福建省泉州市奕聪中学高一语文下学期月考试题(1).doc

福建省泉州市奕聪中学2013-2014学年高一语文下学期月考试题一、填空默写（每空1分，共8分）1、 ， ，万类霜天竞自由。2、但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默， 。3、又前为歌曰：“ ， ！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。4、，不仁；失其所与 ，不知； ，不武。吾其还也。二、文言文阅读（15分）沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”5.下列加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）a. 今者出，未辞也 辞：告辞b. 沛公则置车骑 置：放弃c. 从郦山下，道芷阳间行 道：道路d. 闻大王有意督过之 督过：动词，责备6.下列语句中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）a.拔剑撞而击之 公为我献之b. 乃令张良留谢 度我至军中，公乃入c. 玉斗一双，欲与亚父 唉！竖子不足与谋d. 今者出，未辞也 夺项王天下者必沛公也7. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（5分） （2）项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！（4分）三、现代诗歌阅读。9分雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！此诗写于1924年12月30日。8、诗的第一节中，诗人是从什么角度来写雪花的？这里的雪花有哪两方面的含义？9、诗中的她象征什么？10、概括诗歌第二、三节的内容，并说说作者在这两节中使用的表现手法。四、文学名著、文化经典阅读。（16分）11.下列各项中，叙述不正确的两项是（ ）（5分）a. “定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，摒司马，擒孟获，古今流传。”这副对联说的是三国时期的军事家、政治家诸葛亮。b. 三国演义第三十六回中有“卧龙、凤雏两人得一，可安天下”之说，其中“卧龙”指庞统，“凤雏”指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母赚取，但终生不曾为曹操设一谋，因此后有“徐庶进曹营一言不发”的歇后语。c. 由于马谡骄傲轻敌，不听王平的劝告，致使荆州失守，诸葛亮不得不使用空城计，吓退周瑜。为了执法严明，诸葛亮只得挥泪斩了马谡。d.一日，曹操青梅煮酒，请刘备在小亭对饮，论天下英雄只有刘备和他两人。刘备听闻一惊，将筷子掉落在地上。幸好当时雷声乍起，刘备急中生智，沉着地俯身拾筷，说道：“一震之威，乃至于此！”巧妙地掩饰了过去。不久，刘备就以截击袁术为名脱离了曹操。e. 在官渡之战中，曹操虽然实力较弱，但他知人善任；袁绍虽然兵多粮足，但他优柔寡断，目光短浅。因此，曹操掌握了主动，烧了袁绍的粮草，使得袁术兵败如山倒，逃回了翼州。12.简答题。（任选一题，100字左右）（5分）（1）关羽“降汉不降曹”归心似箭。请简述关羽“千里走单骑”的故事。（2）请简述“三顾茅庐”的故事情节。13阅读下面论语选段，回答问题。（6分）材料一：曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”材料二：宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”（1）材料一中所讲的“自省”，你是如何理解的？（3分）答： （2）材料二中所讲的是 和 的关系。孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？（3分）答： 五、现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成1214题。精 神谢志强终于，她答应陪儿子去吃肯德基了，不过，她说：一言为定，只买一份鸡腿、一杯饮料。这事的提出已经有三个月了，她说我们是享受肯德鸡的家吗？儿子列举了班级吃过肯德鸡的数据，可她一直不松口。显然，儿子不止一次光顾这个环境了。他远远地指着豪华的门面一侧站立着的穿着奶白色西服的模特儿，说：那就是山德士上校。她觉得那位老人显得富态而慈祥。厅内，宽敞、宁静，只有三对青年分布在不同的角落。母子俩选了张离服务台不远的桌子，桌面摊着一张报纸，他掀起说：姆妈，你看。一张10圆面额的纸币和八个1元面额的硬币。