陕西省汉中市龙岗中学高一物理上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年陕西省汉中市龙岗中学高一（上）期中物理试卷一、本题共12小题每小题4分，共48分在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分1下列说法中正确的是（）a出租车是按位移的大小来计费的b3秒时指的是第3秒初这一时刻c任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动d只有体积很小的物体才能被视为质点2由摩擦力定律可推出=，下面说法正确的是（）a动摩擦因数与摩擦力f成正比，f越大，越大b动摩擦因数与正压力n成反比，n越大，越小c与f成正比，与n成反比d的大小由两物体接触面的情况及其材料决定3下列说法中正确的是（）a重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是竖直向下的b物体的重力大小完全由物体质量m和所在位置的重力加速度g决定，与运动状态无关c物体各部分都受重力作用，其中重心处所受重力最大d如果物体有几何中心，则该几何中心就是重心位置4如图所示，对静止于水平地面上的重为g的木块，施加一竖直向上的逐渐增大的力f，若f总小于g，下列说法正确的是（）a木块对地面的压力随f增大而减小b木块受到地面的支持力是由于木块发生微小形变而产生的c木块对地面的压力就是木块的重力d地面对物体的支持力n=gf5匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触关于小球的受力，说法正确的是（）a重力和细线对它的拉力b重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力c重力和斜面对球的支持力d细线对它的拉力和斜面对它的支持力6关于伽利略对自由落体运动的研究，下列叙述错误的是（）a伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动b伽利略把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法c伽利略认为，如果没有空气阻力，重物与轻物应该下落得同样快d伽利略采用了斜面实验，“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量7一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化规律如图所示取开始运动方向为正方向，则下列物体运动的vt图象中，正确的是（）abcd8做匀加速沿直线运动的质点在第一个3s内的平均速度比它在第一个5s内的平均速度小3m/s，则质点的加速度大小为（）a1m/s2b2m/s2c3m/s2d4m/s29武警战士进行体能训练，双手握住竖立竹竿攀登，以下说法正确的是（）a他沿竹竿匀速下滑时，所受到的摩擦力方向竖直向上b他沿竹竿匀速下滑时，所受到的摩擦力方向竖直向下c他沿竹竿匀速上攀时，所受到的摩擦力方向竖直向下d他停在空中时增大握杆力，所受到的摩擦力保持不变10一个做直线运动的物体，若其加速度方向不变而大小逐渐增大，则物体的运动速度可能（）a逐渐减小b逐渐增大c先减小后增大d先增大后减小11一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示下列表述正确的是（）aa的原长比b的短ba的劲度系数比b的大ca的劲度系数比b的小d测得的弹力与弹簧的长度成正比12从地面竖直上抛物体a，同时，在某高度处有一物体b自由落下，两物体在空中相遇时的速率都是v（不计空气阻力），则（）a相遇时物体a已上升的高度小于物体b已下落的高度b物体b落地时和物体a恰好到达最高点c物体a落地速度大于b落地的速度d物体a的上抛初速率是两物体相遇时速率的2倍二、实验：13（1）在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，小张同学先对打点计时器的使用进行了练习：小张利用同一个打点计时器在固定频率下，測量手拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速度，每次手都是自右向左运动，四段纸带的长度都相同（如图1）則下列叙述哪些是正确？