甘肃省嘉峪关市第六中学七年级语文下学期期中试题 新人教版.doc

甘肃省嘉峪关市第六中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题1、 积累与运用（共计40分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（ 3 分） a. 确凿（zo） 亘古（ hng） 嗥鸣（ho） 磐石（pn） b. 脑髓（su） 讪笑（shn） 踌躇（chu） 谰语（ln） c. 骊歌（l） 屏障（png） 炽痛(ch) 祈祷（q） d. 伫立（zh） 污秽(hu) 深邃（su） 嫉妒(j)2. 下列各组词语中书写有误的一项是（ ）（ 3分） a.锋芒毕露 马革裹尸 一拍即合 人迹罕至 b.慷慨淋漓 九曲连环 鞠躬尽瘁 迥然不同 c.变幻多姿 妇儒皆知 铤而走险 杂乱无章 d.悲欢离合 叱咤风云 鲜为人知 目不窥园3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ）（ 3分） a.这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。 b.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。 c.沙漠地区极其荒凉，人迹罕至。 d.莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧的。4. 下列句子没有语病的是（ ）（ 3分） a.随着全球变暖，气候异常，使各种极端天气日益频发。 b.建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 c.为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 d.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。5. 请选出下列文学常识说法错误的一项（ ）（3分） a.爸爸的花儿落了节选自城南旧事，作者林海音，台湾作家。 b.木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时北方的一首民歌。 c.假如生活欺骗了你选自普希金诗集。普希金，美国诗人，著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。 d.从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。6. 名著阅读（5分） 有一部外国文学作品，描写了这样一个人：她在家做饭，缝衣裳，在菜园和花园里刨地，她像一个大陀螺，被一条爱看不见的鞭子抽得整天乱转;她给人家接生，和解家庭纠纷，给孩子治病，能背圣女梦；她经常在花园和院子里转来转去，到邻居的女人们那里，有时在别人家里一连坐几个小时，喝茶，不断地讲各种故事。（1）这部作品是 ，文中的“她”指小说主人公（ ）的外祖母。( 2 分 )（2）联系整部小说来看，文中的“她”是一个怎样的人？( 3分 )7.按要求填空。（10分）（1） ，云从窗里出。（2）峨眉山月半轮秋， 。 （3） ，散入春风满洛城。（4） ，双袖龙钟泪不干。（5）万里赴戎机， 。（6）王维的竹里馆中“_ _ _，_ _”，描写了夜静人寂、明月相伴的优美高雅的意境。 (7)成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原话是：，。 (8) ，相信吧，快乐的日子将会来临。8.仿照下面的句子，发挥想象，再写一个关于书的比喻句。（ 4分）书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ， 。 。 。9.综合性学习（ 6分） 成长中的青少年学生，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐同在。瞧！下面这两位同学各怀“心事”，正等着你排忧解难呢！ （1）张超：论学习，我可谓“打遍全班无敌手”。眼下我正为找不到“高手”对决而苦恼呢！请用一句名言帮他端正学习态度： 。（3分） （2）李梅：周末，我正在看“电视诗歌散文”节目，被妈妈瞧见了，她不由分说便以耽误学习为由关掉了电视。我妈也太武断了！请你代李梅向“妈妈”解释一下看电视的好处： 。(3分)二、现代文阅读（30分）（一）阅读最后一课选段，完成16题（每小题3分,共18分）那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他在开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。忽然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”1.小弗朗士看见普鲁士兵操练，看见布告牌前许多人，想了很多。此时的小弗朗士是一个什么样的孩子？（ 3分）2. 文段中有两处暗示了故事发生的社会背景，请写在下面。（ 3分）3. 这篇小说带有浓厚的悲剧色彩，可是小说开头描写的“天气那么暖和，那么晴朗”“画眉在林边宛转地唱歌”的明媚景象，你认为合适吗？为什么？（ 3分）4.结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国？（ 3分） 5.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（ 3分）6.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是“他哽住了”，“说不下去了”。关于韩麦尔先生上述表现，下列解释最恰当的一项是 （ ）（ 3分）a时间太少了，满肚的话一时无从说起。b他要离开他教的学生，心情难过。c想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。d最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语, 不知从何说起。