她惊讶了，脱口说：你说怎么办？他说：交给老师。她笑着说：也好，这个店收进了恐怕吞没了。他收起钱。她禁不住四下望了望，像是在做一桩丢人现眼的事儿。她的心“怦怦”地跳。其实她真想白捡了这钱，只是儿子在场，他还小。服务小姐端来了一份鸡腿，一杯可乐。她当即付了款。她奇怪地想：竟不能将18元用来支付这个诺言，那样的话，她也能点个便宜的点心，毕竟首次坐进这个幽雅的环境呀。他说：姆妈，你呢？她说：你慢慢吃，到时我可要问你什么滋味呢？他递过来说：姆妈，你尝尝。她摆摆手说：我不喜欢吃鸡，你慢慢吃，姆妈陪你。他遗憾地说：姆妈，可香呢。她微笑着点点头说：好吃你就慢慢吃，吃快了吃不出味道了。他埋头啃那鸡，显得仓促。她喜欢注视着儿子，说：又没人抢，你慢慢吃，你这吃像难看。他咽了一口，又有模有样地喝一口可乐说：姆妈，肯德鸡是美国运来的吗？她笑了，说：那是用中国的鸡制造的呢。他放慢了速度，却已经只剩根细骨了。他仰脖喝进可乐，说：姆妈，真的很好吃呢。她说：再好吃还不是鸡？好了，这下算是如愿了吧。他站起，精神抖擞的样子，说：味道真的很好呀。翌日，他临上学校，说：姆妈，早餐钱你还没有给我呢？她刚醒来，说：我这儿没零钱，你先垫着吧。他说：我口袋里的钱不够吃早餐。她说：昨天你不是装进店里那桌上的钱了？要么，先垫着。他说：那钱我要交给老师呢。她打开皮夹，抽出张10元面额的纸币，说；晚上再结算。傍晚，她一进门，看见正在做作业的儿子，首先想到那笔钱，似乎那18元钱关系着儿子今后的成长、发展，她期待儿子单纯、美好在儿子面前，她仍是一个正面的形象，恐怕今生今世儿子料不曾她打过那笔钱的歪主意。她说：18元钱你上缴了吗？他放下笔，迎上来，说：姆妈，上课前，我已经交给赵老师了。她说；老师说啥了？他说：也没说啥，赵老师要上课呢。她说：唔，捡了东西是该上缴。再一天，上班，她接到一个电话，是赵老师的电话。赵老师请她赶快到学校一趟。她说：出了什么事了？赵老师说：肯德鸡快餐老板赶到学校说要见见你们母子俩。老板是一个操着外地口音的中年人，没有店门口的永远站里着的“山德士上校”那么有风度，却也显的精明。他说；那18元钱是他特意摆在桌子上的，他决定谁拾金不昧，他就奖励188元，他料不到校方转告了他，他就在学校颁发这笔奖金。我奖励这种感人的精神。儿子一个劲儿地楸她。她觉得受了“山德士上校”作弄了一样，说：我不要这笔奖金，我不要，我和儿子只不过偶然去了店里，我不过不想叫儿子失望，他父亲两个月前出外打工好了，我现在要去上班了。周围响起了热烈的掌声，都看着母子俩。她觉得浑身发热，抚摩着儿子的头，说：姆妈上班去了。下班回家，儿子欢喜地迎上来说：姆妈，赵老师通知我，明天我当光荣升旗手。她拍拍儿子嫩稚的肩膀，说：姆妈替你高兴。14下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）a她答应陪儿子去吃肯德基，主要是儿子多次要求，她想满足儿子的这一个愿望，并且也想去体验世间百相。b她最后没有白捡桌面的钱不是不想要，主要是怕给儿子留下不好的影响，她期待儿子单纯、美好。c小说通过“周围响起了热烈的掌声”和“赵老师通知我，明天我当光荣升旗手”表现了人们对她维护学校尊严的言行的认可。d小说刻画了一位普通妇女的形象，既写了她正面的“精神”，也写了她心里的小算盘，展现了人物的完美和丰富的内涵。e小说中，这位妇女的经济上的拮据、性格上的坦率与肯德基老板的作秀、精明形成了对比，体现了小说对“精神”赞美的主题。15文中用“没有店门口的永远站里着的山德士上校那么有风度，却也显的精明”这一句话来描写老板的意思是什么？ （4分）答： 16作者极力渲染这位母亲经济上的不宽裕有什么作用？请结合作品进行探究。（6分）答： 六、语言运用（17分）17、下面有关古文知识说法有误的是（ ）3分a、词是一种合乐可唱、句式长短不一的诗体。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。词在宋代发展到最高峰，可分豪放和婉约两大流派。b、论语、孟子都是儒家经典，属儒家“四书”。“四书”还包括大学、中庸。c、“史家之绝唱，无韵之离骚”赞的是西汉时史学家、文学家司马迁写的纪传体史书史记。d、陶渊明写的“惜哉剑术疏，奇功遂不成，其人虽已没，千载有余情。”说的就是在鸿门宴上舞剑的项庄。18、填入下面横线处最恰当的一句是（ ）（3分）老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说：“ ”a孙爷爷，您不能给我们讲讲战斗故事？b孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？c孙爷爷，您非要给我们讲战斗故事不可？d孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。