陕西省西安交大二附中高二生物上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年陕西省西安交大二附中高二（上）第二次月考生物试卷一、单项选择题：（共30小题，每题2分，共60分）1下列属于种群的是（）a一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼b校园内的所有乔木c棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜d一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁2在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个（）a种群b群落c生物圈d生态环境3如果自然情况下，一种群的增长率为0，以下哪种情况会出现（）a种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争b种群增加，寄生和捕食的情况增加c种群会因有毒废物的积累而减少d种群接近其载荷能力4利用人工合成的性引诱剂杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫的种群密度将（）a明显增加b明显减少c先减后增d相对稳定5演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是（）a灌木繁殖能力较强b草本植物寿命较短c草本植物较为低等d灌木较为高大，能获得更多的阳光6预测某地区人口动态的主要依据是（）a现有人口数量b现在的性别比例c出生率、死亡率及迁入率和迁出率d目前的年龄组成7下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（）a草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同b草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂c草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强d草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境8下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）a每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上b动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级c自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分d细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类9冬虫夏草是一种名贵的中药冬草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，使虫体内部组织破坏，夏季菌核萌发，由幼虫头部长出具柄的子座，因而似直立的小草这种真菌与幼虫的关系属于（）a共生b寄生c竞争d捕食10在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获26只，其中有标志兔13只，则该种群的总数量为（）a46b25c12d9211影响生物群落在水平方向上分布的因素不包括（）a光照的明暗b地形的起伏c温度的高低d种群的特征12下列关于种群和群落的叙述不正确的是（）a不同物种的种群密度往往差异很大b出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素c同一地域内所有生物的总和叫群落d种群密度和群落的结构与生态因素没有密切关系13下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（）a海带、梨树、酵母菌b蘑菇、水绵、洋葱c马铃薯、菠菜、乳酸菌d硝化细菌、紫菜、苹果树14下列不属于生态系统中分解者的是（）a硝化细菌b蘑菇c酵母菌d霉菌15生态系统的营养结构是（）a食物链和食物网b群落的垂直结构和水平结构c群落和无机环境d物质循环和能量流动16连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）a生产者和非生物成分b消费者和非生物成分c生产者和消费者d生产者和分解者17对生物群落的结构，不正确的叙述是（）a生物群落的结构包括垂直结构和水平结构b在垂直方向上，群落具有明显的分层现象c动物在群落中没有分层现象，植物在群落中有分层现象d在水平方向上，不同地段的生物种类往往也有差别18如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）a竞争、捕食、互利共生b互利共生、捕食、竞争c竞争、互利共生、捕食d捕食、竞争、互利共生19决定种群个体数量变动的因素主要是（）种群密度和出生率、死亡率 年龄组成和性别比例出生数量和死亡数量 迁出和迁入数量abcd20池塘养鱼时，为能长期保持较高的产鱼量，应采取的最佳方案是（）a大量增加饵料的投放量b大量增加鱼苗的投放量c及时、适量地捕捞成鱼d限制捕鱼21如图是一个种群的年龄分布图哪个种群绝灭的机会最大（）aabbccdd22生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）aa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱ca种群为s型增长，其增长受本身密度制约db种群为j型增长，始终受到a种群的制约23如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加（）acd段（增长速度慢）bde段（速度加快）cef段（速度加快）dfg段（速度逐渐变慢）24一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，哪一项是不正确的（）a先呈“s”形增长，后呈“j”形增长b先呈“j”形增长，后呈“s”形增长c种群数量达到k值后会保持稳定dk值是环境条件允许的种群增长的最大值25如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项与之无关的是（）a种群处于衰退期b种群内雄性趋于不育c种群死亡率超过出生率d群落结构太复杂26下列各项中，可以称为种群密度的是（）a1平方公里内人口的数量b1立方公里的水域内鱼的数量c1公顷森林中生物的数量d1平方千米草地中各种害虫的数量27近几十年来，我国东南沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）a年龄组成呈增长型b性别比例适当c迁入率大于迁出率d出生率大于死亡率28如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是（）阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为“j”型曲线，b