陕西省西安市庆安中学八年级地理上册 第二章 第三节 河流和湖泊（第3课时）——长江的开发导学案（无答案） 新人教版.doc

第二章 第三节 河流和湖泊（第3课时）长江的开发策略与导学纠错与归纳【学习目标】1、阅读长江水系图，知道各河段分界点水文特征，了解其在水能、航运方面的作用；知道长江洪涝灾害的原因及治理措施。2、学会搜集并运用地图和统计资料说明河流的基本概况。能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施，初步形成因地制宜、兴利除弊的能力；训练对地理知识的迁移应用能力，初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。【重点难点】重点：长江各游段的特征及其开发措施难点：长江各游段的特征及其开发措施 【使用说明与学法指导】1、课前完成自主学习和合作探究问题两部分，以备上课的讨论；2、自主完成，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。3、通过自主学习及课堂讨论研究，知道各河段分界点、水文特征，逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。【自主学习】1、长江发源于 山，注入 海，全长 ，有 和 之称。2、长江流经的地形区由源头到入海口分别是： 、 、 、 。3、长江流经了11省区，分别是： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。4、长江上中游的分界点是 ，中下游分界点是 。【合作探究】读图回答问题：1、在图中找一找划分长江上、中、下游的宜昌和湖口在哪里？2、根据长江流经的地形区填写下面的表格。流经地形区流 速快/慢有/无结冰期主要支流上游中游下游【探究活动】长江水运价值巨大，自古以来就是我国东西运输的大动脉，干流航线和多条铁路线、京杭大运河相交，既沟通了内地和沿海，又联系了南北广大地区。可长江也并未更好的发挥出它的黄金水道功能，请根据课本p56分析的意见，说一说怎样才能克服影响长江通航的障碍因素。 历史上，长江流域多次发生大洪水，进入80年代以来，几乎每年都发生洪灾。请从自然和社会两个方面说一说导致长江洪灾频发的原因有哪些？【当堂训练】1、“水能宝库”“黄金水道”指的是 （ ） a、长江 b、黄河 c、雅鲁藏布江 d、京杭大运河 2、长江和黄河共同流经的省区 （ ）a、青海、四川 b、青海、西藏c、四川、云南 d、四川、宁夏 3、长江最大的支流是 （ ） a、嘉陵江 b、湘江 c、汉江 d、赣江 4、长江中、下游的分界点是 （ ） a、宜昌 b、湖口、河口、孟津 5、荆江河段最容易发生洪水灾害的原因是（）、水流湍急、河道狭窄、河道弯曲、由此注入的支流多【补充材料】长江是中国第一大河，干流全长6397公里（以沱沱河为源），一般称6300公里。流域总面积一百八十余万平方公里，年平均入海水量约九千六百余亿立方米。以干流长度和入海水量论，长江均居世界第三位。 长江的上源沱沱河出自青海省西南边境唐古拉山脉各拉丹冬雪山，与长江南源当曲回合后称通天河；南流到玉树县巴塘河口以下至四川省宜宾市间称金沙江；宜宾以下始称长江，扬州以下旧称扬子江。长江流经西藏、四川、重庆、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等省市区，在上海市注入东海。有雅砻江、岷江、沱江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江、青弋江和黄浦江等支流。在江苏省镇江市同京杭大运河相交。 长江在湖北省宜昌市以上为上游，水急滩多；宜昌至江西省湖口间为中游，曲流发达，多湖泊（鄱阳、洞庭两湖最大）；湖口以下为下游，江宽，江口有冲积而成的崇明岛。长江水量和水利资源丰富，盛水期，万吨轮可通武汉，小轮可上溯宜昌。 长江流域是中国人口密集经济繁荣的地区，沿江重要城市有重庆、武汉、南京、上海。 长江可供开发的水能总量达二亿千瓦，是中国水能最富集的河流。长江干流通航里程达二千八百多公里