陕西省山阳县色河中学七年级语文下册 1.5 伤仲永导学案2（无答案） 新人教版.doc_第1页
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1.5 伤仲永学习内容第 一单元（章）第 5 课（节）(第_2_课时) 课型：新授课学习目标1结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2学习并掌握 虚词“于”的用法3、通过竞赛授课方式使学生掌握重点文言实词用法，翻译课文。重难点：1掌握重点文言词语，翻译课文。2学习并掌握 “于”的用法。时间分配导课 1分、自学 10 分、交流展示15 分、小结 4 分、巩固 10 分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、自学新知（抢答）1、不能称前时之闻 称：泯然众人矣 泯然： 受之于天 受： 于材人远矣 贤 ： 得为众人而已耶 得：2、翻译句子（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3、省略句即书诗四句，并自为其名。不使学令作诗，不能称前时之闻。彼其受之于天4、倒装句日扳仲永环谒于邑人有七年，还自扬州。二、合作探究及展示（指定答题）1“于”在句中的含义与用法。 于：环谒于邑人： 于舅家见之： 贤于材人远矣： 受于人者不至： 4“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 5从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 6“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？ 7怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 三、当堂学习检测 1、令作诗，不能称前时之闻。2、其受之天也，贤于才人远矣。3、卒之为众，则其受于人者不至也。4、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；5、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？四、作业布置1、背诵第二、三段。2、课后研讨与练习（三）3新课导入：检查背诵第一段，昨天我们学习了第一段，疏通了文义，今天来学习后两部分。请打家打开课本。 自学指导1、 查资料，看课文下面的注释2、 查字词典了解字词义3、 结合文言文的五字翻译法“留、略、补、换、调”疏通文意。4、 按照“信、达、雅”的原则去翻译5、 通过竞赛激起同学自学的热情。6、对学生理解错误的字词句进行及时纠正。小结：通过今天的学习，使我们明白，人的知识、才能绝不能依靠天赋，而必须注重后天的教育和学习。强调了后天的
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