a纸带甲打点均匀，表示手的运动是匀速的，加速度是零b纸带乙显示的平均速度与纸带甲相同c纸带丙表示的手的运动是先快后慢d纸带丁表示的手的运动是先快后慢（2）小张与小王同学合作完成了“探究小车在钩码牵引下的运动”的实验，图2为实验中得到的一条较为理想的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始每5个点取一个计数点：0、1、2、3、4、5、6，测量得相邻两计数点之间的距离s1=1.31cm，s2=1.80cm，s3=2.31cm，s4=2.82cm，s5=3.29cm，s6=3.81cm，实验中所用交流电源的频率为50hz，相邻两计数点所用时间用t表示，则打相邻两个计数点的时间是s；第5点的瞬时速度v5=m/s（保留2位有效数字）用逐差法求小车加速度的表达式为：a=，代入数据后，得加速度大小为m/s2（保留2位有效数字）（3）小张和小王在上述实验中用到的实验器材为（填编号）电磁打点计时器 天平 低压交流电源 低压直流电源 细绳和纸带 钩码和小车 秒表 一端有滑轮的长木板 刻度尺（4）在小张和小王的上述实验中，下列说法中正确的是a通过调节，应使小车、，纸带、，细绳和定滑轮上边缘在一条直线上b用图象法研究小车速度随时间变化规律时，坐标轴单位长度越小越好c开始前要先接通电源后松纸带，打完点要先断开电源后取纸带d牵引小车的钩码的质量越大越好三、计算题：（本大题共32分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不给分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）14如图所示，一同学从一高为h=10m高的平台上竖直向上抛出一个可以看成质点的小球，小球的抛出点距离平台的高度为 h0=0.8m，小球抛出后升高了h=0.45m达到最高点，最终小球落在地面上g=10m/s2求：（1）小球抛出时的初速度大小v0；（2）小球从抛出到接触地面的过程中经历的时间t15某同学借来学校实验室的弹簧秤、刻度尺、方木块（一端固定有拉环），用来探究弹力和摩擦力，弹簧秤的弹簧质量可不计（1）他先用刻度尺测出弹簧秤弹簧的原长l0=10.00cm，然后将方木块挂在弹簧秤下，当木块静止时弹簧秤示数为f1=5.0n用刻度尺测得此时弹簧长度l=12.50cm（2）他又将方木块放在实验桌面上，用弹簧秤勾住木块的拉环，然后用手水平向右拉弹簧秤（如右图），在逐渐增大拉力的过程中，当弹簧秤示数为f2=2.0n，方木块开始运动，而当木块匀速运动时，弹簧秤示数稳定在f3=1.8n，根据以上测得的数据，求：弹簧秤弹簧的劲度系数方木块与实验桌面间的动摩擦因数16有些航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统，已知某型号的战斗机在跑道上加速时可能产生的最大加速度为5.0m/s2，当飞机的速度达到50m/s时才能离开航空母舰起飞，设航空母舰处于静止状态，问：（1）若要求该飞机滑行160m后起飞，弹射系统必须使飞机具有多大的初速度？（2）若某舰上不装弹射系统，要求该种飞机仍能在此舰上正常起飞，该舰身长至少为多长？（3）若航空母舰上不装弹射系统，设航空母舰甲板长为l=160m，为使飞机仍能在此舰上正常起飞，这时可以先让航空母舰连同飞机沿飞机起飞方向以某一速度匀速航行，然后飞机再加速起飞，则航空母舰的速度至少为多少？2015-2016学年陕西省汉中市龙岗中学高一（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、本题共12小题每小题4分，共48分在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分1下列说法中正确的是（）a出租车是按位移的大小来计费的b3秒时指的是第3秒初这一时刻c任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动d只有体积很小的物体才能被视为质点【考点】质点的认识；位移与路程【专题】定性思想；归谬反证法；直线运动规律专题【分析】出租车是按路程的大小来计费的3秒时指的是第3秒末，当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可【解答】解：a、出租车是按路程的大小来计费的，故a错误；b、3秒时指的是第3秒末这一时刻，故b正确；c、任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动一定是匀速直线运动，故c正确；d、大的物体有时也可以看成质点，比如研究地球绕太阳公转，故d错误故选：c【点评】本题主要考查了位移和路程、时间与时刻的区别，知道物体能否看成质点的条件，关键看物体的大小和形状在研究的问题中能否忽略2由摩擦力定律可推出=，下面说法正确的是（）a动摩擦因数与摩擦力f