甘肃省武威五中九年级化学上学期11月月考试卷（解析版） 新人教版.doc

甘肃省武威五中2015届九年级化学上学期11月月考试卷一、选择题（每小题3分，共45分，将答案填在答题卡中，否则不得分）1某粒子的结构示意图是，下列说法正确的是（）a该粒子具有相对稳定的电子层结构b该粒子属于阴离子c该元素的单质为非金属d该元素的原子核外有两个电子层考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由某粒子的结构示意图可知：质子数、原子的核外电子数、元素种类以及粒子的核外电子数等信息，据此分析解答解答：解：a、该粒子最外层电子数为8，已达稳定结构，不易失去电子，也不易得到电子，故a错误；b、该粒子中质子数12大于核外电子数10，带正电属于阳离子，故b错误；c、该元素质子数为12，为镁元素，则知为金属元素，故c错误；d、由于原子中质子数=核外电子数，所以镁原子核外应该共有12个电子三个电子层，故d错误故选a点评：了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数常是解决此类问题的关键；2（3分）日常生活中，我们经常饮用矿泉水如图是某饮用天然水的部分商标图，图中列出了理化指标这里的钙、镁、钾、钠指的是（）a单质b原子c分子d元素考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、镁、钾、钠”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：某饮用天然水中的“钙、镁、钾、钠”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、镁、钾、钠”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：d点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键3（3分）甲醛（化学式为ch2o）是室内装潢时的主要污染物，下列说法正确的是（）a甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的b甲醛是由水分子和碳原子构成的c甲醛分子是由碳原子、氢分子和氧原子构成的d甲醛由一个碳元素、两个氢元素和一个氧元素组成的考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成； 进行分析判断解答：解：a、甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确b、甲醛（化学式是ch2o）是由甲醛分子构成的，故选项说法错误c、甲醛是由甲醛分子构成的，甲醛分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，故选项说法错误d、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误故选a点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键4（3分）在n2o5和n2o各1个分子中，含有相同的（）a氮分子的个数b氮原子的个数c氧原子数d氮元素的个数考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识分析解答，分子是由原子构成的，据此解答解答：解：n2o5和n2o各1个分子中，含有相同的氮原子的个数，观察选项，故选b点评：本题考查的是分子的构成的知识，完成此题，可以依据分子是由原子构成的进行5（3分）在某种氮的氧化物中，若氮元素与氧元素的质量比为7：4，该氧化物的化学式为（）an2obnocn2o3dno2考点：元素质量比的计算.专题：化学式的计算分析：根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，结合题意进行分析解答解答：解：某种氮的氧化物里的氮元素与氧元素的质量比为7：4，设该氧化物的化学式为nxoy，则14x：16y=7：4，x：y=2：1，故该氧化物的化学式为n2o故选a点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力6（3分）如图形象地表示了氯化钠的形成过程下列相关叙述中不正确的是（）a钠原子易失去一个电子，氯原子易得到一个电子b钠跟氯气反应生成氯化钠c氯化钠是氧化物d钠离子与钠原子有相似的化学性质考点：原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据离子的形成分析解答，钠原子易失去一个电子，氯原子易得到一个电子，据此解答解答：解：a、据图可以看出，钠原子易失去一个电子，氯原子易得到一个电子，正确；b、钠能跟氯气反应生成氯化钠，正确；c、氯化钠不含有氧元素，不属于氧化物，错误；d、钠离子和钠原子的化学性质不相似，错误；故选cd点评：本题考查的是原子和离子的关系，解答本题的关键是知道离子的形成过程7（3分）居里夫人在1898年从几吨含铀废料中提炼出0.3g镭镭元素的核电荷数为88，相对原子质量为226，镭原子的核外电子数为（）a226b88c138d314考点：原子的定义与构成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子的构成进行分析，在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数解答：解：在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，核电荷数是88，则核外电子数是88，观察选项，故选b点评：本题考查了原子的结构，完成此题，可以依据在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数进行8（3分）（2009无锡）王安石的梅花诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）a分子很小b分子是可以分的c分子之间有间隙d分子在不断地运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：生产、生活、环保类简答题分析：通过分析诗句意思，可以应用微粒是在不断运动的观点来解释解答：解：诗句中说到在远远的地方就能闻到梅花的香味，是因为梅花中含有香味的分子在不断的运动，飘入到作者鼻孔中的原因，说明了分子中不断地运动故选：d点评：诗歌，以精炼的语句描绘出如画一般的意境，从化学的角度应用微粒的观点可以解释其中远处闻到花香的原因9（3分）今年1月份的雪灾对我省部分地区的电力、交通造成很大的危害，有一种融雪剂含有na2sio3（硅酸钠），na2sio3中si元素的化合价为（）a+1价b+2价c+3价d+4价考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硅酸钠（na2sio3）的化学式进行解答本题解答：解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，则x=+4价故选d点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答10（3分）1999年诺贝尔化学奖授予了开创“飞秒（105s）化学”新领域的科学家，使运用激光光谱技术观测化学反应时，分子中原子的运动成为可能，你认为该技术不能观察到的是（）a原子核的内部结构b化学变化中生成物分子的形成c反应中原子的运动d化学变化中反应物分子的分解考点：分子和原子的区别和联系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：运用激光光谱技术观察化学反应时分子中原子的运动，也就是说最小能观察到原子，对于原子内部结构，该技术是观测不到的解答：解：根据题干所给信息“运用激光光谱技术观察化学反应时分子中原子运动”，所以原子内部结构无法观察 b、c、d选项中涉及到的分子分成原子、原子运动、分子的形成，根据题干信息是能够观察到的故选a点评：解题时，应充分考虑其告知信息的“内涵”和“外延”，本题只是能“观测化学反应时分子中原子运动”，对于原子内部结构仍无法观察11（3分）下列属于化学变化的是（）a酒精挥发b蜡烛熔化c木炭燃烧d电灯发光考点：化学变化和物理变化的判别.