全脑拼音.docx

拼音领域教学目标拼音教学的总目标：通过教学能让幼儿读准声母、韵母、声调、整体认读音节。能准确熟练地拼读音节、正确书写声母、韵母、和音节。能借助汉语拼音、借助汉字学习普通话。上学期拼音领域发展目标：单韵母对拼音字母感兴趣、喜欢读拼音。学习、o、e、i、u、六个单韵母，能认清字型读准音，在四线格中正确书写。学会正确认读、o、e、i、u、的带调韵母，知道i、上标调时上面的小圆点不写。认识四线格学习使用四线格。声母（一）对声韵相拼活动感兴趣。学会b、p、m、f、d、t、n、l八个声母，读准音，记清型，正确书写。学会b、p、m、f、d、t、n、l八个声母与单韵母拼读音节及读准带调拼读音节。初步学会轻声。声母（二）对声韵相拼活动感兴趣。学会g、k、h、j、q、x六个声母，读准音，记清型，正确书写。学会g、k、h、j、q、x六个声母与单韵母拼读音节及读准带调拼读音节。感知拼音有介音的三拼音音节，读准音，记清型，正确书写。声母（三）学会zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w九个声母，读准音，记清型，正确书写。学会zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w九个声母与单韵母拼读音节及读准带调拼读音节。掌握shi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu九个整体认读音节。上学期课程编排主题一 快乐单韵母主题背景：“小朋友，在古代，有一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国里有三座大宫殿，分别属于声母、韵母、整体认读音节的。拼音王国中有很多成员，想和老师一起认识他们吗？别急，看热情好客的拼音妈妈来了（可由老师扮演），小朋友，欢迎你们来到神奇的拼音王国。首先给你们介绍六位漂亮的女儿-”这样就引出了单韵母。看！课堂上的教师正领着孩子们在读一首首生动、活泼、诙谐、有趣的拼音歌谣呢！“小孩张嘴啊啊啊，公鸡打鸣喔喔喔，水中有只大白鹅”。汽车平走、，汽车上坡、,汽车下坡又上坡、，汽车下坡、。“学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮助学好普通话，我们定要学会它。”在这样一首首耳熟能详的歌谣中，孩子们看一看，读一读，拼一拼，写一写，用轻松活泼的游戏方式引起幼儿对汉语拼音的重视，激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。在本主题里，我们编排了学习拼音的第一步：学习单韵母a、o、e、i、u、的带调韵母等基础知识，在优美动人的儿歌、童话故事以及游戏中，带领幼儿一起来感受拼音学习的无穷乐趣。小朋友！快来吧，张开你们的小嘴巴，和老师一起，走进神奇的拼音王国，快快乐乐学拼音！ 第一课 教学内容 学习单韵母 (可爱的小娃娃) o、e、i、u、 教学目标;学习单韵母,能读准音，认清形，认识四线格。教学准备;单韵母的情境图，及字母的卡片。教师课前导语;小朋友们大家好，我是*老师，我知道好多小朋友都非常聪明，会讲好多有趣动听的故事，那么有没有试着拿着故事书去讲讲里边的内容呢？如果遇到不认识的字又该怎么办呢？（学拼音）对！今天老师来教小朋友们如何来学拼音，在学拼音之前老师来给小朋友们唱一首叫做“汉语拼音用处大”的歌曲。这首歌曲会告诉大家汉语拼音有哪些好处的。汉语拼音歌插（歌曲）一、呼吸放松训练：小鸟展大臂二、喉头放松训练：三、学习单韵母1、首先让儿童简单了解拼音字母的用处，教师手拿拼音单字母卡“”说：大家好，我是拼音字母宝宝，小朋友们一定要记牢，记准型来发准音，能读拼音故事能看报，还能学习普通话呢！“哦，学习汉语拼音的用处这么大呀，就让我们从头开始学吧”。2、学习字母的音和型教师出示字母的象形图：（1）、这是谁？我们怎么称呼它？（一位小娃娃张着大嘴巴喊呢）（2）、把的字母卡帖在的象形图旁边，看看他们俩有什么关系？教师：这是一个小娃娃，仔细看看老师发音时，嘴巴是怎样的？（是张大的）这就是我们今天的第一个单韵母，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。看图说：小娃娃长着嘴巴唱起了“”字歌。