为“s”型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数k值为环境容纳量abcd29群落演替的过程中，不可能的是（）a群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型b在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替c发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段d人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同30为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，根据种群增长的s型曲线，应使被捕鱼群数量保持在水平这是因为在这个水平上（）a种群数量相对稳定b种群增长量最大c种群数量最大d环境条件所允许的种群数量最大二、填空题（每空1分，共40分）31如图为种群的年龄结构图，请据图回答：1）图中a表示，b表示型、c表示型2）b型的年龄结构特征是3）a型种群密度的发展趋势是；c型种群密度的发展趋势是32请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程，回答下列问题：（1）样方法调查时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素常用的取样方法有和，其中（方法）适用于调查地块的长与宽相差不大的地块（2）调查不同的植物类型时样方面积应该不同，如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积（3）某同学采用样方法对一种植物进行计数，如图是其中一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是（4）若某长条形地块长、宽为100m50m，如果要等距抽取10个样方，则抽样时相邻样方的中心距离为若调查中小样方为1m1m，对某种植物种群调查的结果为：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，则所调查种群的密度为33甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题（1）甲图中一共有条食物链，蚱蜢属于消费者（2）同时具有两个营养级的动物是，占第营养级（3）蛇和鹰的关系是（4）给牧草施加含32p标记的复合肥后，检测32p在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见乙图，图中b为若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测，则达到最高峰时的强度应（高于、低于）前两者（5）该食物网各种生物中，含有能量最多的是该生态系统的能量最终来源是（6）该食物网再加上和就可以构成一个完整的生态系统34如图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答问题据图1回答问题（1）从营养功能的角度来填写成分：a、 b、c d（2）最主要成分和最活跃成分分别是、（填字母）35回答与草原生态系统相关的问题；（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于固定的能量（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的、年龄组成和性别比例等因素的影响（3）用样方法调查某种子双子叶植物种群密度时，为避免调查者主管因素的影响，要做到（4）草原生物群落的空间结构包括和36请回答关于群落演替的问题：（1）在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，属于初生演替，属于次生演替（2）据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，该现象表明：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度（填“未发生改变”、“变慢”或“变快”），演替的方向（填“发生改变”或“未发生改变”）2015-2016学年陕西省西安交大二附中高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（共30小题，每题2分，共60分）1下列属于种群的是（）a一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼b校园内的所有乔木c棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜d一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁【考点】种群的特征【分析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题【解答】解：a、一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼不是一个物种，不是一个种群，a错误；b、校园内的所有乔木不是一个物种，不是一个种群，b错误；c、棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜为一个物种，属于一个种群，c正确；d、一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁不是同一个物种，不是一个种群，d错误故选：c【点评】本题知识点简单，考查种群的概念，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群，属于考纲识记层次的考查2在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个（）a种群b群落c生物圈d生态环境【考点】群落的结构特征【分析】群落亦称生物群落，是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系，我们把在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落【解答】解：水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等全部生物构成了生物群落故选：b【点评】本题考查了群落的概念，解答本题的关键是正确区分群落和种群的区别3如果自然情况下，一种群的增长率为0，以下哪种情况会出现（）a种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争b种群增加，寄生和捕食的情况增加c种群会因有毒废物的积累而减少d种群接近其载荷能力【考点】种群的数量变动；种群数量的变化曲线【分析】种群增长率为0，说明此时出生率=死亡率，种群数量不会再继续增加，达到k值后，即接近载荷能力【解答】解：a、一种群的增长率为0，种群数量基本不变，a错误；b、种群的增长率为0，只能说明出生率等于死亡率，并不能说明寄生