成正比，f越大，越大b动摩擦因数与正压力n成反比，n越大，越小c与f成正比，与n成反比d的大小由两物体接触面的情况及其材料决定【考点】滑动摩擦力【专题】摩擦力专题【分析】动摩擦因数是彼此接触的物体相对运动时摩擦力和正压力之间的比值不同材质的物体的动摩擦因数不同，物体越粗糙，动摩擦因数越大【解答】解：动摩擦因素是由接触面的粗糙程度和材料决定的，与物体间的压力大小和相对速度大小无关，故a、b、c均错误，d正确；故选d【点评】本题关键明确动摩擦因素是由接触面的粗糙程度和材料决定的，与物体间的压力大小和相对速度大小无关，基础题3下列说法中正确的是（）a重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是竖直向下的b物体的重力大小完全由物体质量m和所在位置的重力加速度g决定，与运动状态无关c物体各部分都受重力作用，其中重心处所受重力最大d如果物体有几何中心，则该几何中心就是重心位置【考点】重心；重力【专题】定性思想；推理法；受力分析方法专题【分析】重力是由于地球的吸引而产生的，其方向竖直向下，大小取决于物体的质量和当地的重力加速度；重心是物体各部分受到重力的等效作用点，质量分布均匀，形状规律的物体，其重心在几何中心上【解答】解：a、重力是由地球的吸引而产生的，但不能说就是物体受到的吸引力；故a错误；b、物体的重力大小完全由物体质量m和所在位置的重力加速度g决定，与运动状态无关；故b正确；c、物体各部分都受重力作用，重心是物体各部分受到重力的等效作用点；不是最重的一点；故c错误；d、只有质量分布均匀，形状规律的物体，其重心才在几何中心上；故d错误；故选：b【点评】本题考查重力和重心，要注意掌握重心的意义，明确重心不是最重的一点，它只是一个等效作用点4如图所示，对静止于水平地面上的重为g的木块，施加一竖直向上的逐渐增大的力f，若f总小于g，下列说法正确的是（）a木块对地面的压力随f增大而减小b木块受到地面的支持力是由于木块发生微小形变而产生的c木块对地面的压力就是木块的重力d地面对物体的支持力n=gf【考点】物体的弹性和弹力；弹性形变和范性形变【专题】受力分析方法专题【分析】对物体受力分析，受到重力、拉力和支持力，根据共点力平衡条件列式分析；再根据牛顿第三定律分析物体对地面和地面对物体的相互作用力的大小【解答】解：a、c、d、对木块受力分析，受到重力mg、支持力n和拉力f，根据共点力平衡条件，有： f+n=mg木块对地面的压力n和地面对物体的支持力n是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，有： n=n解得：n=mgf，当f逐渐增大时，n逐渐减小，故ad正确；由此式可知，ng，即木块对地面的压力的大小小于木块的重力大小，而且木块对地面的压力的施力物体是木块，受力物体是地面，而木块重力的施力物体是地球，受力物体是木块，可见压力和重力的施力物体和受力物体都不同，不能说木块对地面的压力就是木块的重力故c错误b、木块受到地面的支持力是由于桌面发生微小的向下的形变而产生的，故b错误故选：ad【点评】本题关键对物体受力分析，然后根据共点力平衡条件和牛顿第三定律进行分析处理5匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触关于小球的受力，说法正确的是（）a重力和细线对它的拉力b重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力c重力和斜面对球的支持力d细线对它的拉力和斜面对它的支持力【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】小球随车做匀速运动，合力为零，先分析小球肯定受到的力：重力和细线的拉力，再用假设法分析斜面对球有无支持力【解答】解：小球必定受到重力和绳的拉力小球和光滑斜面接触，斜面对小球没有弹力，假设有弹力，小球将受到三个力作用，重力和绳的拉力在竖直方向上，弹力垂直于斜面向上，三个力的合力不可能为零，小球将向右上方运动，与题设条件矛盾故斜面对小球没有弹力故小球只受到重力和细线对它的拉力两个力故a正确，bcd错误故选a【点评】本题采用假设法分析斜面的弹力是否存在，这是判断弹力和摩擦力是否存在常用的方法6关于伽利略对自由落体运动的研究，下列叙述错误的是（）a伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动b伽利略把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法c伽利略认为，如果没有空气阻力，重物与轻物应该下落得同样快d伽利略采用