（福建专用）高中生物 课时提升作业（二十九）.doc

课时提升作业（二十九）(45分钟 100分)一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分)1.有关人体免疫的叙述中，正确的是( )a.吞噬细胞吞噬细菌时，必须有抗体的参与b.t细胞和b细胞所含基因不同因而功能也不同c.先天性胸腺发育不良的患者，细胞免疫存在缺陷d.初次接触花粉时可导致过敏反应的发生2.人被狗咬后，需要立即到医院处理伤口，注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗病毒血清。下列有关叙述不正确的是( )a.注射抗病毒血清可使机体内迅速产生抗原抗体反应b.注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化c.病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合d.免疫记忆的形成依赖抗原刺激和淋巴因子的作用3.(2013苏州模拟)下图为人体内特异性免疫反应的某个阶段，图中的溶酶体含有多种水解酶。下列叙述中不正确的是( )a.图中细胞吞噬细菌形成吞噬泡，说明细胞膜具有选择透过性b.图中溶酶体释放水解酶不能将细菌消灭，该过程属于非特异性免疫c.细菌等病原体经细胞处理后，暴露出这种病原体所特有的抗原d.图中细胞可能是t细胞，也可能是少数种类的b细胞4.环孢霉素a是一种能抑制t细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素a可用于( )a.提高器官移植的成功率b.清除宿主细胞内的结核杆菌c.降低恶性肿瘤的发病率d.治疗艾滋病5.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( )a.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏b.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏c.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏d.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏6.下图表示甲型h1n1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是( )a.细胞1和b细胞都属于保留分裂能力的细胞b.细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体c.合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的d.注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b7.(2013龙岩模拟)下图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是( )a.m细胞被同种抗原再次刺激时分化形成e细胞b.图中“某物质”最可能是淋巴因子c.人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用d.e细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解8.我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( )a.b细胞、t细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂b.t细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应t细胞c.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒d.“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力9.(2013合肥模拟)天花是一种烈性传染病，我国古代曾采用种痘的方法预防天花，现在天花疫苗的广泛接种，则根除了这种传染病。下列相关叙述正确的是( )a.注射该疫苗后首先被t细胞识别b.第一次接种天花疫苗后，机体受刺激会产生特异性免疫c.第二次接种天花疫苗后，记忆b细胞分化成浆细胞释放淋巴因子d.天花病毒再次入侵时抗体会与之结合导致其失去致病能力，最终被b细胞吞噬消化10.(2013漳州模拟)下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是( )a.抗原刺激机体后，t细胞和b细胞会分化，但不会增殖b.浆细胞与效应t细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体c.抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物d.效应t细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡二、非选择题(包括2小题，共50分)11.(25分)据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中，以防止病毒繁殖的实验研究。例如，hiv通过t细胞表面的cd4识别t细胞(如图甲)，如果给aids患者注射大量用cd4分子修饰过的红细胞(如图乙)，则该红细胞也会被hiv识别、入侵。但hiv在红细胞中无法完成复制、增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。(1)病毒入侵人体后，主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和_等免疫活性物质组成。(2)t细胞在特异性免疫中的作用是_(试从体液免疫、细胞免疫两方面分析);t细胞与红细胞共同来源于_细胞。(3)人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为_，不具备hiv增殖的条件。(4)衰老的红细胞成为_，由人体的_(填“细胞”或“体液”)免疫清除。12.(25分)(能力挑战题)(2011北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图2。(1)实验一中，对b组小鼠的处理是作为a组小鼠的_处理。(2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于a组小鼠的t细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组t细胞(活化t细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射t细胞或血清的_天。