福建省泉州市第十五中学高中生物《第4章 第2节 种群数量的变化》导学案 新人教版必修3.doc

福建省泉州市第十五中学高中生物第4章 第2节 种群数量的变化导学案 新人教版必修3【学习目标】1说明建构种群数量增长数学模型的方法，比较种群数量增长的“j”型曲线和“s”型曲线。运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 2自主学习，合作探究，运用数学模型解释种群数量的变化，初步学会使用数学方法处理、解释数据。3关注人类活动对种群数量变化的影响，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展观念；高效学习，享受成功。【重点难点】重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 难点：建构种群增长的数学模型。【学法指导】1预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。2依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。3将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。预习案（限时20分钟，课前独立完成） 教材梳理(通读教材，夯实基础) 一、构建种群增长模型的方法数学模型1种群数量的变化包括 、 、 和 。2概念：用来描述一个系统或它的性质的 形式。3方法步骤提出问题作出合理假设用 形式表达检验和修正。4表达形式（1）数学方程式：优点是科学、准确。（2）曲线图：优点是 。二、种群数量的增长、波动和下降1种群增长的“j”型曲线（1）含义： 条件下的种群，以 为横坐标， 为纵坐标画出的曲线图，大致呈“j”型。(2)数学模型 模型假设a条件： 和 条件充裕、气候适宜、没有天敌等。b. 数量变化：种群的数量每年以 增长，第二年的数量是第一年的 倍。建立模型：t年后种群数量表达式为 。2.种群增长的“s”型曲线（1）含义：在 条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于 的增长曲线，呈“s”型。(2)产生条件自然界的 和 总是有限的。（3）环境容纳量在环境条件不受破环的情况下，一定空间中所能维持的种群 数量，又称“k值”。3.种群数量的波动和下降（1）影响因素自然因素： 、食物、 、传染病等。认为因素:人类活动的影响。(2)数量变动 大多数种群的数量总是在 中，在不利的条件下，种群数量还会急剧 甚至 。 （3）研究意义对有害动物的 、野生生物资源的 和利用以及对濒危动物种群的拯救和 。 我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。探究案（课堂交流合作完成）合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：15分钟）【探究点一】构建种群增长模型的方法（重点）在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代。1n代细菌数量的计算公式？272小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？3在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点？4某同学做了这样的实验：以单细胞原生生物草履虫（进行分裂生殖）作为实验对象，将提纯的草履虫种群放在50ml的烧杯中，用稻草秸秆溶液培养，每天进行观察、计数，并作好记录。每天计数、记录后马上分装到更大的容器中，并添加新的稻草秸秆培养溶液，计数、记录。连续计数、记录6天。如下表是平均每毫升溶液中草履虫的种群数量：时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天个数15001580400678201618028130种群数量时间请在下面的坐标图上画出细菌大致的增长曲线。【探究点二】种群增长的“j”型曲线（重点）1如右图，总结种群增长的“j”型曲线出现的条件。2写出“j”型增长的数学模型。【探究点三】种群增长的“s”型曲线（重点）1种群出现的“s”型曲线增长的条件是什么？2请说出你对k值的理解。3同一环境中k值会改变吗?4如右图，按自然选择学说，图中阴影部分是指什么？展示提升 取长补短（各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）（限时： 分钟）【构建知识体系】（学生自主完成）（限时）训练案（限时20分钟，课后独立完成）一、选择题1种群数量数学模型建立的一般步骤是（ ）a观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式b观察并提出问题根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质提出合理假设实验或观察检验或修正数学形式c观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质d提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质实验或观察检验或修正数学形式2在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长（ ）a当只有食物受到限制时 b当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时c只有当捕猎者不存在时 d只有在实验室中的理想条件下3自然界中生物种群增长常表现为“s”型增长曲线。下列有关种群“s”型增长的正确说法是（ ）a“s”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 b种群增长率在各阶段是不相同的c“s”型增长曲线表示种群数量与时间无关 d种群增长不受种群密度的制约4. 当种群数量达到k值时，可能出现的现象是（ ）a. 生态因素对该种群的影响没有作用 b. 种群的增长率保持相对稳定c. 食物将不再是限制种群发展的因素 d. 出生率再也不会超过死亡率5右图为迁入一个新建的小牧场内的鼠群的生长曲线图。试分析曲线中食物最有可能成为限制鼠群繁殖速度的一段是 （ ）acb段bde段 cef段 dbd段6下列关于种群数量的叙述中错误的是（ ）a种群的增长一般呈“j”型曲线 b种群的增长一般呈“s”型曲线c种群数量的变化包括：增长、波动、稳定、下降等d种群的变化主要取决于迁入、迁出、出生率、死亡率等7. 某海滩黄泥螺种群现存量约3 000 t。正常状况下，每年该种群最多可增加300 t，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕获黄泥螺的量为（ ）a. 3 000 t b. 165 tc. 1 500 t d. 不超过300 t8如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是（ ）k值是环境条件所允许达到的种群数量最大值在k值时，种群的增长率最大如果不考虑迁入迁 出等其它因素，在k值时出生率等于死亡率假设这是鱼的种群，当种群达到k值时开始捕捞，可持续获得最高产量a b c d二、填空题下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题：（1）a曲线呈_型，表示种群在_环境中的增长。（2）b曲线呈_型，表示种群在_环境中增长，阴影部分表示_。用达尔文进化理论解释，这是时间k种群大小_的结果。（3）若“s”曲线表示某个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线，那么，k点以后，曲线出现平区的原因是_ _（4）根据种群变动的曲线，解释为什么制药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因_。对此，应采取哪些有效措施？_。 心得感悟：带领全班学生解读学习目标，让学生明确本节课任务，提高学习效率。多媒体展示小组任务。分配小组到黑板展示。