了斜面实验，“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法【专题】直线运动规律专题【分析】要了解伽利略“理想斜面实验”的内容、方法、原理以及物理意义，伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端【解答】解：a、伽利略猜想自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上的理想化推理，故a错误b、伽利略把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法，故b正确c、伽利略认为，如果没有空气阻力，重物与轻物应该下落得同样快，故c正确d、伽利略采用了斜面实验，“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量，故d正确本题选错误的，故选：a【点评】伽利略的“理想斜面实验”是建立在可靠的事实基础之上的，它来源于实践，而又高于实践，它是实践和思维的结晶7一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化规律如图所示取开始运动方向为正方向，则下列物体运动的vt图象中，正确的是（）abcd【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】运动学中的图像专题【分析】在01s内，物体从静止开始沿加速度方向匀加速运动，在1s2 s内，加速度反向，速度方向与加速度方向相反，所以做匀减速运动，到2s末时速度为零2 s3 s内加速度变为正向，物体又从静止开始沿加速度方向匀加速运动，重复01s内运动情况，3s4s内重复1s2 s内运动情况【解答】解：在01s内，a1=1m/s2，物体从静止开始正向匀加速运动，速度图象是一条直线，1s末速度v1=a1t=1 m/s，在1s2 s内，a2=1m/s2，物体将仍沿正方向运动，但要减速，2s末时速度v2=v1+a2t=0，2 s3 s内重复01s内运动情况，3s4s内重复1s2 s内运动情况，故选：c【点评】根据加速度随时间变化规律的图象找出对应的加速度大小和方向，结合物体的初状态状态分析物体的运动情况8做匀加速沿直线运动的质点在第一个3s内的平均速度比它在第一个5s内的平均速度小3m/s，则质点的加速度大小为（）a1m/s2b2m/s2c3m/s2d4m/s2【考点】匀变速直线运动规律的综合运用【专题】直线运动规律专题【分析】由匀变速直线运动的平均速度公式可求得第1s末的速度及第3s内的速度；则由加速度定义可求得质点的加速度【解答】解：根据匀变速直线运动的规律可知，第一个3s内的平均速度为第1.5s末的速度；第一个5s内的平均速度为第2.5s末的速度；则由a=可得：a=3m/s2；故选：c【点评】本题考查加速度的计算及平均速度公式的应用，要注意平均速度公式的应用，同时平均速度还等于中间时刻的瞬时速度9武警战士进行体能训练，双手握住竖立竹竿攀登，以下说法正确的是（）a他沿竹竿匀速下滑时，所受到的摩擦力方向竖直向上b他沿竹竿匀速下滑时，所受到的摩擦力方向竖直向下c他沿竹竿匀速上攀时，所受到的摩擦力方向竖直向下d他停在空中时增大握杆力，所受到的摩擦力保持不变【考点】摩擦力的判断与计算【专题】摩擦力专题【分析】（1）摩擦力是阻碍物体运动的一种力，它的方向总是与物体相对运动的方向相反；（2）物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力【解答】解：ab、战士用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的滑动摩擦力与重力平衡，方向向上，a正确，b错误c、战士用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受到的静摩擦力与重力平衡，方向向上，c错误；d、战士停在空中时增大握杆力，所受到的静摩擦力仍不变等于重力，增大的是最大静摩擦力，d正确；故选：ad【点评】本题考查学生对物体的受力分析，以及应用二力平衡知识解决实际问题的能力，并学会区别静摩擦力与滑动摩擦力10一个做直线运动的物体，若其加速度方向不变而大小逐渐增大，则物体的运动速度可能（）a逐渐减小b逐渐增大c先减小后增大d先增大后减小【考点】加速度【专题】定性思想；归纳法；直线运动规律专题【分析】当加速度方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动【解答】解：当加速度方向与速度方向相同，加速度大小增大，速度增