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文档简介

蘑菇家园教案教材分析：蘑菇形如一把伞，又因其朴实的外观激起了艺术家奇特的想象力：作家创造过一个个关于蘑菇的故事，建筑师设计了一座座蘑菇房子，而画家又构思出千奇百怪的蘑菇作品，在这些艺术作品的感染下，孩子们充满了对蘑菇的喜爱，对家园的热爱。他们蹲在蘑菇前，想着小白兔是如何住在蘑菇房子里，想着长颈鹿会不会请自己吃蘑菇，一切奇思妙想都使他们的小脑袋充满了创作的欲望。本课以“蘑菇”家园为题，让学生看到自然界中蘑菇奇特的造型能带给人们自由、灵动的创作灵感。教材的纸工作品选用鲜艳的红色蘑菇屋顶、黄色的小路、穿着蓝衣服的人物，使作品显得更富有生活情趣。教材所选择的学生作业造型奇特、形式多样，为学生选择适合自己的设计方法提供了选择余地。本课要求运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，目的是为了培养学生的想象能力、造型能力、色彩搭配能力和动手操作能力。 教学目标：1.认知目标:观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。2.操作目标：能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。3.情感目标：通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。教学重难点：重点：设计有自己特色的“蘑菇”家园。难点：综合创作能力、创造能力、探究能力的培养。第一课时课前准备：（学生）事先了解有关蘑菇的知识（如蘑菇的种类、生长环境、特点、形状、色彩、用途等），准备美术课常规的作画工具等。（教师）课件、录像、范作等。教学过程：1.交流特点。（1）播放录像：蘑菇的生长过程。思考：蘑菇是怎么长大的？（2）学生结合平时的观察，分组交流课外了解到的蘑菇知识（如说说蘑菇的造型特点、写蘑菇的观察日记、讲述有关蘑菇的故事等）。教师小结。2.作品分析。（1）播放课件：蘑菇作品。提问：看了这些作品，你有什么感受？（2）提供欣赏意见：画面整体的处理，蘑菇的造型、色彩特点，作者的情感。（3）学生当小老师上台尝试分析作品。（4）教师小结。3.学生创作。（1）提供创作主题：美丽的“蘑菇”家园。（2） 提出创作建议：用绘画的方法进行创作，可以联想、想象、夸张，融入自己爱家园的情感。（3）学生创作，同桌互相帮助，指出存在的问题。（4）作业讲评：教师评、学生自评、互评相结合。第二课时：课前准备：（学生）橡皮泥、小装饰物等。（教师）“蘑菇”家园模型图、课件、范作等。教学过程：1.分析问题。（1）师生共同分析上节课存在的问题。（2）明确本节课任务：用泥塑的方法创作“蘑菇”家园。2.欣赏范作。（1）欣赏“蘑菇”家园模型，提问：这座“蘑菇”家园你喜欢吗？你觉得哪一部分最漂亮？有什么地方存在不足，需要修改？（2）教师小结（强调创作时的注意点）。（3）学生分组讨论自己的创作目标。3.学生创作。（1）学生创作“蘑菇”家园（可以个人创作，也可以找自己的好朋友合作）。（2）教师巡回指导，多帮助有困难的同学。4.讲评作业。（1）学生在自己的座位上展示作品，小组自由交流。（2）教师评价小结。（3）学生进
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