有趣的植物.doc

有 趣 的 植 物教 案教学目标：1. 让学生观察，认识常见的植物，初步了解植物的生长地及一些基本特性。2. 通过活动，学会关心、爱护植物，培养学生热爱植物的情感。3. 在合作与交流的过程中，培养学生的参与意识和合作能力。教学重点：让学生了解植物的基本特征，培养热爱植物的情感和合作能力。课前准备：1. 植物图片2. 收集植物资料，观察身边的植物。过程：一 谜语导入 师：你们猜过谜语吗？ 生：猜过 师：今天，老师给大家带来了三个谜语。我们一起来猜猜吧。师：出示谜语：四月有人把它栽， 八月金花自然开， 早向东来晚向西， 对着太阳笑开怀。 生：向日葵 师：（出示向日葵图片）好，我们继续，请听谜面：圆圆脸儿象苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃，又可当水果。 生：蕃茄师：（出示番茄的图片）来，可爱的孩子们我们继续挑战，请听谜面：一个小孩生得俏， 头上戴顶红缨帽，衣裳穿了七八件， 全身都是珍珠宝。 生：玉米师：（出示玉米的图片）对，聪明的孩子们，你们想一想，刚刚我们猜出的这些谜底都有什么相同之处？生：它们都是植物。师：那，你们喜欢植物吗？生：喜欢师：想不想认识更多的植物朋友呢？生：想师：那我们今天就一起去认识一下这些“有趣的植物”吧！（揭题，并让学生把“”里的课题齐读。）二 让我认识你，有趣的植物 师：孩子们，在我们的植物王国里，你们都认识哪些植物朋友？ 生：柳树 棉花 小草 师：老师今天也给大家带了些植物的图片，你们想看吗？ 生：想 师：播放课件植物图片 生：齐说植物名 师：嘘：今天老师还把一些植物朋友请到了咱们的课堂上来了，你们看，（师出示头饰，并向学生们问好）。 师：小朋友，你们好！（谁能像我这样有礼貌地向植物朋友问声好呢？） 生：小松树，你好 师：你好，你的声音真甜，我喜欢你。 生：上台 师：在坐的孩子们，站在台上的这些植物朋友们呀迷路了，它们找不到自己的家了，它们的家有的住在高的地方，有些住在低的地方，有些住在热的地方，有些住在冷的地方，有些住在湿的地方，还有些住在干的地方。请你们前后两桌的一起帮帮忙想想办法，好吗？ 生：四人小组交流（同时也请站在台上的孩子会到自己的小组里一起想办法，交流结束后再回到台上来。） 师：分别请六名爱心小天使上台。（他们送对了吗？把掌声送给他们。） 师：孩子们，在我们的身边也生活着一些植物朋友，请你找一找。（跟同桌说一说）师：出示：“在我家的哪里生活着什么植物，它有什么本领？”生：在我家的花瓶里生活着玫瑰花。 师：聪明的孩子，你们的这些丰富的课外知识都是从哪里学到的呀？生：我从书上学到的。师：哦，你请教的是我们的无声老师呀！师：你们真是一群会学习的孩子，老师想表扬一下，我们一起来做个游戏吧，好吗？生：好三 做游戏（猜猜我是谁）师：今天，我们看了这么多的植物朋友，有你们最喜欢的吗？说说你最喜欢哪个植物为什么？ 生：指名说 师：哦，有这么多人想要说呀，那好，请你和你的同桌一起说一说，说完后，请把书翻开P60把你喜欢的动物画在这粉红色的格子里，或者你也可以用你喜欢的方式把你喜欢的动物朋友介绍给我们认识认识，可以用猜谜语的方式，可以用编儿歌，编歌曲的方式。师：植物带给我们人类了很多的帮助和乐趣，但如果地球上的植物都没有了，人类会怎么样呢？生：指名说师：来，那将会是这样(出示课件被严重破坏的植物图片),可我们能保护它们我们的世界就会是这样（