大当加速度方向与速度方向相反，加速度增大，速度减小，也可能速度减小为零后反向增大，即速度先减小后增大故选：abc【点评】解决本题的关键掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度方向与速度方向的关系11一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示下列表述正确的是（）aa的原长比b的短ba的劲度系数比b的大ca的劲度系数比b的小d测得的弹力与弹簧的长度成正比【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专题】实验题【分析】弹簧的弹力满足胡克定律，f=kx，在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，横截距表示弹簧的原长【解答】解：a、在图象中横截距表示弹簧的原长，故b的原长比a的长，故a正确bc、在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，故a的劲度系数比b的大，故b正确，c错误 d、测得的弹力与弹簧的伸长长度成正比，而不是与长度成正比，故d错误故选：ab【点评】考查了胡克定律，注意ft图象的认识，明确斜率和横截距的物理意义12从地面竖直上抛物体a，同时，在某高度处有一物体b自由落下，两物体在空中相遇时的速率都是v（不计空气阻力），则（）a相遇时物体a已上升的高度小于物体b已下落的高度b物体b落地时和物体a恰好到达最高点c物体a落地速度大于b落地的速度d物体a的上抛初速率是两物体相遇时速率的2倍【考点】竖直上抛运动【专题】整体思想；模型法；直线运动规律专题【分析】物体a做竖直上抛运动，可看成一种匀减速直线运动物体b做自由落体运动，是一种初速度为零的匀加速直线运动，由相遇时速率相等列式，求出时间，再由运动学公式列式分析【解答】解、ad、设a的初速度为v0，经过t时间两物相遇，则此时a物体的速度大小为 va=v0gt=v，b物体的速度大小为 vb=gt=v，则v0=2gt=2v故d正确；相遇时a已上升的高度：h1=，b下落的高度：h2=，则相遇时物体a已上升的高度大于物体b已下落的高度故a错误；b、竖直上抛运动具有对称性，下落过程是自由落体运动，两物体在空中相遇时的速率都是v，知a从抛出到上升到最高点的时间等于b从最高点下落到相遇点的时间，所以物体b落地时，物体a恰好到达最高点，故b正确c、a物体上升的最高点即为b物体自由下落的位置，所以物体a和b落地的速度相等，故c错误；故选：bd【点评】解决本题的关键知道竖直上抛运动的上升过程和下降过程运动时间是相等的，上升过程做加速度为g的匀减速直线运动，下降过程做自由落体运动二、实验：13（1）在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，小张同学先对打点计时器的使用进行了练习：小张利用同一个打点计时器在固定频率下，測量手拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速度，每次手都是自右向左运动，四段纸带的长度都相同（如图1）則下列叙述哪些是正确？ada纸带甲打点均匀，表示手的运动是匀速的，加速度是零b纸带乙显示的平均速度与纸带甲相同c纸带丙表示的手的运动是先快后慢d纸带丁表示的手的运动是先快后慢（2）小张与小王同学合作完成了“探究小车在钩码牵引下的运动”的实验，图2为实验中得到的一条较为理想的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始每5个点取一个计数点：0、1、2、3、4、5、6，测量得相邻两计数点之间的距离s1=1.31cm，s2=1.80cm，s3=2.31cm，s4=2.82cm，s5=3.29cm，s6=3.81cm，实验中所用交流电源的频率为50hz，相邻两计数点所用时间用t表示，则打相邻两个计数点的时间是0.1s；第5点的瞬时速度v5=0.36m/s（保留2位有效数字）用逐差法求小车加速度的表达式为：a=，代入数据后，得加速度大小为0.50m/s2（保留2位有效数字）（3）小张和小王在上述实验中用到的实验器材为（填编号）电磁打点计时器 天平 低压交流电源 低压直流电源 细绳和纸带 钩码和小车 秒表 一端有滑轮的长木板 