新时期班主任工作之我见.doc

新时期班主任工作之我见八年级3班 2013年11月教师是“人类灵魂的工程师”，当我们用这句早在上个世纪就为世人熟知的话来衡量新时期的教师们时，我们会感到其内涵更丰富和深刻，特别班主任的肩上的担子更重了。现代社会的特征和发生的种种变化，是班主任面临着教育上的许多崭新课题，要想完成人民和国家交给我们班主任的使命，难度将更大，对班主任提出了更高的要求，要做好新时期下的班主任工作，我们认为应该着重做好以下几个方面的工作：一、组建强有力的班干部队伍，树立模范，构造良好的班风首先作为班主任，应该非常注意选拔品学兼优，责任心强，关心集体，在学生中有一定影响力的同学担任学生干部，形成强有力的集体核心。因此我们认为在班委的任命过程中班主任可以先提出一些人选，或由学生推荐与自荐的方式，然后在班上进行公开选举产生班级干部。此外班主任不仅要信任班干部，还要培养教育班委同学，经常关心、了解他们的学习、思想和工作情况，教育他们对工作要严肃认真，勤勤恳恳，帮助他们正确处理个人与集体之间，同学之间的关系，培养学生的集体主义精神，团结有爱，积极进取的集体形象，形成良好的班风和学风，在这个过程中班主任要给班委干部一定的权利，让他有一个施展才能的舞台。二、重视培养学生良好的行为习惯叶圣陶先生说“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯”。一个孩子从小养成良好的习惯，不仅有利于他的学习、生活，促进其健康的成长，甚至可以为他一生的发展奠定坚实的基础。所以在日常的班主任工作中要重视学生良好的行为习惯的培养。今天我们的学生身上有这样那样的陋习和问题，其根源是多方面的，其中就有家庭教育的原因：家庭教育中的棍棒型、训斥型、管束型、溺爱型、诱惑型多多少少都在学生的行为习惯上起到了负面的影响。因此我们班主任和家长要联合起来，加强联系，对待学生的教育要相互沟通、交流。在班上班主任要教育学生习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。我们可举例说明良好习惯的重要作用：有些同学有很好的生活习惯。例如有同学早晨听到打铃就马上起床，决不给自己留下磨蹭和犹豫的时间，然后马上洗漱，然后到操场上跑步，这样的习惯可以说一举三得不迟到、不早退早晨跑步锻炼了身体和意志这个充实而美好的早晨决定了一整天都会精力充沛、心情愉悦。有些同学有很好的学习习惯：课前预习，然后带着一些疑问去上课，迫切希望老师解开心中的疑团，这样能使自己上课时精力更容易集中；上课时笔不离手，做好笔记，这样会让知识掌握得更牢固；课后做相应的习题来巩固课堂上的内容，从练习题中找出类似题型的解题规律，这样日积月累，他的这种学习习惯就奠定了他在考场上立于不败之地。有的同学有很好的卫生习惯，自己从不乱丢垃圾，看到垃圾会捡起来丢到垃圾桶，他的这种习惯，不仅能使校园环境变得更好，也使他的人格增添几分魅力；有的同学有很好的为人处世习惯：看到熟人能主动地打招呼，宽容地对待周围的人和事，及时地伸出援助之手帮助他人这样的习惯既使自己心情好，又让自己收获了融洽的人际关系。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。三、加强心理咨询，关注学生的思想，抓好学生思想教育工作当前，农村学生群体中留守儿童特别多，家中兄弟姐妹较多，有的家庭中仍有很重的“重男轻女”思想，使得农村学龄儿童普遍表现出个性极强，缺乏安全感、心理空虚等，此外这类学生由于情感的疏远，普遍感到孤独和无助，感到被遗弃、被冷落，给他们的心理健康和人格发育带来不良的影响，大部份学生积压忧郁逐渐产生自卑心理，造成学生性格孤僻内向，容易走极端，要么胆小怕事、要么缺少约束，自觉性很差，管教困难，有的还喜欢打架、抽烟喝酒、甚至偷盗的严重现象。为此，班主任必须要时刻关注他们，重视他们，使他们感受到班主任的关心和爱抚，此外班主任还要与家长及时联系，要求家长适时关心和帮助学生，使其感受到家庭和学校双重的关爱，不断的给予温暖，树立其自信心。在学生中发生的事情我们作为班主任的有时不一定时时都能注意到，因此，平时我们要多与学生交流，和学生共同学习讨论问题、参与一些校园活动，拉近与学生的距离，成为学生的益友，让学生对你有一种亲切感，这样当学生遇到一些问题的时候会主动的找到你寻求帮忙解决。另外班主任还要定时关注学生思想动态，及时发现问题，做好适时的思想教育工作。四、班主任应投入激情，与各任课教师团结协作对于班级管理工作我们班主任应投入激情，有激情才有动力，有了动力你才能将事情做好，工作做实。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校教育计划的实施者，是班级任课教师的协调者，是学校、家庭、社会教育的沟通者，其工作是相当的复杂而又系统的工程，这就更需要我们的班主任投入激情，全身心的投入其中。另外班主任要与任课教师团结协作，共同战斗。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以尊重课任老师意见，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，并及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾，反馈学生对课任教师的建议，这样就可以取得较好的效果。总之，班主任作为集体组织者、指导者、教育