专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；b、蜡烛熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；d、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化12（3分）如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息正确的是（）a水分解过程中，分子的种类不变b水分解过程中，原子的种类发生了改变c一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成d水分解后生成氢气和氧气的分子数比为1：2考点：微粒观点及模型图的应用.专题：微观粒子模拟图型分析：根据图示提供的信息进行分析，水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子化学反应前后原子的种类没有改变一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1解答：解：a、水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子故a错误；b、水分解过程中，原子的种类没有发生改变故b错误；c、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成故c正确；d、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1故d错误故选：c点评：解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断13（3分）下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）a分子大，原子小b分子、原子、离子都可以构成物质c物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变d原子可以通过得失电子转变成离子，但离子不可以转变为原子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.分析：根据分子、原子、离子都是构成物质的微粒，在受热情况下，分子运动速率加快进行分析本题解答：解：稀有气体的单原子分子就是很小的，比一些原子还小，故a错误；分子是构成物质的一种微粒原子也是构成物质的一种微粒在化学变化中，一些原子容易失去电子，而另一些原子则容易得到电子，当原子得到或失去核外电子从而带上电荷以后，便转变为离子离子也是构成物质的一种微粒故b正确；在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，故c错误；在化学反应中原子，离子可以通过得失电子相互转化，故d不正确故选：b点评：本题考查分子、原子、离子之间的关系和在受热情况下，分子运动速率加的知识，并应用于解题14（3分）如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）a该元素原子序数为14b该元素属于金属元素c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素的相对原子质量为28.09考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由题意，由上图中元素周期表中的一格，得到的信息为：质子数、元素种类、核外电子数、相对原子质量等信息，根据这些信息做题解答：解：a、由上图，可知，该元素原子的质子数为14，故a正确；b、由汉语名称“硅”，可知，它为非金属元素，故b错误；c、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则该元素一个原子的原子核外有14个电子，故c正确；d、根据表格信息可知硅的相对原子质量为28.09，故d正确故选：b点评：本题考查了元素周期表中看图回答元素名称、符号、原子序数、相对原子质量等知识，解题的关键是能够知道元素周期表所体现的信息及含义15（3分）某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（）a23gb27.4gc32.3gd32.6g考点：称量器-托盘天平.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据左码右物称量药品时，药品的实际质量=砝码的质量游码的质量解答：解：图中物质和砝码的位置放反了，质量关系应为：砝码的质量=烧杯的质量+游码显示的质量即30 g=烧杯的质量+2.6 g，得烧杯的质量为：30g2.6g=27.4g故选b点评：解答本题关键是要熟悉实验基本操作，防止由于错误操作造成实验失败或危险二、非选择题（29分）16（3分）用适当的化学符号填写下列空白：2个铁离子2fe3+、3个氮分子3n2、负二价的硫元素考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：铁离子带有三个单位的正电荷，2个铁离子就是在铁离子的前面加上数字2，故填：2fe3+；由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个氮分子可表示为：3n2元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以负二价的硫元素，故可表示为：；故答案为：2fe3+； 3n2； 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（7分）物质都是由微小粒子构成的，构成物质的粒子有分子、原子、离子，例如：氧气是由氧分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的考点：物质的构成和含量分析.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据构成物质的基本粒子，金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可解答：解：构成物质的基本粒子有分子、原子和离子氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的故答案为：分子；原子；离子；氧分子；铁原子；钠离子；氯离子点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键18（4分）生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤（2）自制净水器中常加入活性炭，用于除去水中的异味和色素（3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是煮沸（4）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯属于氧化物（填“单质”或“氧化物”）考点：过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；从组成上识别氧化物；碳单质的物理性质及用途.