学方法嘴巴自然张大，声音要响亮，可以无限延长。记音型张大嘴巴，圆圆脸蛋小娃娃。好。现在请跟着老师发的音，张大嘴巴，圆圆脸蛋小娃娃。提示：嘴巴自然张大，声音要响亮，声音自然延长。四、认识声调符号，掌握的四个音调（ / ）我们先给戴上一声的帽子板书：（1），范读，一声读得要很平。记住：“一声一声平平平”（2），范读，二声读得往上钩。记住：“二声二声往上钩”（3），范读，三声读得要拐弯。记住：“三声三声要拐弯”（4），范读，四声读得要下降。记住：“四声四声往下降”大家记住了吗？（5）复习声调规律：声调歌跟老师说：一声一声平平平，二声二声往上钩，三声三声要拐弯，四声四声往下降。（加上肢体语言）（6）好，现在我来看看大家记得好不好。师：一声？幼：一声一声平平平。二声？三声？四声？五、认识四线格：略六、肢体动作演绎：双手对对碰：方法：请幼儿起立。各自找身边的小朋友向左右转，面对面站立：边拍手边说歌谣。小青蛙，呱呱呱，【双手先对拍一下，然后双拳和对面幼儿碰】张嘴笑，哈哈哈。【自拍一下，然后右手碰对方左手两次】嘴巴张大，a a a ,【双手先对拍一下，然后双拳和对面幼儿碰】呱哇哈里都有a 。【双手自拍，然后对拍一次；自拍一下，对拍两下；右脑向前迈一步，身体前倾，双方打开放在嘴巴，嘴巴张大，做a的口型及动作】【课前在黑板上画好四线格】“小朋友们都有自己的家，拼音宝宝也有自己的家啊，那么拼音宝宝的家应该是什么样子呢？有几层楼？它们分别住在哪几层楼呢?”小结：字母宝宝的家一共有三层楼，有的字母宝宝住在二楼，还有的字母宝宝住在二楼和三楼【讲解四条线和三个间】。单韵母我们认识了，会读了，怎么写呢？“左半圆，竖右弯”请小朋友们伸出右手的食指抬起来进行书空练习。 【配合练习册】七、强化记忆： 标调歌 - 1=2/43 5 5 3 2 1 5 5 3 1 2 3 2 - 小青 蛙， 呱呱 呱 ，张嘴 笑， 哈 哈 哈。3 3 2 1 2 3 5 6 5 3 1 2 3 1 - 嘴 巴 张大 啊啊 啊。 蛙瓜 哈里 都有 a 。55 56 5 - 6 32 1 - 11 6665 432 - a的 头 上， 戴小 帽， 读音 不 同， 要 记 牢，55 6 653 - 2 5 6 543 21 5 - 一声一声，平 平 平， ，二声二声 往上 扬， 5 5 - 2 2 1 6 - ， 三声 三 声 要拐 弯 ， 5 6 5 3 3 2 ， 四 声 四声 往 下降， 。- 六、魔块记忆学生字方法：请幼儿在歌曲中将这三个字用笔圈出来。 第二课 教学内容 学习单韵母 (公鸡打鸣o o o) o、e、i、u、 教学目标;学习单韵母o,能读准音，认清形，认识四线格。教学准备;单韵母o的情境图，及字母o的卡片。教师课前导语;小朋友们大家好，我是*老师，我知道好多小朋友都非常聪明，会讲好多有趣动听的故事，那么有没有试着拿着故事书去讲讲里边的内容呢？如果遇到不认识的字又该怎么办呢？（学拼音）对！今天老师来教小朋友们如何来学拼音，在学拼音之前老师来给小朋友们唱一首叫做“汉语拼音用处大”的歌曲。这首歌曲会告诉大家汉语拼音有哪些好处的。汉语拼音歌插（歌曲）一、呼吸放松训练：小鸟展大臂二、喉头放松训练：三、学习单韵母o1、首先让儿童简单了解拼音字母的用处，教师手拿拼音单字母卡“o”说：大家好，我是拼音字母宝宝，小朋友们一定要记牢，记准型来发准音，能读拼音故事能看报，还能学习普通话呢！“哦，学习汉语拼音的用处这么大呀，就让我们从头开始学吧”。2、学习字母o的音和型教师出示字母o的象形图：（1）、这是谁？我们怎么称呼它？（一位小孩张着大嘴巴）（2）、把o的字母卡帖在o的象形图旁边教师：这是一只大公鸡，仔细看看老师发o音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音是怎样的？好。现在请跟着老师发o的音，oo，ooo，大公鸡ooo，每天清晨叫醒我。发音提示：口形略圆，嘴巴撅起来，发音响亮。（3）、观察并掌握字母的外形：“小朋友，你们怎样才能记住o的这么字母呢？发o这个音时你能想到什么呢？看一看大公鸡的口型，是不是很像o？对，下次看到o时就会想起这个大公鸡，这样就很容易记住o的形和音了”四、认识四线格【课前在黑板上画好四线格】“小朋友们都有自己的家，拼音宝宝也有自己的家啊，那么拼音宝宝的家应该是什么样子呢？