刻度尺（4）在小张和小王的上述实验中，下列说法中正确的是aca通过调节，应使小车、，纸带、，细绳和定滑轮上边缘在一条直线上b用图象法研究小车速度随时间变化规律时，坐标轴单位长度越小越好c开始前要先接通电源后松纸带，打完点要先断开电源后取纸带d牵引小车的钩码的质量越大越好【考点】测定匀变速直线运动的加速度【专题】实验题；定量思想；方程法；直线运动规律专题【分析】相邻的计时点的时间间隔相等，根据计时点的距离的变化判断纸带的运动情况根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上5点时小车的瞬时速度大小，根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小本题比较简单，根据实验目的明确实验步骤和所要测量的物理量，即可知道实验所需要的实验器材；正确解答本题需要掌握：打点计时器的使用以及简单构造等，明确探究小车速度随时间变化的规律实验中一些简单操作细节等【解答】解：（1）a、纸带甲中相邻的计时点的距离相等所以表示车子的运动是匀速的，加速度是零，故a正确b、四段纸带的长度都相同其中纸带乙花费的时间最少，所以纸带乙显示的平均速度最大，故b错误c、纸带丙相邻的计时点的距离增大，所以表示的小车的运动速度增大，故c错误d、纸带丁相邻的计时点的距离减小，所以表示的小车的运动速度减小，故d正确（2）由于每5个点取一个计数点，所以相邻的计数点间的时间间隔t=0.1s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，得：v5=0.355m/s0.36m/s；根据匀变速直线运动的推论公式s=at2可以求出加速度的大小，a=0.50m/s2；（3）在本实验中不需要测量小车或砝码的质量因此不需要天平，电磁打点计时器使用的是低压交流电源，因此低压直流电源本实验中不需要，同时打点计时器记录了小车运动时间，因此不需要秒表；所以实验中用到的实验器材为；（4）a、通过调节，使小车、纸带、拉线和定滑轮的边缘在一条直线上，故a正确b、坐标轴单位长度适中为最好，故b错误c、实验中为了在纸带上打出更多的点，为了打点的稳定，具体操作中要求先启动打点计时器，然后释放小车，打完点要先断开电源后取纸带，故c正确d、钩码的质量适中最好，故d错误；故答案为：（1）ad；（2）0.1，0.36，0.50；（3）；（4）ac【点评】本题要注意打点计时器的原理，知道相邻的计时点的时间间隔相等；要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用；还考查了基本仪器的使用和基础实验的操作细节，对于基础知识，平时训练不可忽略，要在练习中不断加强三、计算题：（本大题共32分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不给分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）14如图所示，一同学从一高为h=10m高的平台上竖直向上抛出一个可以看成质点的小球，小球的抛出点距离平台的高度为 h0=0.8m，小球抛出后升高了h=0.45m达到最高点，最终小球落在地面上g=10m/s2求：（1）小球抛出时的初速度大小v0；（2）小球从抛出到接触地面的过程中经历的时间t【考点】竖直上抛运动；自由落体运动【分析】将整个过程分为上升过程和下降过程进行求解，上升做匀减速直线运动，求出上升的时间，下落做自由落体运动，求出自由落体的时间，两个时间之和为小球在空中完成动作的时间【解答】解：（1）上升阶段v02=2gh得：（2）上升阶段：0=v0gt1自由落体过程：ho+h+故有：t=t1+t2得：t=1.8s 答：（1）小球抛出时的初速度大小是3m/s；（2）小球从抛出到接触地面的过程中经历的时间1.8s【点评】本题将竖直上抛运动分解为上升过程和下降过程进行求解因为在整个过程中加速度保持不变，整个过程做匀变速直线运动，本题也可以采取运动学公式对整个过程求解，注意矢量的方向或者（2）：以竖直向下为正方向，根据匀变速运动公式：h0+v0t+得t=1.8s15某同学借来学校实验室的弹簧秤、刻度尺、方木块（一端固定有拉环），用来探究弹力和摩擦力，弹簧秤的弹簧质量可不计（1）他先用刻度尺测出弹簧秤弹簧的原长l0=10.00cm，然后将方木块挂在弹簧秤下，当木块静止时弹簧秤示数为f1=5.0n用刻度尺测得此时弹簧长度l=12.50cm（2）他又将方木块放在实验桌面上，用弹簧秤勾住木块的拉环，然后用手水平向右拉弹簧秤（如右图），在逐渐增大拉力的过程中，当弹簧秤示数为f2=2.0n，方木块开始运动，而当木块匀速运动时，弹簧秤示数稳定在f3=1.8n，根据以上测得的数据，求：弹簧秤弹簧的劲度系数方木块与实验桌面间的动摩擦因数【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专题】实验题；定量思想；归纳