福建省泉州十五中高中地理 3.1 农业的区位选择导学案 新人教版必修2(1).doc

福建省泉州十五中2014高中地理 3.1 农业的区位选择导学案 新人教版必修2【学习目标】1。2举例说明主要农业地域类型的特点及形成条件。3结合实例。【重点难点】分析农业的区位要素，说明农业生产活动对地理环境的影响。预习案（限时20分钟，课前独立完成）教材梳理(通读教材,夯实基础)一、农业区位因素及其变化1农业区位的含义(1)所选定的_。(2)农业与_各因素的相互联系。2区位选择的实质：对农业土地的_。3农业区位因素(1)自然因素：包括_、_、土壤、水源等。(2)社会经济因素：包括_、劳动力、_、政策、机械等。(3)自然因素发展变化比较稳定，_因素发展变化较快。二、农业地域的形成1概念：在一定的地域和一定的_，在社会、经济、科技、文化和_的综合作用下，形成的农业生产地区。2特点：农业生产的条件、结构、_、发展方向等相同。3成因：是_发展农业、_农业土地的结果。预习检测2下图是表示某种产品生产和销售的一般模式。读图回答(1)(3)题。(1)阶段鲜花和蔬菜产区形成的主要区位因素是()a地形平坦b气候优越 c距城区近 d水源充足(2)阶段鲜花和蔬菜产区的区位变化主要是因为()a城市用地规模的扩大 b城市人口的增加 c交通运输的便捷 d城市居民收入增加(3)若甲城市在河北省，乙城市在广东省，则阶段运输量最大的季节是()a春季 b夏季 c秋季 d冬季我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。来源:z,xx,k.com探究案（写在书本上）合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）【探究点一】探究农业区位因素 p43问题：根据所给资料和图片，分析课本p43页活动题 【探究点二】探究农业区位因素的变化 p44问题：结合p44地中海地区农业发展的案例，从环地中海地区农业发展历史中分析活动题。【探究点三】结合p45-46案例，探究农业地域的形成1.混合农业的特点2澳大利亚混合农业的形成条件澳大利亚既是世界小麦市场的主要供应国，也是世界畜产品的主要产地之一，还是世界最大的羊毛生产国。其混合农业的形成条件如下表所示：3.澳大利亚混合农业的生产特点项目特点生产方式种麦和养羊，种麦和牧羊活动在一年内交替进行经营方式多为家庭农场经营，生产规模大科技应用来源:学#科#网z#x#x#k普遍应用现代科技农业专业化专业化程度高地域化坚持“土草畜市场”的混合农业模式，东南部墨累达令盆地是典型的小麦牧羊地区4.澳大利亚混合农业的优点【构建知识体系】（学生自主完成）训练案（限时20分钟，课后独立完成）一、单项选择题下图示意影响农业区位的主要因素，读图完成第13题。1下列各区农业与地形因素最密切的是()横断山区的立体农业海南岛种植天然橡胶江南丘陵种植茶树吐鲁番种植葡萄上海郊区发展园艺业珠江三角洲的基塘农业abcd2最终决定农业生产类型和规模的是图中的()a气候 b土壤c市场需求 d政策3关于该图的叙述，正确的是()a图中未表示出的因素还有水源、科技b政策的导向是农业市场地域范围扩展的主要因素c促使农业向区域专业化方向发展的原因是交通运输条件的改善d一般情况下，图中各区位因素是不变的4珠江三角洲的“桑基鱼塘”(一种挖深鱼塘，垫高基田，塘基植桑，塘内养鱼的高效农业生态系统)与墨累达令盆地相比较，具有哪些共性()a都是良性的农业生态系统b都是谷物和牲畜混合农业c都是大规模家庭式的农业d都需要雇佣专业工人完成农活目前寿光蔬菜市场年交易量40亿公斤，已成为“买全国、卖全国”的蔬菜集散中心、信息交流中心和价格形成中心。阅读材料，结合所学知识，回答56题。5寿光反季节蔬菜大棚生产技术主要是改善了下列区位因素中的()a热量 b光照 c地形 d水源6寿光成为“买全国、卖全国”的蔬菜集散中心主要得益于()优越的自然条件 过硬的产品质量便捷的交通运输 完善的市场体系a b c d心得感悟： 带领全班学生解读学习目标，让学生明确本节课任务，提高学习效率。多媒体展示小组任务。分配小组到黑板展示。其余学生对桌互查，安排人员进行点评，教师对整个过程进行监督，确保全班多媒体展示探究要