【同步练习】《项脊轩志》（鲁人版）.docx

山东人民出版社 必修三 畅言教育 项脊轩志同步练习 基础知识达标1、 基础知识1下列画线字注音正确的一组是A垣墙（yun）栏楯（dn）先妣（b）B扃牖（j）婢女（b）阖门（h）C修葺（q）偃仰（yn）呱呱而泣（gu）D兀坐（w）老妪（y）迨诸父（di）2对下列句子中加线词的解释，完全正确的一项是A三五之夜，明月半墙三五：逢三逢五。B妪，先大母婢也先：先前。C余自束发读书轩中束发：把头发扎起来。D吾妻归宁，述诸小妹语曰归宁：古代已婚女子回娘家省亲。3下列句子中的加线词古今义不一致的一项是A桂影斑驳B往往而是C大类女郎也D余久卧病无聊4下列叙述不符合文意的一项是A第一段写项脊轩修葺前后的不同，以“喜”贯穿。作者欲扬先抑，先极力叙述原来的项脊轩旧、小、漏、暗，后写修葺后的项脊轩优美可爱。B第二、三段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿。回忆中隐含着作者对家庭变迁的悲叹，对亲人的深切怀念，对自己怀才不遇、有负祖母期望的深深感慨。C第五段通过补叙，表达对亡妻的怀念之情。先极力叙写当年两人在轩内唱和相随的欢乐，以“喜”衬“悲”，衬托今日丧妻的悲哀。D本文紧扣项脊轩来写，以“喜”为贯穿全文的意脉，将生活琐碎事串为一个整体。作者善于撷取生活中的细节和场面来表现人物，不言情而情无限，言有尽而意无穷。二、阅读下面的文字，完成问题。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。1 对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是A娘以指叩门扉叩：敲击。B比去，以手阖门比：及、等到。C逾庖而宴宴：宴席。D迨诸父异爨迨：等到。2比较下列两组画线词的意义和用法，判断正确的一项是能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝先是，庭中通南北为一先大母婢也A与相同，与不同。B与不同，与相同。C与相同，与也相同。D与不同，与也不同。3下列叙述不正确的一项是A这段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的往事。B这段文字主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。C作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D这段文字字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。三、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1、庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。2、比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 课后能力提升四、阅读下面的文言文，完成后面的问题。 亡儿曾羽孙圹志 归有光呜呼！余生七年，先妣为聘定先妻。一年而先妣弃余。余晚婚，初举吾女，每谈先妣时事，辄夫妇相对泣。又三年生吾儿。先妻时已病，然甚喜。临死之夕，数言二儿，时时戟二指以示余，可痛也。时吾儿生甫三月，日夜望其长成。至于今十有六年，见吾儿丰神秀异，已能读父作书，常自喜先妻为不死矣。而先妣晚年之志，先妻垂绝之言，可以少慰也。不意余之不慈不孝延祸于吾儿，使吾祖、吾父垂白哭吾儿也。吾儿之亡，家人无大小，哭尽哀。今母之党，皆哭之愈于亲甥。其与之游者，相聚而哭。其性仁孝，见父母若诸母，尚有乳哺之色。慈爱于人，多大人长者之言。故其死莫不哀。一日，余与学者说书退食，方念诸子天寒日已西尚未午飧，使人视之，则儿已白母为具食矣。洞庭有来学者，贫甚，余馆之，儿时造其室视食饮，殷勤慰藉，其人为之感泣。