陕西省延长县中学高中历史 61 蒙昧中的觉醒学案 人民版必修3.doc

陕西省延长县中学高中历史 6-1 蒙昧中的觉醒学案 人民版必修3年级： 高二 班级: 姓名： 小组名称: 科 目历史课 题课型新课授课设计人惠旭东审查人周珊审核人董海斌师评组评学习目标1了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2理解“人是万物的尺度”这一命题，提高辩证思考的能力。3树立科学的价值观，对所有问题都应采取历史的、辩证的态度，具体问题具体分析。学习重点人文主义思潮兴起和产生的时代背景学习难点理解苏格拉底和普罗塔哥拉在看待“人”这个问题的差别。学法指导自主学习、讨论、探究法学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】阅读教材内容，完成下列问题：一、智者的启蒙1背景：（1）希腊_发展，_地位提高，个人主义的成长。（2）解决_问题的需要。（3）雅典_的高峰期。2时间：公元前_世纪中叶。3性质：反对旧的_和_的运动。4内容：放弃对_的探索，关心与_自身更加密切相关的问题。5特点：（1）言论内容和辩论方式从个人的角度和利益出发倾向于_和_。（2）注重实利，以_方法作为辩论的工具。（3）怀疑神灵，否认_，批判_，敢于创新。6代表：_，其思想观点的中心内容是：“人是万物的尺度”。7意义：（1）把_置于世界和社会的中心，是人类_意识的第一次觉醒。（2）智者运动是西方_的滥觞。（3）普罗塔戈拉是西方第一次_运动的先驱。二、苏格拉底的智慧1苏格拉底的主张：（1）反对_忽视道德、追求_的主张。（2）强调人类的_、否认绝对权威。（2）凡是为一个人的_宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做2评价：（1）第一次在哲学意义上发现了“_”。（2）尊崇_，追求_，被18世纪启蒙思想家视为先驱和战友。（3）服从城邦法律的判决，捍卫了自身的思想自由和_。三、斯多亚学派的“人生而平等” 1产生：公元前4世纪末至公元前_世纪初。2代表：除创始人芝诺之外、还有罗马的法学家_和哲学家_。3内容：（1）“_”是主宰、产生、统治一切自然形态本源的实体和动力。（2）逻各斯是贯穿万物的永存不朽的_。（3）顺应自然的生活就是_。（4）人与生俱来就带有_，人生而平等。4意义：第一次论证了_、人生而平等这一西方_的核心理论。【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题11阅读下列材料，回答问题：材料一 图一 宙斯 图二 古代希腊神话的诸神雕塑材料二 我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。一亚里士多德材料三 关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。一普罗塔戈拉请回答：（1）材料一中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？（2）亚里士多德认为人应该怎样认识事物？（3）普罗塔戈拉与材料一的意识的区别是什么？（4）材料二、三的观点有什么影响？12阅读下列材料，回答问题：材料一 与自然相一致的生活，就是道德的生活， 自然引导我们走向作为目标的道德。材料二 奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。请回答：（1）材料反映的人文主义思想派别是什么?（2）概括材料一的中心内容及其依椐。（3）概括材料二的观点，并指出与材料一的关系。【当堂检测】1“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于个人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是 （ ）a普罗塔戈拉 b苏格拉底 c柏拉图 d亚里士多德2黑格尔在评价普罗塔戈拉的“man is the measure of all things”时说，“这是一句伟大的话”。这句话的“伟大”之处在于 （ ）强调了人的价值 否定神的意志是衡量一切的尺度 树立了人的尊严和权威 使得哲学真正成为一门研究“人”的学问a b c d3之所以把智者运动看做是西方人文精神的滥觞,是因为这场运动（ ） a使人类自我意识第一次从原始宗教和自然统治下觉醒b与上帝直接对话 c否认绝对权威，怀疑神灵 d哲学家第一次放弃对物质世界的探索4苏格拉底把古希腊哲学“从天上请回人间”。下列对这句话的理解不正确的是（ ）a提出“认识你自己”，把思考重点从自然引向自我b提出“知识即美德”，启发人们去追寻人生真谛c把古希腊哲学发展成为一门真正研究“人”的学问d体现了“吾爱吾师，吾尤爱真理”的不懈追求精神5苏格拉底是古希腊著名的哲学家，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。他针对当时雅典社会道德沦丧的社会状况，提出了“美德即知识”。这一思想 （ ）a认为美德等同于知识 b认为美德源于知识，知识是美德的基础c认为社会道德的约束力是相对的 d与荀子的“性善论”基本一致6下列选项中，哪一项是苏格拉底的名言 （ ） a奴隶是人，他们的天性和其他人相同 b人是万物的尺度 c顺应自然的生活就是至善 d未受考察的生活是不值得过的7马克思称苏格拉底为“哲学的创造者”，其主要依据是苏格拉底 （ ） a反对智者忽视道德的主张 b强调人类理性，否认绝对权威c第一次在哲学意义上发现“自我” d发现了人类知识的有限制性8苏格拉底悲剧性的死，就其政治制度而言能够表明 （ ） a苏格拉底人格中的光辉 b死刑应该废除 c雅典民主政治的混乱 d希腊政治中的迷信色彩9下列关于斯多亚学派的表述,正确的是 （ ） a是古希腊智者运动的延伸 b创始人是西塞罗c斯多亚哲学最主要的是物理学和伦理学 d它主张人生来平等10下列关于斯多亚学派“理性”观点的表述,不正确的是 （ ） a人人生来平等 b理性是统治一切自然形态本源的实体和动力c人产生于最高的理性逻各斯 d其核心是指重视人的价值，崇尚人性【课堂小结】主要派别(人物)哲学范畴主要观点作用或影响普罗塔戈拉认识人与社会人是万物的尺度是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。苏格拉底认识自己认识你自己；美德即知识第一次在哲学意义上发现了“自我”，对理性的尊崇和对理想自由的追求，被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。斯多亚学派人与自然、人与人的关系人人生而平等在人类历史上第一次论证了天赋人权，人生而平等这一西方人文主义的核心理论。【易错易混】1智者学派和苏格拉底对“人”研究的相同之处人的需求是衡量事物的标准，所有的人都是平等的。关注人的价值，强调人是认识的主体。认为对个人和社会的了解比对自然的了解更为重要。对神的存在表示怀疑甚至否定。2人文主义的内涵：人文主义是一种思想态度，它认为人及人的价值具有首要意义。人文主义以人为衡量一切事物的标准，它