有几层楼？它们分别住在哪几层楼呢?”小结：字母宝宝的家一共有三层楼，有的字母宝宝住在二楼，还有的字母宝宝住在二楼和三楼【讲解四条线和三个间】。单韵母o我们认识了，会读了，怎么写呢？“从左到右画个圆”请小朋友们伸出右手的食指抬起来进行书空练习。五、脑记训练助记歌圆天1=2/4六、魔方记忆学生字方法：请幼儿在歌曲中将这两个字用笔圈出来。 第三课 教学内容 学习单韵母 (水中有只大白鹅) o、e、i、u、 教学目标;学习单韵母e,能读准音，认清形，认识四线格。教学准备;单韵母e的情境图，及字母e的卡片。教师课前导语;小朋友们大家好，我是*老师，我知道好多小朋友都非常聪明，会讲好多有趣动听的故事，那么有没有试着拿着故事书去讲讲里边的内容呢？如果遇到不认识的字又该怎么办呢？（学拼音）对！今天老师来教小朋友们如何来学拼音，在学拼音之前老师来给小朋友们唱一首叫做“汉语拼音用处大”的歌曲。这首歌曲会告诉大家汉语拼音有哪些好处的。汉语拼音歌插（歌曲）一、呼吸放松训练：小鸟展大臂二、喉头放松训练：三、学习单韵母e1、首先让儿童简单了解拼音字母的用处，教师手拿拼音单字母卡“e”说：大家好，我是拼音字母宝宝，小朋友们一定要记牢，记准型来发准音，能读拼音故事能看报，还能学习普通话呢！“哦，学习汉语拼音的用处这么大呀，就让我们从头开始学吧”。2、学习字母e的音和型教师出示字母e的象形图：（1）、这是谁？我们怎么称呼它？（一只大白鹅在水中跳舞，它的身影倒影在水中）（2）、把e的字母卡帖在e的象形图旁边教师：这是一只大白鹅，仔细看看老师发e音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音是怎样的？好。现在请跟着老师发e的音，ee，eee，扁扁嘴巴eee，水里有只大白鹅。发音提示:发音响亮，扁嘴型。（3）、观察并掌握字母的外形：“小朋友，你们怎样才能记住e的这么字母呢？发e这个音时你能想到什么呢？看一看水中白鹅的倒影做口型，是不是很像e？对，下次看到e时就会想起这个大白鹅水中的倒影，这样就很容易记住e的形和音了”四、认识四线格【课前在黑板上画好四线格】“小朋友们都有自己的家，拼音宝宝也有自己的家啊，那么拼音宝宝的家应该是什么样子呢？有几层楼？它们分别住在哪几层楼呢?”小结：字母宝宝的家一共有三层楼，有的字母宝宝住在二楼，还有的字母宝宝住在二楼和三楼【讲解四条线和三个间】。单韵母e我们认识了，会读了，怎么写呢？“中格中间写横线，后逆时针画半圆”请小朋友们伸出右手的食指抬起来进行书空练习。五、脑记训练助记歌圆天1=2/4六、魔方记忆学生字方法：请幼儿在歌曲中将这两个字用笔圈出来。 第四课 教学内容 学习单韵母 (自己会穿花花衣) o、e、i、u、 教学目标;学习单韵母i,能读准音，认清形，认识四线格。教学准备;单韵母i的情境图，及字母i的卡片。教师课前导语;小朋友们大家好，我是*老师，我知道好多小朋友都非常聪明，会讲好多有趣动听的故事，那么有没有试着拿着故事书去讲讲里边的内容呢？如果遇到不认识的字又该怎么办呢？（学拼音）对！今天老师来教小朋友们如何来学拼音，在学拼音之前老师来给小朋友们唱一首叫做“汉语拼音用处大”的歌曲。这首歌曲会告诉大家汉语拼音有哪些好处的。汉语拼音歌插（歌曲）一、呼吸放松训练：小鸟展大臂二、喉头放松训练：三、学习单韵母i1、首先让儿童简单了解拼音字母的用处，教师手拿拼音单字母卡“i”说：大家好，我是拼音字母宝宝，小朋友们一定要记牢，记准型来发准音，能读拼音故事能看报，还能学习普通话呢！“哦，学习汉语拼音的用处这么大呀，就让我们从头开始学吧”。2、学习字母i的音和型教师出示字母i的象形图：（1）、这是谁？我们怎么称呼它？（一只大白鹅在水中跳舞，它的身影倒影在水中）（2）、把i的字母卡帖在i的象形图旁边教师：这是一只大白鹅，仔细看看老师发i音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音是怎样的？好。现在请跟着老师i的音，ii，iii，竖加点iii，妈妈给我织毛衣。发音提示：1、上下牙齿对齐，发音响亮。 2、在标音调时i上的小点不写，直接写声调。（3）、观察并掌握字母的外形：“小朋友，你们怎样才能记住i的这么字母呢？发i这个音时你能想到什么呢？看一看妈妈织毛衣的样子，毛衣上的织针是不是很像