实验二：在体外观察小鼠的t细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌x的杀伤力。结果如图3。(4)由图3可知，能有效杀伤细菌x的是_细胞，而不是活化t细胞。(5)有人假设，活化t细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。a.培养过活化t细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液c.a组小鼠的巨噬细胞d.b组小鼠的巨噬细胞e.培养过未活化t细胞的培养液f.细菌x(6)该系列实验的目的是研究_。答案解析1.【解析】选c。吞噬细胞吞噬细菌可以发生在非特异性免疫中，因此a项错误；t细胞和b细胞功能不同，是细胞分化的结果，而细胞分化是因为基因的选择性表达，不涉及遗传物质的改变，所以b项错误；先天性胸腺发育不良的患者体内缺少t细胞，所以细胞免疫存在缺陷，c项正确；过敏反应发生在再次接触过敏原时，d项错误。2.【解析】选b。注射的疫苗相当于抗原，其目的是诱发人体内产生效应细胞和记忆细胞，而不是刺激记忆细胞增殖分化，b错误；该过程属于被动免疫，可注射含有抗体的血清来治疗，a正确；在病毒的清除过程中，需要吞噬细胞、溶菌酶等的非特异性免疫作用，同时需要体液免疫，若病原体侵入了组织细胞，还需要细胞免疫，c正确；抗原刺激机体可产生记忆细胞，在b细胞增殖分化形成记忆细胞的过程中还需要淋巴因子的作用，d正确。3.【解析】选a。细胞为吞噬细胞，将病菌吞噬处理，暴露出病菌特有的抗原，再传递给细胞，细胞可能是t细胞，也可能是少数种类的b细胞。图中细胞吞噬细菌形成吞噬泡，说明细胞膜具有流动性。4.【解析】选a。不论体液免疫，还是细胞免疫，都需要t细胞的参与，因此抑制t细胞增殖的环孢霉素a能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态。使用该药物可以降低免疫系统的排斥作用，提高器官移植的成功率，a正确。5.【解析】选b。造血干细胞转移至胸腺，则发育分化形成t细胞，参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血干细胞在骨髓中发育分化形成b细胞，参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免疫，输入造血干细胞不能恢复细胞免疫；骨髓被破坏，则无造血干细胞，输入造血干细胞后，能形成t细胞，恢复细胞免疫；骨髓和胸腺均被破坏后，机体的特异性免疫功能均丧失，即使再输入造血干细胞，因缺乏分化的场所也不能形成b细胞和t细胞，免疫功能不能恢复。【方法技巧】“切除法”与特异性免疫(1)切除胸腺，t细胞、记忆t细胞和效应t细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫功能全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。(3)若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫功能，再输入造血干细胞，特异性免疫功能并未恢复。6.【解析】选d。吞噬细胞将病毒吞噬、处理，暴露出抗原，呈递给t细胞，即此题的细胞1。细胞1产生效应t细胞，与被病毒寄生的靶细胞接触，使靶细胞裂解，释放出a。细胞1还可以释放出淋巴因子，帮助b细胞增殖分化，形成浆细胞，产生抗体，再与a发生特异性结合，彻底消灭抗原。疫苗作用于t细胞、b细胞，而细胞3是浆细胞，所以d选项不正确。7.【解析】选d。m细胞是记忆b细胞，被同种抗原再次刺激时分化形成浆细胞e；吞噬细胞将抗原吞噬处理，传递给t细胞，t细胞会释放淋巴因子，所以图中“某物质”最可能是淋巴因子；人乳头瘤病毒侵入人体后，先通过体液免疫阻止其扩散和传播，一旦侵入细胞，就需要细胞免疫起作用；e细胞是浆细胞，通过产生抗体消灭抗原；接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解的是效应t细胞。8.【解析】选b。接种疫苗属于主动免疫，其作用是诱发体内产生相应的记忆细胞，浆细胞不能再进行分裂，a错误；疫苗作为抗原可刺激t细胞释放淋巴因子和形成相应的效应t细胞，b正确；吞噬细胞能识别抗原，但不能特异性识别抗原，c错误；疫苗已经过处理，低毒，且本身就是抗原，d错误。9.【解析】选b。疫苗作为抗原进入人体首先被吞噬细胞识别处理而不是t细胞，a错；疫苗具有抗原性，没有致病性，可刺激机体产生特异性免疫，b正确；淋巴因子是在t细胞受到抗原刺激后释放的，而不是浆细胞释放，c错；与抗体结合的病毒沉淀后被吞噬细胞吞噬消化，而非被b细胞吞噬消化，d错。10.【解析】选a。抗原刺激机体后，t细胞会增殖、分化为效应t细胞和记忆t细胞，b细胞会增殖、分化为浆细胞和记忆b细胞；浆细胞由于要形成分泌蛋白抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多；多数情况下，抗体与相应抗原形成集团，最终被吞噬细胞吞噬；靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡。【方法技巧】快速确认两种特异性免疫11.【解析】(1)人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等。(2)在体液免疫中，t细胞受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于b细胞，促进b细胞增殖分化；在细胞免疫中，t细胞受抗原刺激后分化为效应t细胞。t细胞与红细胞都来源于骨髓造血干细胞。(3)成熟的红细胞没有细胞核和核糖体，hiv在红细胞中无法完成遗传物质的复制，也不能合成蛋白质外壳，因此不能增殖。(4)衰老的红细胞属于抗原，被人体的细胞免疫清除。答案：(1)抗体、淋巴因子、溶菌酶(2)受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于b细胞，促进其增殖分化；受抗原刺激后分化为效应t细胞 骨髓造血干(3)成熟的红细胞没有细胞核和核糖体(4)抗原 细胞12.【解析】(1)实验中，对比分析：对b组小鼠进行注射生理盐水的处理，是作为a组小鼠注射细菌x的对照处理。(2)结合图1分析图2结果，从图2可知：组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于a组小鼠的t细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组t细胞(活化t细胞)能抑制细菌数量的增长。t细胞参与的是细胞免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。(3)根据题意，实验中，组小鼠感染的是细菌x，分析图2可知感染的时间是在注射t细胞或血清的前1天。(4)分析图