专题：空气与水分析：（1）根据过滤原理解答；（2）根据活性炭的吸附性解答；（3）根据硬水硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，肥皂水能够区分软水和硬水；加热煮沸能够降低水的硬度解答；（4）根据消毒剂二氧化氯，是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素，所以二氧化氯是氧化物解答解答：解：（1）过滤能将不溶于液体的固体与液体分离，茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计原理和过滤原理相同（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的异味和色素（3）在加热过程中可以转化为难溶性的钙镁化合物而沉淀，从而降低硬度，因此可采用煮沸或蒸馏（4）消毒剂二氧化氯，是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素，所以二氧化氯是氧化物故答案为：（1）过滤（2）活性炭 （3）煮沸（4）氧化物点评：本题把净化水的方法在日常生活中的实际应用进行了综合考查，难度不大，出题新颖从净水的方法着手，认真分析19（8分）写出反应的文字表达式，并注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）（1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁；化合反应；（2）水通电分解水氢气+氧气；分解反应；（3）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气过氧化氢水+氧气；分解反应；（4）用高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（2）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；化合反应；（2）水氢气+氧气；分解反应；（3）过氧化氢水+氧气；分解反应；（4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题20（7分）有a、b、c、d四种元素，已知a元素是地壳中含量最多的元素；b元素的原子内有11个质子，在化学反应中容易失去一个电子；c元素的原子内没有中子，由c元素组成的单质是一种最轻的气体；d元素的原子内共有13个电子，它是地壳中含量最多的金属元素请根据上述的信息回答下列问题：（1）请写出这四种元素的元素符号：a是o；b是na；c是h；d是al（2）b元素的原子结构示意图为：； b元素属于金属元素（填“金属元素”或“非金属元素”）（3）d元素与氧元素组成的氧化物的化学式为：al2o3考点：物质的鉴别、推断；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义；元素的简单分类.专题：元素推断题分析：根据地壳中含量最多的元素为氧元素，因此a是氧元素；b元素的原子内有11个质子，说明b是钠元素；c元素原子核内没有中子，由c元素组成的单质是一种最轻的气体氢气，所以c元素为氢元素；d元素的原子内共有13个电子，它是地壳中含量最多的金属元素，因此d元素是铝元素；据此分析完成相关的问题解答：解：地壳中含量最多的元素为氧元素，因此a是氧元素；b元素的原子内有11个质子，说明b是钠元素；c元素原子核内没有中子，由c元素组成的单质是一种最轻的气体氢气，所以c元素为氢元素；d元素的原子内共有13个电子，它是地壳中含量最多的金属元素，因此d元素是铝元素；因此：（1）a、b、c、d的元素符号分别为：o；na；h；al；（2）钠原子的质子数为11，核外电子数为11，根据核外电子层排布可知：钠原子的结构示意图为：；（3）铝元素和氧元素组成的氧化铝的化学式为：al2o3故答案为：（1）o；na；h；al；（2）；（3）al2o3点评：元素推断题是化学考查的最基本题型之一，熟练掌握元素的分布、含量、化学性质、题目中所叙述的元素结构特征是解该类问题的题眼和突破口三、实验题（16分）21（6分）如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图试回答：（1）写出标号仪器的名称：a铁架台，b漏斗，c烧杯（2）该图中存在的三处明显错误是：未使用玻璃棒引流液体；液面高于滤纸边缘；漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁考点：过滤的原理、方法及其应用；实验操作注意事项的探究；常用仪器的名称和选用.分析：过滤是一种将不溶或难溶性固体与液体分离开的基本操作，操作时要注意做好“一贴二低三靠”：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；过滤液边缘低于滤纸边缘；三靠：玻璃棒一端紧靠滤纸三层处；烧杯嘴部紧靠玻璃棒；漏斗末端尖嘴紧靠烧杯内壁解答：解：（1）a为固定整套装置的仪器铁架台，b为支撑过滤层滤纸的仪器漏斗，c为盛放滤液的烧杯；故答案为：铁架台，漏斗，烧杯；（2）防止滤纸被直接倾倒的液体冲破，要求液体应沿玻璃棒流下，图中倾倒液体时没按要求进行；防止液面过高，从滤纸边缘漏下去，要求液面低于滤纸边缘，而题图所示操作犯有此错误；过滤后的液体顺着壁流下，否则可能会溅起水花，造成滤液损失，要求漏斗末端尖嘴紧靠烧杯内壁，题图中此点没有做到；故答案为：未用玻璃棒引流；液面高于滤纸边缘；漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁点评：过滤时的“一贴二低三靠”是完成操作的保证22（10分）现有下列a、b、c、d、e五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中（1）加热高锰酸钾制取氧气，用a装置，收集氧气最好用c装置（2）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用b装置（3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用a装置，收集氨气最好用e装置（4）实验室加热高锰酸钾制氧气时：a制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止装置漏气，收集不到氧气b伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是不能排净试管内的空气c常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末随气体进入导气管d加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是使试管均匀受热e用排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时，再开始收集考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；（2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；（3）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气极易溶于水，且密度比空气小进行分析；（4）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析解答：解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置用a，氧气的密度比空气大，不易溶于水，排水法收集的氧气