（二）温暖的传递（ 12分）终于将自己的东西收拾好了，四五只纸盒子，塞得满满当当的。它们安静地躺在墙角，等待着搬运工过来，将它们从这个办公室，搬到我的新办公室去。昨天还整洁有序的办公室，现在变得肮脏、混乱、惨不忍睹，跟电影里的逃亡场景似的，到处散落着纸片、文件袋、坏掉的笔、用过的本子、烟蒂，甚至还有一双臭鞋。乱糟糟的垃圾里，混杂着我的气息。这几天，办公楼乱成了一锅粥，因为各部室人员进行了大调整，大家都在忙着挪窝，从一个办公室，挪到另一个办公室。这是我第n次换办公室，我的新办公室换到了楼上。我拎着脸盆、扫把和抹布，准备先去新办公室看看有没有腾空，再好好收拾打扫一下。每次搬办公室，最累的活就是收拾新办公室，将一个又脏又乱、堆满垃圾的办公室整理干净，真不是一件容易的事、刚刚腾空的办公室，永远堆满垃圾乱七八槽。找到了我的新办公室。门开着。奇怪，怎么干干净净的，连一点纸屑都没有?地面还湿漉漉的，显然有人刚刚拖过。难道我走错了，这不是我的新办公室?回头又看了看门牌号，没错，正是我要搬入的新办公室啊。正纳闷，有人拎着拖把进来。我认得他，是工会的老章，去年刚调过来。这间办公室以前就是他的。我看着他，问：“你搬好了吧?”老章点点头：“是的，我的东西都已经搬到新办公室了。”说着。他又弯腰拖起地来。“那你，这是”我疑惑地看着他，都搬走了，还拖地干什么?他直起腰，说：“你是要搬到这间办公室吧?我这就收拾好了，等地面干了，你就可以直接搬进来了。”原来是这样啊。这太出乎我的意料了，搬了这么多次办公室，还是第一次有人在腾空办公室后，把即将属于别人的办公室收拾干净的。我连声道谢。老章摆摆手：“都是同事嘛，举手之劳，应该的。”老章把我拉过去，告诉我：办公桌应该怎么放才能照到阳光；电话搁哪儿接起来方便；哪个插座能用，哪个是坏的我用力点着头。冬日下午的阳光，从窗户斜斜地照进来，落在我和老章之间，那是温暖的橙色。告别老章，我拎着脸盆扫把和抹布，又回到原来的办公室。望着满地垃圾，我卷起衣袖，打扫起来。有人拎着脸盆、扫把和抹布，走进了我的办公室，他是这个办公室的新主人。看到我在忙碌，他诧异地看着我，我笑着对他说：“ 。”走廊里，都是忙碌的身影。每次搬办公室，我们都是忙着打扫别人用过的办公室，替别人清扫垃圾。这一次，我们和老章一样，把自己用过的办公室打扫干净，留一个干净、整洁、明朗的空间给别人，也把自己美好的一面，留给他人。而我们要搬进的新办公室，则是别人留给我们的，一个同样干净、整洁、明朗的空间。只是顺序稍稍变一下，感觉就完全不同了。很多时候，很多事情，都是这样。我们完成了一次温暖的传递。1.用一句话简要概括这篇文章的主要内容。（3分）2.抓住文中的某一处细节，品析“老章”这个人物的形象。（ 3分）3.根据上下文的情节发挥想象，在第段空白处填上一句话，将语段补充完整。（写在下面横线上） （3分） 4.结合文章情节，谈谈对题目的理解。你的生活中有没有这样“温暖的传递”？试举一例和大家分享一下。（3分）三、古诗文阅读理解（20分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.【乙】文出自北宋史学家 编纂的资治通鉴，这是一部 体史书。（2分）2.解释下列句中加点词语。（ 4分）（1）父利其然也 （ ） （2）日扳仲永环谒于邑人 （ ）（3）孤岂欲卿治经为博士（）邪 （4）但当涉猎，见往事耳 （ ）3.翻译下列句子。（ 4 分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）蒙辞以军中多务。4.【甲】文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？(用原文语句回答)（2分）5.乙文中涉及两个成语典故，请写在下面的横线上。（2分） 、 。6阅读两文后比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你有什么感想？（3分）7.甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关，你能写出两句关于学习的名言警句吗?( 3分)四、作文（60分）题目：在 中长大写作提示：个人的成长，离不开父母的关爱，老师的教诲，朋友的帮助。成长的路途，有时平坦，有时坎坷，但不管怎样，我们都在悄然长大。要求：把题目补充完整；叙事完整，有真情实感；不少于600字。七年级语文参考答案一积累与运应用1.a 2.c 3.a 4.d 5.c 6.童年阿廖沙 勤劳、善良、乐观、坚强、关爱孩子。7.略. 8.略9.示例：（1）三人行，必有我师焉；谦虚使人进步，骄傲使人落后（2）妈妈，适当地看有益的电视节目也能拓宽视野，增长知识，提高自己的文化素养(意思对即可)。二.现代文阅读（一）阅读最后一课选段，完成16题（18分）.是个不懂事，幼稚，不爱学习的孩子，但又憎恨侵略者。2. 普鲁士兵正在操练。 窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。3.合适。前后对比，看出小弗郎士思想感情的变化过程，以乐景写悲情，反衬悲情，悲情更悲。景物是那么美好，而人民却受沉重的苦难，这种反衬更加突出悲壮气氛。4. 因为德国侵略者强行剥夺了阿尔萨斯人民学习自己语言的权利和自由，激起了人民的爱国热情，他们把法语视为同义语，爱法语就是爱法国。（意对即可）5. 对韩麦尔先生所表现出来的爱国精神十分崇敬。6. d.（二）温暖的传递1.我搬到新的办公室，原先待在新办公室的老章在搬走前将它打扫的很干净，让我明白了留一个明朗的空间给别人，是一种温暖的传递。2.例如： 第12段里，老张把我拉过去，告诉我一些办公室里的事宜，一个“拉”字，可以看出老张的热情、细心。 第9段“他直起腰，说：你是要搬到这间办公室吧?我这就收拾好了，等地面干了，你就可以直接搬进来了。”这句话可以看出他的为他人着想。3.略。（言之有理即可）4.题目理解：“温暖的传递”指的是做事情要学会设身处地的为他人着想，多为他人考虑一些，这种温暖会传递给对方，对方也会如此传递下去，那么这个世界就会多一些美好。生活中的例子：略三、古文阅读1.司