程度地调动了学生的学习积极性和主动性，更重要的是真正让学生体验到了学习与发现的快乐冰冻三尺非一日之寒，如果没有长期形成的良好学习习惯，没有培养出自主的学习能力，是不可能取得这种效果的。 2、甘居“幕后”的老师。上课时，老师讲得很少，甚至不讲，看似轻松，实际上老师的工作非常辛苦，在课前做了大量的准备工作，精心设计导学案，严密组织课堂学习过程，还要随时接受听课评课，随时准备教学反思，不然课堂秩序是无法保证的。 3、与众不同的阅读课。英语和语文排有阅读课，两节连上，到阅览室或语音室上，课本知识弄懂了，就读课外书，那些都是励志性的图书，或是新课标系列丛书，或是中外名著等。对学生的学习 、生活、行为习惯无形之中有着积极的指导作用。四、完备的评价体系和有效的激励机制。 对学生的评价不仅仅看成绩，是多元化的评价，进行多方面的奖励。不仅奖学生，还奖家长，积极调动有力有效的社会因素。五、在杜郎口参观学习之后，我受到了很大的启示，我认为有很多东西是值得一学的。1、千方百计调动学生的积极性，大胆进行课堂教学改革。我们的课堂，老师包办太多，虽然劳心费力，而学生没有真正动起来，效果非常低下，那就需要寻找更合适的教学模式，大胆进行尝试和改革。无论是“三三六”模式，还是洋思模式，无论是教室多装黑板，还是游戏式教学法，情景式教学法，只要是确立了学生的中心主体地位，教师只起主导作用的教学模式，能够充分调动学生的积极性，并且很高效的模式，都是值得借鉴的。但要结合实际，不能照搬。这就需要我们多学、多看、多尝试、多思考和总结，逐步形成有自己风格和特点的教学模式。2、从培养学生良好学习习惯和自主学习能力入手，不急于求成。学生是否具备良好学习习惯和自主学习能力直接决定了学习质量的高低，和学习效果的好坏 而这些能力不是一朝一夕就可以形成的，需要一个长期的持续的过程，无论是幼儿时期、小学、中学时期都应作为教育的重点来抓。3、狠抓预习。经过实践，没预习和预习过的课，效果是绝然不同的。我们应该把写无效教案和批改无效作业的时间用在如何指导学生进行预习上，精心与同课头教师共同研讨教材特点，学生特点，巧妙构思，灵活取舍，设计出预习提纲，编写好导学案，逐步培养学生的自主学习能力，从而达到高效学习。4、注重阅读，设阅读课，配备励志图书。读书可以明智，明理。心情不好时