和捕食的情况，b错误；c、种群的增长率为0，种群数量不变，不能说明有毒废物的积累情况，c错误；d、种群增长率为0，说明此时出生率=死亡率，种群数量不会再继续增加，达到k值后，即接近载荷能力，d正确故选：d【点评】本题考查种群数量变化，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大4利用人工合成的性引诱剂杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫的种群密度将（）a明显增加b明显减少c先减后增d相对稳定【考点】种群的特征【分析】利用性引诱剂捕杀雄性个体，导致出生率降低，种群密度下降【解答】解：利用性引诱剂捕杀雄性个体，导致出生率降低，种群密度下降从而可以控制害虫种群的数量故选：b【点评】本题主要考查种群的特征，能意在考查学生能理解所学知识的要点，把握间的内在联系，形成知识的网络结构的能力5演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是（）a灌木繁殖能力较强b草本植物寿命较短c草本植物较为低等d灌木较为高大，能获得更多的阳光【考点】群落的演替【分析】本题主要考查了群落演替的知识生物群落不是一成不变的，他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后，这个群落会达到一个稳定阶段像这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替【解答】解：abcd、群落演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是灌木较为高大，能获得更多的阳光，成为优势物种，abc错误，d正确故选：d【点评】本题主要考查了学生对知识的理解能力在自然界里，群落的演替是普遍现象，而且是有一定规律的人们掌握了这种规律，就能根据现有情况来预测群落的未来，从而正确的掌握群落的动向，使之朝着有利于人类的方向发展例如，在草原地区应该科学的分析牧场的载畜量，做到合理放牧6预测某地区人口动态的主要依据是（）a现有人口数量b现在的性别比例c出生率、死亡率及迁入率和迁出率d目前的年龄组成【考点】种群的特征【分析】本题主要考查种群的特征种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势【解答】解：a、现有人口数量只能表示某地区现有人口数量，a错误；b、现在的性别比例影响某地区人口数量的变化，b错误；c、出生率、死亡率及迁入率和迁出率对种群数量起着决定性作用，c错误；d、年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势，d正确故选：d【点评】本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流种群是生物进化和繁殖的基本单位7下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（）a草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同b草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂c草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强d草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【考点】群落的演替【分析】群落演替的过程可人为划分为三个阶段：（1）侵入定居阶段（先锋群落阶段）一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后入侵的同种或异种物种创造有利条件（2）竞争平衡阶段通过种内或种间竞争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡（3）相对稳定阶段物种通过竞争，平衡地进入协调进化，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂，层次多总的来说，是从简单到复杂，由脆弱到稳定，碳积累与消耗最终趋于平衡【解答】解：a、灌木阶段群落的丰富度高于草本阶段，a错误；b、灌木阶段比草本阶段的群落空间结构复杂，b错误；c、灌木阶段比草本阶段的群落自我调节能力强，c错误；d、草本阶段逐渐发展到灌木阶段，其中草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境，d正确故选：d【点评】本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的概念、类型，能对出生演替和次生演替进行比较；掌握群落演替的类型，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查8下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）a每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上b动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级c自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分d细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类【考点】生态系统的结构【分析】每种生物在不同的食物链中会处于不同的营养级，动物多数是消费者，但像屎壳螂等属于分解者细菌中多数是分解者，但硝化细菌属于生产者【解答】解：a、每种生物在食物网上可能含有多个营养级上，a错误；b、动物多数是消费者，但像屎壳螂等属于分解者，b错误；c、生产者可以自己制造有机物，属于自养型生物，是生态系统的主要成分，c正确；d、细菌中多数是分解者，但硝化细菌等属于生产者，d错误故选：c【点评】本题考查生态系统的结构，要求学生建立知识体系，并注意掌握一些特例9冬虫夏草是一种名贵的中药冬草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，使虫体内部组织破坏，夏季菌核萌发，由幼虫头部长出具柄的子座，因而似直立的小草这种真菌与幼虫的关系属于（）a共生b寄生c竞争d捕食【考点】种间关系【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利【解答】解：真菌侵入幼虫体内后，使虫体内部组织被破坏，仅残留外皮，而自身可在来年夏季萌发，因此，属于对一方有利而对另一方有害的现象，即寄生故选：b【点评】本题考查生物种间关系的知识，意在考查学生运用生物学知识解决实际问题的能力10在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获26只，其中有标志兔13只，则该种群的总数量为（）a46b25c12d92【考点】估算种群密度的方法【专题】种群数量的计算；种群和群落【分析】标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