福建省永定县第二中学七年级语文上学期第一次阶段考试试题（无答案） 新人教版(1).doc

福建省永定县第二中学2014-2015学年七年级语文上学期第一次阶段考试试题一、阅读文言文，完成14题。10% 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1.解释下列句子中的加横词。2% （1）谢太傅寒雪日内集 （ ） （2）撒盐空中差可拟（ ） （3）俄而雪骤（ ） （4）与儿女讲论文义（ ） 2.翻译下列句子。4%（1）白雪纷纷何所似？ （2）未若柳絮因风起。 3.在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点。2% 4.兄妹两人的比喻哪一个更好呢？说说你的理由。2% 二、阅读下面文段，完成14题。10%后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。我说“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲 高大， 很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖， 幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.在文中横线上填一组词语。2% 2.第段文字中，“我”面对分岐要想一个两全的办法，找不出。“我”要的是哪“两全”呢？2% 3.揣摩加横线词的意思，指出其表达效果。3%但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”。 4.说说你对文件段最后一段话的理解。3% 三、阅读下面的短文，完成14题。13% 诚 信 再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。和10路车一样，车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。“阿姨，请帮传一下车钱吧。”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一、二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。“好的.”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫（tng）,仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不由自主地热了起来。我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。随后我也飞快的拿出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：”朋友，再帮我传一下。“这时，站在后门的乘客，也都不约而同地像我一样，纷纷陶出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。 一切又都恢复了平静。不知咋的，冥冥之中【多指凡人无法预测，人力无法控制等不可理解的状况】，我好像听到有人在与我说话。“你要再给一元钱。”那人说。“我不是已经给了吗？为什么还要再给啊？”我极力争辨。“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢？”“你就是要再给一元钱。”那人紧催不止。 “一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而会有人说我是傻子呢。没理由的钱我不能给。”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。看到这辆公交车，我似乎想到了什么。 想到了什么呢？我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲的取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无人售票车钱箱。 一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。夜色中，一个小女孩来到我面前：“阿姨好，还你车票钱.”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。为了还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。还好我今天来了，否则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。 在小女孩面前，我为自己深感惭愧 1.请认真阅读文章后，用简洁的语言概述本文故事内容：3% 2.“我”与故事中的小女孩有三次相遇。这三次相遇按时间顺序概述，分别是：3% 3.“一时脸蛋儿全红了”这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合