陕西省山阳县色河中学七年级语文下册 1.5 伤仲永导学案1（无答案） 新人教版.doc_第1页
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1.5 伤仲永学习内容第 一 单元（章）第5课（节）： (第1课时) 课型：新授课学习目标1结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。3、通过竞赛授课方式使学生掌握重点文言词语，翻译课文。重难点：1掌握重点文言词语，翻译课文。2学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。时间分配导课 1 分、自学 10分、交流展示 15分、小结 4 分、巩固 10 分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、自学新知（抢答）1王安石：思想家、北宋政治家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家有：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩2识记重点词语世隶耕 隶： 未尝识书具 尝：并自为其名 为： 指物作诗立就 就： 稍稍宾客其父 稍稍：或以钱币求之 或： 环谒于邑人 环谒： 3读准下列字音音隶( )扳( )谒( ) 邑（ ）矣( ) 泯( ) 称( )卒( ) 焉( ) 耶( )4掌握词类活用： 邑人奇之 奇：稍稍宾客其父 宾客： 父利其然也 利：二、合作探究及展示（指定答题）1对文中的“之”“其”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。 之：忽啼求之：借旁近与之： 余闻之也久： 不能称前时之闻： 卒之为众人： 其：书诗四句，并自为其名： 其诗以养父母、收族为意： 其文理皆有可观者： 稍稍宾客其父： 父利其然也 2在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？ 3本文题目是伤仲永，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 4方仲永的变化经历了哪几个阶段? 三、当堂学习检测 1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。2、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。3、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。4自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。四、作业布置1、背诵第一段。2、课后研讨与练习（三）1、2新课导入：学如逆水行舟，不进则退。所以孔子在论语中谆谆告诫，要“敏而好学”“学而不厌”。可就有人不明白这个道理，做出一些让人感到哀伤、叹息的是来。今天我们来学习伤仲永。（经过前面的预习今天我们进行一场有奖竞赛） 自学指导1、 查资料，看课文下面的注释2、 查字词典了解字词义3、 结合文言文的五字翻译法“留、略、补、换、调”疏通文意。4、 按照“信、达、雅”的原则去翻译5、 通过竞赛激起同学自学的热情。6、对学生理解错误的字词句进行及时纠正。小结：本文讲述一位“神通”最终变成常人而深感惋惜，并发
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