量设该地段种群中个体数为n，其中标志总数为m，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则n：m=n：m【解答】解：根据标志重捕法计算公式，种群中个体数（n）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，即n：46=26：13，则n=92只因此该兔种群的种群数量为92只故选：d【点评】本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题的能力和计算能力难度不大，属于基础题11影响生物群落在水平方向上分布的因素不包括（）a光照的明暗b地形的起伏c温度的高低d种群的特征【考点】群落的结构特征【分析】群落的水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈不同的分布【解答】解：种群特征有种群密度、出生死亡率、年龄组成、性别比例四方面，与生物群落结构无关；群落水平结构呈镶嵌状况，是由于地形起伏、光线明暗、湿度大小等是影响植群落的水平结构，故abc属于影响因素，d不属于影响因素故选：d【点评】本题考查光合作用的影响群落水平结构的因素，意在考查考生的理解能力，属于容易题12下列关于种群和群落的叙述不正确的是（）a不同物种的种群密度往往差异很大b出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素c同一地域内所有生物的总和叫群落d种群密度和群落的结构与生态因素没有密切关系【考点】种群的特征；群落的结构特征【专题】正推法；种群和群落【分析】1、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小2、群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的作为一个群落所具有的空间分布情况有垂直结构和水平结构，垂直结构的特点是具有明显的分层现象，水平结构具有镶嵌现象【解答】解：a、不同物种的种群密度不同，往往差异很大，a正确；b、决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率及迁入率和迁出率，b正确；c、同一地域内所有生物的总和叫群落，c正确；d、种群密度和群落的结构均受环境的影响，均与生态因素有关，d错误故选：d【点评】本题考查种群特征、数量变化以及群落的结构和演替，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力13下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（）a海带、梨树、酵母菌b蘑菇、水绵、洋葱c马铃薯、菠菜、乳酸菌d硝化细菌、紫菜、苹果树【考点】生态系统的结构【分析】生产者是指能进行光合作用或者进行化能合成作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，硝化细菌、铁细菌等制造有机物所需的能量来源于化学能此题中应当运用排除法进行解题【解答】解：a、酵母菌不能进行光合作用，属于真菌是腐生生活，不是生产者，a错误；b、蘑菇属于真菌是腐生生活也不能进行光合作用也不是生产者，b错误；c、乳酸菌是原核生物，只能分解有机物形成乳酸，不能进行光合作用也不生产者，c错误；d、硝化细菌是进行的化能合成作用的生产者，紫菜、苹果树是进行光合作用的生产者，d正确故选：d【点评】本题主要考查了生产者的作用要结合光合作用来理解解决这个题要注意解题方法与技巧14下列不属于生态系统中分解者的是（）a硝化细菌b蘑菇c酵母菌d霉菌【考点】生态系统的结构【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）非生物部分为生物的生活提供物质和能量（3）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物（4）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（5）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环【解答】解：a、硝化细菌能进行化能合成作用，属于生产者，a正确；bcd、蘑菇、酵母菌和霉菌属于真菌，能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，属于分解者，b、c、d错误故选：a【点评】本题考查生态系统成分的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力15生态系统的营养结构是（）a食物链和食物网b群落的垂直结构和水平结构c群落和无机环境d物质循环和能量流动【考点】生态系统的结构【分析】生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，其中成分包括非生物的物质和能量和生物成分（生产者、消费者和分解者）；营养结构是指食物链和食物网据此答题【解答】解：a、食物链和食物网是生态系统的营养结构，a正确；b、群落的垂直结构和水平结构属于群落的特征，b错误；c、群落和无机环境构成生态系统，c错误；d、物质循环和能量流动属于生态系统的功能，d错误故选：a【点评】本题知识点简单，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的成分及营养结构，能正确区分两者，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查16连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）a生产者和非生物成分b消费者和非生物成分c生产者和消费者d生产者和分解者【考点】生态系统的结构；生态系统的功能【分析】本题考查生态系统的生产者、分解者的功能，在物质的循环中的重要作用【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环所以生产者和分解者是联系生命世界和无机界的两个重要环节故选：d【点评】生产者通过光合作用把无机物合成有机物，分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境中17对生物群落的结构，不正确的叙述是（）a生物群落的结构包括垂直结构和水平结构b在垂直方向上，群落具有明显的分层现象c动物在群落中没有分层现象，植物在群落中有分层现象d在水平方向上，不同地段的生物种类往往也有差别【考点】群落的结构特征【分析】垂直结构指在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象群落的水平结构是指水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布【解答】解：a、群落的结构包括垂直结构和水平结构，a正确；b、在垂直方向上，群落具有明显的分层现象，形成群落的垂直结构，b正确；c、群落中植物的垂直结构为动物创造了许多的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象，c错误；d、水