19、探究题：（4分）下面这些诗歌中常见的意象有什么含义？请选择其中两个加以简要说明。 丁香花 明月 杨柳 鸿雁20、阅读下面两则材料，回答问题。（7分）材料一：今年8月，为避免去年“新生家长露宿操场”的一幕再现，清华大学通宵开放一处千人食堂，各地媒体纷纷组织“结伴上大学”活动倡导学子“不让家长送”，一些媒体则发出“送子大军请止步”的呼吁。材料二：中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心联合开展了一项调查，这项有3143名参与者的调查显示，在“家长是否该送孩子上大学”这个问题上，有一半的人认为“送不送都有道理”，剩下的一半各执一词：三成认为“该送”，两成认为“不该送”。（1）媒体通过哪些行为表达了怎样的态度？（用自己的话回答）（2分）（2）将来你要步入大学，你赞同“家长送子上大学”吗？为什么？（5分六、作文：21、 阅读下面的材料，按要求作文。（70分）北京部分中学生曾经给北京晚报写信，对父母私看学生日记、老师私拆学生信件表示不满，提出呼吁：“保留我们心中的一块绿地吧！” 请以“我心中的一块绿地”为题，写一篇记叙文，记叙自己心灵深处最美好、最珍贵、最难忘的一段经历，或人、或事、或物、或景、或情。要求：1、中心明确，感情真挚，文体规范。 2、选材真实、典型、新颖、生动。 3、800字左右。答题卷一、默写名句名篇（8分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）1、 ， ，2、 ， ， 3、 ， ，4、 ； ，二、文言文阅读（15分）5、（ ）（3分） 6、（ ）（3分）7. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（5分） （2）项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！（4分）三、 现代诗歌阅读。（9分）8、 （3分）9、 （3分）10、 （3分）四、文学名著、文化经典阅读。（16分）11. （ ）（ ）（5分）12.简答题。（任选一题，100字左右）（5分）选（ ）13.文化经典阅读。（共6分）（1） （3分）（2） （3分）五、现代文阅读（15分）14. （ ）（ ）（5分）15. 16. 六、语言文字运用（10分）17.（ ） （3分） 18.（ ）（3分） 19.选（ ） （2分）选（ ） （2分）20、（1） （2分） （2） 。（5分）七、作文（70分）200 400 600800 答案一、略二、5. c（3分）6. （3分）三、7.（1）做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让。现在人家正是宰割者，我们是被宰割者，还告辞什么呢？（5分）（2）夺取项王天下的人一定是刘邦。我们这些人都要被他俘虏了！（4分）8、诗人没有直接写自然的雪花，而是用拟物的手法，把自己想象成天空中飞扬的一朵雪花。这里的雪花不仅是自然界的雪花，更是诗人精神性格的体现，是理想、自由的象征。9、诗中的“她”是诗人所追求的理想境界。10、第二、三节，写雪花选择自己的飘落方向，抒发了追求这个方向的执著精神。这两节诗采用了一抑一扬、抑扬结合的表现手法。四、11.b、c12. （1）答案示例：关羽兵败被曹操所俘，曹操礼遇甚厚，但关羽身在曹营心在汉，“降汉不降曹”。当他知道刘备的下落后，决然挂印封金，不辞而别。曹操见其去意已决，索性为他送行。因为没有曹操的关文，各守将都不放行。于是，关羽保护着刘备的两位妇人，千里走单骑，勇闯东岭、洛口等五道关口，斩了孔秀、韩福等六员守将，夺下渡船 ，过了黄河，终于找到刘备。13【译文】曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” 【译文】 宰予大白天睡觉。孔子说：“腐朽了的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。对于宰予这个人，有什么值得责备的？”孔子说：“先前我对人，听了他的话便相信他的行为；现在我对人，听了他的话还要观察他的行为。我是从宰予的表现改变了先前对人的态度。答案：本章所讲的自省，则是自我修养的基本方法，孔门弟子自觉地反省自己，进行自我批评，加强个人思想修养和道德修养，改正个人言行举止上的各种错误。这种自省的道德修养方式在今天仍有值得借鉴的地方，因为它特别强调进行修养的自觉性。答案：“言”和“行”的关系。孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出了对人应当“听其言而观其行”的道理。（2分） 五、现代文阅读（15分）14a