余与妻兄市宅，直已雠而求不已。儿每从容言：“舅舍大宅而居小宅，可念，吾父终当恤之，他勿论也。”余误笞一人，儿前力争之；余初不省而后悔。笞者闻儿死，为之大哭。余穷于世久矣，方图闭门教儿子；儿能解吾意，对之口不言而心自喜，独以此自娱。而天又夺之如此，余亦何辜于天耶！岁之十二月，余病畏寒，不能早起，日令儿在卧榻前诵离骚，音声琅然，犹在吾耳也。会外氏之丧，儿有目疾，不欲行，强之而后行。盖以己酉往，甲子死也。前死二日，余往视之。儿见余夜坐，犹曰：“大人不任劳，勿以吾故不睡也。”曰：“吾母勿哭我；吾母羸弱，今三哭我矣。”又数言：“亟携我还家！”余谓：“汝病，不可动。”即颦蹙甚苦。盖不听儿言，欲以望儿之生也；死于外氏，非其志也。呜呼！孰无父母妻子！余方孺慕，天夺吾母；知有室家，而余妻死；吾儿几成矣，而又亡。天之毒于余，何其痛耶！吾儿之孝友聪明与其命相，皆不当死。三月而丧母，十六而弃余。天之于吾儿，何其酷耶！ （选自中国古代十大散文家精品全集，有删改）【注】圹（kung）志：墓志。戟二指：伸出或竖起食指和中指，其形似戟。今母之党：指归有光继配王氏一方的亲属。若：和。诸母：指婶母。说书：讲说书中句意大旨。外氏之丧：指归曾羽孙外祖母死后三年正式入葬。1对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是A先妻垂绝之言，可以少慰也 少：略微B其与之游者，相聚而哭 游：游玩C家人无大小，哭尽哀无：无论D直已雠而求不已直：同“值”2下列各组句子中画线词的意义和用法都相同的一组是A洞庭有来学者，贫甚得不焚，殆有神护者B天之于吾儿，何其酷耶 吾其还也C余亦何辜于天耶其制稍异于前D勿以吾故不睡也且以一璧之故，逆强秦之欢3下列句子中，都能表现归有光亡儿“孝友”的一组是见吾儿丰神秀异，已能读父作书见父母若诸母，尚有乳哺之色使人视之，则儿已白母为具食矣余误笞一人，儿前力争之儿能解吾意，对之口不言而心自喜大人不任劳，勿以吾故不睡也。ABCD4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A本文是归有光为长子曾羽孙所写的墓志铭，曾羽孙是归有光的原配所生。曾羽孙出生三个月后，其母亲就亡故；又十六年，曾羽孙也撒手人寰。B曾羽孙仁孝慈爱，为此，在他死后，家人、亲戚、朋友，无论是年龄大的，还是年龄小的，都恸哭异常，就连前来向归有光求学的洞庭人也为之哭泣，表达哀痛之情。C曾羽孙聪颖，能领悟父亲归有光望子成龙、光复家业的心意；而归有光盼儿病愈心切，没能领会儿子屡次表达的那种想被带回家、不想死在他乡的心愿。D善于从日常生活琐事中挖掘出有情感价值的材料，是归有光散文的一大特色。本文于娓娓叙述之中饱含伤感之情，简短议论之中充满切肤之痛，读来令人心碎。5将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。方念诸子天寒日已西尚未午飧，使人视之，则儿已白母为具食矣。儿时造其室视食饮，殷勤慰藉，其人为之感泣。余病畏寒，不能早起，日令儿在卧榻前诵离骚，音声琅然，犹在吾耳也。五、11.根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分)想象 雾 倾听(1)表现“欢快”：。(2)表现“忧愁”：。参考答案基础知识达标一、1D【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A.“楯”读shn，B.“扃”读jing，C.“呱”读g。2.D【解析】A. 三五：古代指农历十五； B.已故的，去世的 C.古代男童十五岁束发为髻，表示成童。3.B【解析】B.古义：处处，到处；今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。4D【解析】D.“以喜为贯穿全文的意脉”说法不准确，应该是“有喜有悲”。二、1C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，“宴”：用作动词，翻译为“去吃饭”。