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成群落中各种群在水平状态下的格局或片状分布，d正确故选：c【点评】本题考查群落的结构特征，理解群落的垂直结构和水平结构的形成原因是解题的关键18如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）a竞争、捕食、互利共生b互利共生、捕食、竞争c竞争、互利共生、捕食d捕食、竞争、互利共生【考点】种间关系【分析】1、共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系2、捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行3、竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭【解答】解：1、甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系2、乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系3、丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系故选：b【点评】本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题19决定种群个体数量变动的因素主要是（）种群密度和出生率、死亡率 年龄组成和性别比例出生数量和死亡数量 迁出和迁入数量abcd【考点】种群的特征【分析】1、种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例2、种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的变化，年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率影响种群密度的变化【解答】解：出生率和死亡率决定种群个体数量变动，当出生率大于死亡率，种群密度增加，出生率小于死亡率，种群密度减少，当出生率等于死亡率，种群密度基本不变，正确；年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的，错误；出生数量和死亡数量不属于种群特征，错误； 迁出和迁入数量，当迁入数量大于迁出数量，种群密度增加，当迁入数量小于迁出数量，种群密度减少，当迁入数量等于迁出数量，种群密度基本不变，正确故选：d【点评】本题考查种群特征，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大20池塘养鱼时，为能长期保持较高的产鱼量，应采取的最佳方案是（）a大量增加饵料的投放量b大量增加鱼苗的投放量c及时、适量地捕捞成鱼d限制捕鱼【考点】种群的特征【分析】池塘中的鱼种群由于生活在有限的环境中，增长曲线为s型，要长期保持较高的鱼产量，应使鱼的增长率保持在较高水平，即使鱼的数量维持在水平【解答】解：a、应为适量地投入鱼的饲料，过多会污染环境，降低环境容纳量，a错误；b、大量增加鱼苗的投人量，会使种内斗争加剧，降低环境容纳量，增加死亡率，b错误；c、及时适量地捕捞成鱼，可使鱼的数量维持在水平，增加增长率，c正确；d、及时适量地捕捞成鱼，可使鱼的数量维持较高增长率，d错误故选：c【点评】本题考查种群的增长曲线的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力21如图是一个种群的年龄分布图哪个种群绝灭的机会最大（）aabbccdd【考点】种群的特征【分析】种群的年龄组成：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小【解答】解：a属于增长型，其种群数量会逐渐增大；b属于稳定性，其种群数量在一段时间能保持相对稳定；c和d都属于衰退型，它们的种类数量会逐渐减少，尤其是d种群因此，d种群灭绝的机会最大故选：d【点评】本题结合图解，考查种群的特征，重点考查种群的年龄组成，要求考生掌握种群的几种年龄组成，能根据图中信息准确判断各选项年龄组成类型，再根据题干要求作出准确的判断22生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）aa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱ca种群为s型增长，其增长受本身密度制约db种群为j型增长，始终受到a种群的制约【考点】种间关系；种群数量的变化曲线【分析】据图分析，由b最后消失，而a逐渐到达最值，可知a种群与b种群为竞争关系，a种群为s型增长，其增长受本身密度制约【解答】解：a、捕食是一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，与图不符合，故a错误；b、由图可以看出，a、b两种群刚开始个体数均迅速增长，但由于食物、环境等因素的影响，两者发生竞争，最终导致b种群死亡因此，这两个种群的关系属于竞争关系，a种群与b种群为竞争关系，但竞争的程度应该是由弱到强，故b错误；c、再分析a种群整体的曲线较长，不难发现：a种群的增长呈“s”型，这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果，故c正确；d、b种群数量先增加后减小，不为j型增长，故d错误故选：c【点评】本题考查了生物与生物的种间关系和种群数量等相关知识，立意比较新，意在考查学生的识图和理解能力23如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加（）acd段（增长速度慢）bde段（速度加快）cef段（速度加快）dfg段（速度逐渐变慢）【考点】种群数量的变化曲线【分析】自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“s”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值【解答】解：由于空间和资源是有限的，随着种群密度增加，种群增长速率先增加后减少，最后变为零，此时种群数量达到环境条件允许的最大值，种内斗争最为剧烈故选：d【点评】本题考查了“s”型曲线中种群内部的种内斗争情况，属于理解层次的考查，属于简单题24一个新的物种进入某地后，其种群数量变化，哪一项是不正确的（）a先呈“s”形增长，后呈“j”形增长b先呈“j”形增长，后呈“s”形增长c种群数量达到k值后会保持稳定dk值是环境条件允许的种群增长的最大值【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量变动【分析】一个新的物种进入某地后，由于食物、生存空间相对宽裕，先呈“j”形增长，随着种群密度的加大，种内斗争加剧，天敌数量增多，该种群的出生率下将，死亡率上升，种群数量呈“s”形增长，种群数量达到环境条件允许的种群增长的最大值k值后保持稳定【解答】解：a、一个新的物种进入某地后，其种群数量变化：先呈“j”形增长，后呈“s”形增长，a错误；b、一个新的物种进入某地后，其种群数量变化：先呈“j”形增长，后呈“s”形增长，b正确；c、种群数量达到k值后