十一章 第一节 功

八年级下册物理教案第十一章 功和机械能第一节 功备课人：拉萨市二中 杨春青教学目标一、知识与技能1结合实例知道力学中功的含义。2掌握做功的两个必要因素，能判断物体是否做功。3理解功的计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。二、过程与方法1通过思考和讨论，能判断出力对物体做功和不做功的情况。2通过演示和观察，了解功的含义。3学会从物理现象中归纳简单的物理规律。通过观察和实验了解功的物理意义。三、情感、态度与价值观1乐于探索自然规律和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。2培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。教学重点：理解功的含义。教学难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。教学过程一、创设情境，导入新知暴风雪过后，一辆汽车陷进了雪堆里。如果你刚好路过你会帮忙吗？司机把雪铲开后，并发动了车子，在你的帮助下试着把车往后推，但车轮只是嘎嘎空转，尽管你已经使出了全身力气，车子还是纹丝不动。请问：在这一过程中，你对车有力的作用吗？这个力对车产生贡献（成效）了吗？那么同学们认为什么时候你的力就产生成效了呢？（可以加活动展示：学生拉桌子等看具体情况）我们今天就一起来学习力产生的成效“功”。掌握“功”在力学中的确切含义。二、新课学习1、力学中的功（功的含义）观察下面两幅图片，分析图中的力是否对物体产生了成效？物体在绳向上拉力的作用下升高，拉力对物体产生成效，做了功。静止的小车在水平推理力作用下前进，拉力对小车产生了成效，做了功。总结：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显出成效，力学里就说这个力做了功。2、做功的两个必要因素合作探究：请学生观察书本63页图11.1-2中力做功和11.1-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。观察课本图11.1-2中两幅图,找出两幅图，力都做功的共同点:_。图11.1-3中, 两力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是: _ 。乙图:没有做功的原因是: _ 。总结：根据前面的实例归纳得出力学中的功包含的两个必要因素：（1）作用在物体上的力。（2）物体在力的方向上移动的距离。即学即练：我们在分析下面几个例子中是否有力做功？（1）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动。(S=0)（2）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。（F=0）（3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走。教师启发学生讨论得出以上三例中都不做功，再次强调做功包含的两个必要因素：（1）作用在物体上的力。（2）物体在力的方向上移动的距离。3、功的计算今天同学们表现非常好，我也给大家带来了两件礼物，我想找一位学生帮我把它放在桌子上。请问，同学们这位同学做功了吗？由此演示总结出来功的大小与力的大小有关，还与在力的方向上移动的距离有关，所以力学里所说的功包括两个必要的因素，作用在物体上的力越大，使物体在力的方向上移动的距离越大，这个力所做的功越多。功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。（1）功的计算式：W=FS（2）功的单位：焦耳（J），1焦=1牛米。例1：一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？ 已知：F=28500N S=100m 求：W=？解：根据 28500N100m . 6 J 答：此拖拉机牵引力做了. 6 J功 例2：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求：重力对车做功多少？这个人对车的推力做了多少功？ 已知：F=50N S=100m G=200N h=0m求：W=？解：W重=FS=Gh=200N0m=0 J W人=FS=50N2m=100 J 答：重力对车做了0焦耳的功，人对车的推力做了100焦耳的功三、课堂小结以提问的方式由学生总结1、功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显出成效，力学里就说这个力做了功。（1）作用在物体上的力。2、做功的两个必要因素：（2）物体在力的方向上移动的距离。 3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。W=FS 单位：焦耳（J）四、巩固检测1、下列各种情况中人对物体做的功是： A、举重运动员双手举着杠铃不动。 B、足球离开运动员的脚后，在草地向前运动。 C、手提着箱子在平地上前进。 D、手捧着书本上楼。2、起重机钢索将500N的物体匀速提高6m后，又水平匀速移动4m，钢索对物体所做的功为（ ）。 A3000J B.5000J C.2000J D.1000J3、下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 （ )4、起重机先将重物提高S1，再水平移动距离S2，起重机在哪个阶段对重物做了功？五、布置作业：收集你周围