2D【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。介词，“凭借，根据”；连词，“而”；形容词，“在之先”；形容词，“已经死去的，多指上代或长辈”。3D【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，对选文的情感主旨把握不准。这里主要表现的是“多可悲”的情感。三、1、庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔离，总共变动了两次。2、临走时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：“我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，恐怕可以等待吧！”课后能力提升四、1B【解析】游，交往。2D【解析】A项，代词，的人；语气词，表原因。B项，与“何”组合，加强语气，多么；表商量或希望语气。C项，介词，对；介词，比；D项，介词，因为。3C【解析】表现的是归有光亡儿聪明的一面和归有光对他的喜爱，与“孝”和“友”都没关系，可用排除法得出答案。4B【解析】“无论是年龄大的，还是年龄小的”只指家人；洞庭人不是为曾羽孙的死哭泣。5我想到天气寒冷，太阳已经转西，而那些学生还没有吃午饭，便派人前去看看，而我儿早已告诉他母亲为他们准备好了饭食。我儿时常到那馆舍里看看饮食情况，热情周到，让人宽慰，那些人为之感动流泪。我有病怕冷，不能早起，就每天让儿子在卧榻前诵读离骚，声音琅琅，现在仿佛还在我的耳朵里。【参考译文】唉！我七岁时，母亲为我和妻子定下婚约。一年后母亲亡故。我结婚晚，长女出生，每次谈起亡故母亲的事情，我们夫妻就相对流泪。又过了三年长子出生。妻子当时已有病，然而很是高兴。临死的晚上，多次谈及我们的两个孩子，并时时伸出食指和中指来给我看，那情景真让人痛心啊。当时，我儿出生刚刚三个月，我日夜盼望他长大成人。到现在十六年了，看我儿魁梧精神而又优异，已经能够阅读我写的书，我常暗暗高兴认为我的妻子没有死去。而母亲晚年的心志，妻子临死时的话语，可以稍微得以安慰。没想到我的不慈不孝延续祸害到我的儿子，让我的祖父、父亲白发人送黑发人。我儿死去，家人无论年龄大的还是小的，都为之恸哭。我儿继母家中的舅舅哭他比哭自己的亲外甥还痛苦。那些与他交往的人，聚在一起哭泣。他秉性仁爱孝敬，看见父母和婶母，还有婴儿的神情。对人慈爱，常说大人、长者的话语。所以他死后没有人不哀伤。有一天，我和前来求学的人讲说书中知识后回家吃饭，我想到天气寒冷，太阳已经转西，而那些学生还没有吃午饭，便派人前去看看，而我儿早已告诉他母亲为他们准备好了饭食。前来求学的洞庭人，很贫穷，我供给他们食宿，我儿时常到那馆舍里看看饮食情况，热情周到，让人宽慰，那些人为之感动流泪。我给妻子的哥哥买了宅子，钱价已偿付却还讨要不停。我儿常常得体地说：“舅父舍弃大宅而居住小宅，让人惦念，我的父亲要始终周济他，其他的话不要说。”我错打了一个人，我儿走上前努力为他辩争；我起初不明白后来就后悔了。被打的人听到我儿死去，为之大哭。我在世上困顿很久了，打算闭门教儿子；儿能理解我的心意，回答时不说话而心自喜，独自以此娱乐。然而上天就将这也剥夺了，我对上天有什么辜负呀！那年的十二月份，我有病怕冷，不能早起，就每天让儿子在卧榻前诵读离骚，声音琅琅，现在仿佛还在我的耳朵里。适逢我儿外祖父家里有丧事，儿有眼疾，不想去，再三劝说他才上路。在己酉那天去的，在甲子那天死去的。死去的前两天，我去看他。儿子见我在夜晚坐着，还说：“父亲经受不住劳累，不要因为我的原因而不睡觉。”又说：“我的母亲不要为我哭泣，我的母亲瘦弱，现在已为我哭了多次了。”并多次说：“赶快带我回家！”我对他说：“你有病，不能动身。”他就皱眉头，很是痛苦。我不听儿子的话，是希望孩子能活下来呀；死在外祖父家里，不是他的想法。唉！谁没有父母妻儿！我正小的时候，上天夺取母亲的生命；有了家