会保持稳定，c正确；d、k值是环境条件允许的种群增长的最大值，d正确故选：a【点评】本题考查了j型曲线、s型曲线实现的条件，意在考查学生运用知识的能力属于中等难度题25如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项与之无关的是（）a种群处于衰退期b种群内雄性趋于不育c种群死亡率超过出生率d群落结构太复杂【考点】种群的特征【专题】生态学思想；种群和群落【分析】1、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小2、如果一个种群的密度越来越小，则说明该种群的增长率小于零【解答】解：a、种群处于衰退期，说明死亡率大于出生率，导致种群密度越来越小，a正确；b、种群内雄性大多不育，会导致性别比例失衡，降低出生率，b正确；c、种群死亡率超过出生率，则种群密度越来越小，c正确；d、群落结构太复杂，自我调节能力越大，越能保持稳定，所以与种群的密度愈来愈小无关，d错误故选：d【点评】本题考查种群的特征，要求考生识记种群的几种特征，掌握各特征之间的关系，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查26下列各项中，可以称为种群密度的是（）a1平方公里内人口的数量b1立方公里的水域内鱼的数量c1公顷森林中生物的数量d1平方千米草地中各种害虫的数量【考点】种群的特征【分析】种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流种群密度是指单位面积或体积内某一种群个体的数量，是种群结构最基本的参数单位面积或体积内种群个体数量越多，种群密度越高【解答】解：a、1平方公里内的人口数量属于种群密度，a正确；b、1立方公里的水域内鱼不属于同一种群，b错误；c、1公顷森林中生物不属于同一种群，c错误；d、1平方千米草地中各种害虫不属于同种生物，d错误；故选：a【点评】本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势27近几十年来，我国东南沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）a年龄组成呈增长型b性别比例适当c迁入率大于迁出率d出生率大于死亡率【考点】种群的特征【分析】迁入率和迁出率：定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率； 意义：针对一座城市人口的变化起决定作用【解答】解：我国城市人口流动较大，由于迁入率大于迁出率，使得人口密度显著增长故选：c【点评】本题考查种群特征，考查学生识记知识和分析问题的能力28如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是（）阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为“j”型曲线，b为“s”型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数k值为环境容纳量abcd【考点】种群数量的变化曲线【分析】1、“j”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“s”型增长曲线在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值【解答】解：j型曲线与s型曲线间差值表示环境阻力，即被淘汰的个体数，正确；a种群数量无限增加，表示“j”型曲线，b曲线种群数量先增加后基本不变，表示“s”型曲线，正确；阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数，正确；k值表示该环境下对于该种生物的最大数量，即环境容纳量，当环境条件改变时k值会发生波动，正确故选：d【点评】本题考查j型曲线和s型曲线，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题29群落演替的过程中，不可能的是（）a群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型b在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替c发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段d人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同【考点】群落的演替【分析】1、群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型2、在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替，但不是完全取代3、裸岩上的演替经过：裸岩地衣苔藓草本灌木森林六个阶段4、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行【解答】解：a、演替主要有初生演替和次生演替两种类型，a正确；b、在演替过程中，不同时期群落中是因为优势种群发生替换，b正确；c、发生在裸岩上的演替过程为裸岩、地衣、苔藓、草本、灌木和森林六个阶段，c正确；d、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，则人类可以使演替按照不同于自然的方向和速度进行，d错误故选：d【点评】本题考查群落演替，意在考查考生理解群落演替的类型，了解人类活动对群落演替的影响，属于中档题30为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，根据种群增长的s型曲线，应使被捕鱼群数量保持在水平这是因为在这个水平上（）a种群数量相对稳定b种群增长量最大c种群数量最大d环境条件所允许的种群数量最大【考点】种群数量的变化曲线【分析】“s”型曲线增长速率：开始时，种群的增长速率为0；种群数量在a之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为时，种群增长速率最大；种群数量在k之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为k时，种群的增长速率为0，种群数量到达最大值（k值）【解答】解：a、种群数量为时，种群数量增长速率最快，因此种群数量不会保持相对稳定，a错误；b、种群数量为时，种群数量增长速率最快，此时捕捞能使种群较快恢复到k值，维持可持续生产，b正确；c、种群数量最大值时k值，而不是，c错误；d、环境条件所允许的种群数量最大值为k值，d错误故选：b【点评】本题考查种群数量的变化曲线，重点考查种群数量增长的“s”型曲线，要求考生识记“s”型曲线形成的原因，理解和掌握种群“s”型增长曲线中增长速率的变化情况，并能理论联系实际，合理解释被捕鱼群数量保持在水平的原因二、填空题（每空1分，共40分）31如图为种群的年龄结构图，请据图回答：1）图中a表示增长型，b表示稳定型、c表示衰退型2）b型的年龄结构特征是各年龄段数量比例相当3）a型种群密度的发展趋势是越来越多；c型种群密度的发展趋势是越来越少【考点】种群