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文档简介

古诗两首同步练习瓦四小学 梁老师 基础知识达标1.填空。（1） 小荷才露尖尖角，_。（2） _,明月何时照我还。2.泊船瓜洲的作者是（ _ ）代诗人（_）。3.作者的家乡在_,从_ 到作者的家乡只隔着几座山。4.“春风又绿江南岸”中的“绿”是什么意思？（_）。5.“明月何时照我还”这句诗的意思是（_ ）。6.全诗，作者借（ ）抒情，表达了作者（_ ）的思想感情。7.“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得好吗？好在哪里？_ 课后能力提升8.杨万里小 池赏析泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。阅读这首诗，回答问题（1）这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。_（2）诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。_参考答案基础知识达标：1. （1）早有蜻蜓立上头 （2）春风又绿江南岸2. 宋代王安石3. 京口瓜洲4. 吹绿5. 明月什么时候才能照着我回到家故乡。6. 月 思念家乡7. 用的好。“绿”字写出了江南水乡早春嫩绿的色调。色彩美；“绿”字表现的春风唤醒大地，使人感受到勃勃生机。动态美。课后能力提升：8.（1）(准确体现原诗的意思，语言具体形象。)示例：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面! （2）(赏析角度合理，语言流畅，清楚明白。)示例：这两句诗选景角度巧妙自然，极富生活情趣。一个
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